Летом на участке детского сада дети увидели муравьев. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей выразили неподдельный интерес, другие - испугались. Были и такие ребята, которые предложили уничтожить их. Мнения разделились. В ходе беседы выяснилось, что знания дошкольников о муравьях очень скудные. Таким образом, возникла проблема: «Нужны ли муравьи? Пользу или вред они приносят?» и где их можно встретить в Вологодской области. Поставили вопрос «А есть ли муравьи, которые охраняются в Вологодской области?». Участие детей в проекте позволит сформировать представления о муравьях, их пользе или вреде; развить творческие способности и поисковую деятельность, узнать о муравьях, которые обитают в нашей области.

Как не изучать после этого маленьких тружеников, их жизнь, связи с растениями?

Данная работа может быть использована для ознакомления детей с окружающим миром.

 

Цель проекта: формирование у детей представлений о жизни муравьев; создание условий для сотрудничества детей и родителей, их психологического и эмоционального сближения.

Задачи проекта:

1. Образовательные:

- расширять знания детей о жизни муравьев в природе и в домашних муравейниках;

- знакомить детей с фауной Вологодской области;

- изучить необходимую литературу про муравьев;

1. Развивающие:

- развивать логическое мышление, способность к обобщению информации и формулированию выводов;

- развивать творческие способности;

- развивать желание детей заботиться о своем здоровье.

1. Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к муравьям;

- воспитывать желание помогать ближнему.

- воспитывать интерес к насекомым Вологодской области.

Тип проекта:

информационно – практико – ориентированный - творческий.

Продолжительность:

краткосрочный (сентябрь).

Участники проекта:

педагоги - дети старшего дошкольного возраста - родители

Практическая значимость:

Дети:

• Сформировали представления о жизнедеятельности муравьев в природе и домашних условиях (результаты на основании проведённой викторины «Муравьишки»)
• Применяют в жизни правила безопасного поведения рядом с муравьями (на основании наблюдения).
• Сформировали представление о Черном муравье - древоточце, встречающемся в Вологодской области (результат на основании составления рассказа по плакату «Черный муравей - древоточец»).

Родители:

• Изменяют свое отношение к муравьям через полученную информацию и практический опыт.
• Проявляют интерес к образовательному процессу в ДОУ и взаимодействию с педагогом.

Педагоги:

• Накопили информацию.
• Получили удовлетворение от работы и результатов проекта.

Этапы проведения проекта

Этап работы	Виды деятельности	Сроки проведения
1 этап: Организационный	Три вопроса: 1. Что мы знаем? - Муравьи живут большими семьями. - Муравьи строят специальные дома для себя - муравейники. - Муравьи могут больно укусить. 2. Что мы хотим узнать? - Как живут муравьи? - Как построены домики для муравьев? - Какая польза от муравьев? - Почему принято говорить: «Мал муравей телом, дав велик делом»? - Чем отличаются муравьи от других насекомых? - Почему некоторые виды муравьев в Вологодской области охраняются. 3. Где мы можем узнать? - Спросить у родителей и других родственников. - Спросить у воспитателей. - Посмотреть в интернете. - Посмотреть в энциклопедиях. - Понаблюдать за муравьями. Групповая консультация для родителей о целях и задачах внедряемого проекта. Дидактическое и методическое оснащение проекта. Знакомство детей с героем проекта – Муравьишкою.	1-2 неделя сентября
2 этап: Практический	Мероприятия по реализации проекта с детьми; Мероприятия с родителями;	сентябрь
3 этап: Заключительный	Анализ полученных результатов. Открытое мероприятие для родителей по результатам проведенной работы. Выступление детей с информацией «Муравьиная ферма» перед воспитателями и детьми. Рекомендации родителям.	3 - 4 неделя сентября

Содержание деятельности с детьми.

Мероприятия

Социально-коммуникативное развитие 1. Дидактические игры: «Кто где живет?», «Что сначала, а что потом?», «А какой он, муравейник?», «Кто больше знает?», «Назови профессию». 2. Настольно-печатные игры: «Лабиринты «Помоги Муравьишке», «Где живут муравьи?», «Назови профессию», «Разложи муравьев в домик», «Разрезные картинки». 3. Сюжетно-ролевые игры: «Муравейник», «Магазин для муравья», «Косметический салон». Художественно - эстетическое развитие Изготовление коллективной работы «Муравьи в муравейнике». Рисование «Не обижайте муравья». Аппликация «В гостях у Муравьишки». Конструирование «Муравейник». Создание журнала «Муравьишка». Создание плаката «Черный муравей - древоточец» Речевое развитие 1. Составление загадок на тему «Муравьи». 2. Составление предложений на выявление причинно-следственных связей. 3. Составление рассказов по сериям сюжетных картинок. 4. Беседы: «Как живут муравьи», «Трудолюбивее муравья никого нет», «Жизнь муравьев зимой». 5. Заучивание пословиц и поговорок про муравьев. 6. Рассказывание о чёрном муравье-древоточце. Чтение художественной литературы. Рассматривание энциклопедий, иллюстраций и фотографий с муравьями. «Муравей жнец» Мариковский П.И., «Маленькие труженики леса» Мариковский П.И., «Кто они такие?» Аракчеев Ю.А., Популярная энциклопедия для детей «Все обо всем». Познавательное развитие Наблюдение за муравьями на экологической тропе детского сада, в группе. Просмотр мультфильмов «Букашки», «Путешествие муравья». Слушание аудиозаписей: «Песня про меня и муравья», звуки природы. Просмотр познавательных презентаций по теме проекта. Рассматривание иллюстраций по теме. Сравнивание муравья с другими насекомыми. Рассматривание сюжетных картинок на тему «Жизнь в муравейнике». Рассматривание страницы Красной книги Вологодской области. Наблюдение за муравьями в муравьиной ферме. Физическое развитие 1. Подвижные игры: «Муравьи», игра с мячом «Вопрос - ответ», «Кто быстрее соберет муравьев в муравейник», «Дружные муравьи», игра-эстафета «Помоги муравьишке». 2. Народная игра: «Муравейник». 3. Физкультминутки: «Муравьи», «Муравьи и слон». 4. Пальчиковые игры: «Муравьи», «Дружный муравейник».

 

Содержание деятельности с родителями

Мероприятия

1. Анкетирование для родителей: «Что я знаю о муравьях?». 2. Памятки: - «Правила безопасного поведения у муравейника», - «Заповеди для родителей». 3. Консультации: - «Играем вместе с детьми», «Такие интересные муравьи». 4.Фотовыставки и выставки творческих работ: - Коллаж «Наши веселые муравьи», - «Книга сказок про муравьев». 6. Картотеки: - Пословиц и поговорок по изучаемой теме; - Загадок о муравьях; - Пальчиковая гимнастика про муравьев; - Картотека наблюдений за муравьями; - Картотека стихов про муравьев; - Картотека словесных игр по теме «Муравьи».

 

Продуктом проекта стало изготовление макета муравейника, интерактивной викторины «Муравьишки» созданных с участием родителей, выступление детей с информацией перед воспитателями и детьми старших групп «Муравьиная ферма».

Заключение

В процессе теоретического изучения проблемы и практической работы мы выяснили, что что у большинства детей уровень осведомлённости о муравьях соответствует норме, но исходит он не из опыта личного общения детей с муравьями. Характер ошибок, допускаемых детьми, свидетельствует о том, что вопросу роли муравьев в природе и жизни человека внимание уделено недостаточно.

В ходе реализации проекта мы узнали:

• Муравьи живут в муравейнике одной большой и дружной семьей. В одном муравейнике муравьев столько, сколько людей в большом городе.
• Правит в муравейнике муравьиная царица. В молодости у нее были небольшие крылышки, и она любила порезвиться и полетать. Но, потом, став почтенной матерью большого муравьиного семейства, муравьиха отгрызает себе крылья и с этих пор живет в муравейнике. Она откладывает яички, из которых позже появятся личинки. О личинках будут заботиться рабочие муравьи: кормить и ухаживать за ними. Муравьи, появившись на свет, не растут. Какими родились, такими и пригодились.
• Как у всех насекомых, у муравьев есть усики-антенны, с помощью которых муравей получает информацию о запахе, вкусе и сообщает о ней своим собратьям.
• Муравьи умеют ходить по гладким или наклонным поверхностям.
• Ведь на каждой лапке у муравья два коготка, между ними подушечка, выделяющая клейкую жидкость, которая и позволяет муравью не падать.
• Муравьи больше всего любят лакомиться пядью – так называется вещество, выделяемое тлями. А еще едят муравьи других насекомых, особенно любят кузнечиков. Даже поговорка есть про это: «Лучший подарок муравью – ножка кузнечика». Еще едят грибы, сок и семена растений.
• Муравьи уничтожают множество вредных насекомых, поэтому их называют «санитарами леса».
• Некоторые птицы специально прилетают за помощью к муравьям, которые очищают птицу от многочисленных паразитов, смазывают ей перья муравьиной кислотой.

Работа над проектом нас увлекла. Так много поучительного и полезного почерпнули мы из специальной литературы. Того, кто хоть немного проник в тайны поведения муравьев, не может не восхищать целесообразность и мудрость организации их жизни.
Многие загадки, связанные с жизнью муравьев, человеку ещё предстоит разгадать, что поможет ему осознать необходимость бережного отношения к природе.

Своими исследованиями мы подтвердили на практике данные, полученные из литературы.

 

 

Список используемой литературы:

1. Дарвин Ч. Происхождение видов путем естественного отбора / Медникова Б.М. - М.: Просвещение, 1987
2. Жизнь животных / Гилярова М.С. - М.: Просвещение, 1984.
3. Илюшина И.И. / Биология в школе, 1988.
4. Купресов В. / Зоологический журнал, 1983.
5. Кузнецов Б.А., Чернов А.З. Курс зоологии: Учебное пособие для студентов ветеринарных техникумов. - М, 1972.
6. Сергеев Б. Муравей крупным планом / Юный натуралист, 1988.
7. Книга для чтения по зоологии / Молис С.А. - М., 1981.
8. Медников Б.М. Биология: формы и уровни жизни. - М., 1994.
9. Яхонтов А.А. Зоология для учителя. - М, 1973.
10. Свекольников Л. Лес и человек. - М., 1980
11. Детская энциклопедия «Все обо всем»
12. Насекомые. Полная энциклопедия. Пер. с англ. М. Авдониной. - М.:Эксмо, 2009. 3. М.
13. Рыбникова И. А. Фауна и биотопическое распределение муравьев Дарвинского заповедника / И. А. Рыбникова / Труды Дарвинского государственного природного биосферного заповедника. - Череповец, 2006. - Вып. XVI.