Квест-игра «В поисках угощения для птиц»

Автор: Диденко Светлана Юрьевна

Организация: МБДОУ детский сад №7 комбинированного вида «Улыбка»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Новороссийск

Цель: формировать у детей элементарные знания о зимующих птицах посредством внедрения игровой квест-технологии.

Задачи: закреплять знания о зимующих птицах; развивать познавательный интерес детей, любознательность; способствовать расширению словаря по теме; воспитывать бережное отношение к природе, желание помогать братьям нашим меньшим.

 

Планируемые результаты:

- сформированные представления о зимующих птицах, об их жизнедеятельности в зимний период; - знания внешнего вида, образа жизни, умение узнавать и называть зимующих птиц; - желание заботиться о птицах, помогать им.

Оборудование: презентация, карта-схема, разрезные картинки с изображением птиц, мешочки с кормами, картинки с изображением зимующих птиц, колокольчик, ящик с инструментами, заготовки для кормушки.

Предварительная работа: беседы, дидактические игры, просмотр презентаций и видеороликов, чтение художественной литературы, слушание аудиозаписей. Отгадывание загадок.

 

Основная часть:

 

1 этап. Привлечение внимания, мотивация.

Дети играют в центрах развивающей активности. Звучит звук стука по стеклу окна. Ребята обращают на это внимание. Воспитатель спрашивает, что это за звуки. Выясняется, что это кто-то стучит в окно.

На экране проектора появляется изображение – птичка, стучащая в окно.

Слышен голос птички.

• Дорогие ребята! Сугробами засыпаны бугры, дворы, дорожки. Не можем отыскать мы ни зёрнышка, ни крошки. И вот летаем, все слабеем. Помогите же нам, дети! Пожалуйста. Воспитатель. Ребята, да эта птичка совсем замёрзла. Она голодная. Чем же мы можем её помочь? (ответы детей). Воспитатель. А как же нам помочь птицам, если мы сейчас в детском саду, а птицы где? (ответы детей). Воспитатель. Отличная идея – отправиться всем вместе на улицу. Как бы нам туда попасть? (ответы детей).

Дети одеваются и выходят на улицу.

• Что-то ту никого не видно и не слышно. Встречают Аледи – садовника детского сада (дети его называют дедушка Садовник).

Садовник. Здравствуйте, ребята. Я тут приготовил угощение для птичек, которые прилетают на кормушку на вашем участке, а куда положил её, забыл. Я думаю, что вы, ребята, сможете найти угощение.

Но, чтобы корм для птиц найти,

Вам нужно квест сейчас пройти !

• (ответы детей). Я вам приготовил схему, на которой стрелочками указал направление движения. На каждой точке вы сможете найти задания, которые должны выполнить. За каждое правильно выполненное задание вы услышите звон колокольчика и получите по одной части одной картинки. После выполнения всех заданий, вы соберёте картинку целиком, где и будет отмечено место, куда я положил угощение для птиц. Всё, желаю удачи!

 

2 этап. Планирование деятельности.

• Вот это задачу нам задал дедушка Садовник. Что будем делать, ребята? (ответы детей). Воспитатель. Что нам понадобиться для выполнения поставленной задачи? (ответы детей). Ну, что, тогда начинаем? (Да!)

3 этап. Реализация детского замысла.

Дети двигаются по стрелочкам карты, прибыли на первую точку. Находят первое задание.

Воспитатель. Вот конверт, в котором множество картинок с изображениями разных птиц. В задании написано: разделите птиц на зимующих и перелётных.

Дети выполняют задание. Раздаётся звон колокольчика, дети находят ¼ часть картинки.

Дети двигаются по стрелочкам дальше, прибывают на вторую точку, находят задание.

• Ой, ребята, да тут какие-то мешочки (разные корма для разных птиц), картинки с изображением птиц. Интересно, что же нам надо с этим сделать? (варианты ответов детей). Воспитатель читает задание: распределите, какой корм для какой птички подойдёт.
• выполняют задание. Раздаётся звон колокольчика, дети находят ещё одну ¼ часть картинки. двигаются по стрелочкам дальше, прибывают на третью точку, находят задание.

Воспитатель. Дедушка Садовник предлагает нам немного поиграть.

Игровое упражнение «Скачет шустрая синица».

Скачет шустрая синица, (прыжки на месте на двух ногах).

Ей на месте не сидится, (прыжки на месте на левой ноге).

Прыг-скок, прыг-скок, (прыжки на месте на правой ноге).

Завертелась, как волчок. (кружимся на месте).

Вот присела на минутку, (присели).

Почесала клювом грудку, (наклоны головы влево-вправо).

И с дорожки — на плетень, (встали.)

Тири-тири, тень-тень-тень! (прыжки на месте на двух ногах). (А. Барто)

 

• звон колокольчика, дети находят ещё одну ¼ часть картинки. Дети двигаются по стрелочкам дальше, прибывают на четвёртую точку, находят задание.

 

Воспитатель. Ребята, да тут целый ящик с инструментами и какие-то заготовки, и задание. Ой, да это не задание, а загадка.

• зимою птичек:
  Воробьишек и синичек
  Дам им сала и зерна.
  Рада я, когда полна.
  (Кормушка) (Маскаева Регина).

А вот и целая инструкция. Может, кто-то сможет прочитать? (дети самостоятельно читают инструкцию – как смастерить кормушку).

Воспитатель. Получается, нам надо сделать кормушку? А мы справимся? (ответы детей).

• мастерят кормушку. К детям выходит дедушка Садовник.
• Ребята дощечки пилили, пилили. И дружно кормушку для птиц мастерили. В нее мы насыплем для птиц угощенье: Немного семян, и остатки печенья, Сушеные фрукты и хлебные крошки И сала на ветки развесим немножко. Посмотрите, какая прекрасная кормушка у вас получилась! Я думаю, птицы будут очень довольны и благодарны вам. Они обязательно будут прилетать на кормушку и радовать нас своим пением. Спасибо вам, ребята.

Дедушка Садовник отдаёт детям последнюю, четвёртую часть. Ребята складывают из всех четырёх частей пазл, и находят, место, где дедушка Садовник спрятал угощение для птиц. Дети вместе с Садовником вешают кормушку и насыпают туда корм.

Дедушка Садовник прощается с ребятами.

4 этап. Рефлексия.

Воспитатель. Скажите, пожалуйста, ребята, для чего мы с вами выполняли все эти задания? (ответы детей). Были ли у нас свами сложности? Какие? (ответы детей). Что было самым интересным? (ответы детей). Что полезного и важного вы сегодня узнали? С кем поделитесь своими новыми знаниями? (ответы детей).

Опубликовано: 08.12.2022