Социализация личности ребёнка во взаимодействии с родителями

Автор: Клетнова Мария Юрьевна

Организация: МАДОУ детский сад № 287 г.о. Самара

Населенный пункт: Самарская область, г. Самара

                          «Семья  для ребенка – это источник общественного опыта.

                 Здесь он находит примеры для подражания

                   и здесь происходит его социальное рождение.

                   И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение,

                       То должны решать эту проблему «всем миром»:

                детский сад, семья, общественность».

В.А. Сухомлинский.

Проблема приобщения к социальному миру всегда была и ныне остаётся одной из ведущих в процессе формирования личности ребёнка.

Ценность человека состоит не только в его делах и поступках, но и в его умении постоянно работать над собой, самосовершенствоваться, все более глубоко познавать свои возможности и максимально использовать их в своей жизни и деятельности.

Очевидно, что семья и детский сад, выполняя свои особые функции, не могут заменить друг друга и должны взаимодействовать во имя полноценного развития ребенка.

Процесс развития личности – это этап развития отношений между ребёнком и взрослым, в первую очередь, матерью и отцом. Поэтому необходимо привлечь родителей к работе по данной проблеме, выработать единую систему требований в дошкольном учреждении и в семье. Социальное воспитание дошкольников также рассматривается на основе приобщения детей к культурно – историческим традициям.

Цель работы:

Разработать образовательную деятельность дошкольников, направленную на  формирование активной творческой личности, способной к самореализации, умеющей устанавливать гармоничные отношения с другими людьми, с самим собой в проектной деятельности.

Задачи:

• Формирования уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, к сообществу детей и взрослых, формирования нравственных основ личности ребенка- дошкольника.
• Расширить  и закрепить представление  о родственных  отношения в семье, об истории семьи, семейных традициях.
• Прививать любовь и уважение к народным традициям, воспитывать любовь к Родине.

Данные задачи решаются в процессе  общения взрослых и детей в игре, в художественной, музыкальной, театрализованной деятельности, в непосредственно образовательной деятельности, труде, в быту, в самостоятельной деятельности, во взаимодействии с родителями.

Система работы:

1. Семейные традиции  (семейный альбом. Генеалогическое древо)
2. Культура и обычаи народов России (мини- музеи. Игры. Изучение традиций и обычаев).
3. Художественная  литература и элементы фольклора (сказки, стихи, рассказы)

Проблема:  
Характерной особенностью исследований проблемы социализации личности является рассмотрение её с позиций различных наук: философии, социологии, психологии  и педагогики.

Воспитание, образование и развитие детей в детском саду строится на научной основе и обеспечивает решение воспитательно-образовательных задач в процессе социализации личности ребёнка.

Также формирование, развитие культурного общества невозможно без соблюдения традиций.

Все вышесказанное стало мотивационно - побуждающим началом проекта направленного на возрождение семейных и народных традиций, чтобы наши дети выросли   продолжателями семейных традиций своих родителей и настоящими патриотами своей Родины. И чем семья богаче положительными традициями, тем больше вероятности сформировать культурное общество.

Тема  проекта:  «Возрождение традиций»

Проект   направлен   на   знакомство   детей   и   родителей  с  устоями  и традициями    каждой    семьи,    народными   традициями  и  передачу  их  из поколения  в  поколение.   С другой  стороны  на  привлечение   родителей   в  воспитательно-образовательный процесс.
Цель проекта:
Показать детям,  что   семья - это   основа   общества,  в   нем   создается микроструктура   (традиции, история семьи).   Сформировать   нравственные основы  личности  ребенка  с  активной жизненной  позицией,  способность к совершенству и гармоничному взаимодействию с другими людьми.

Проблема: 

«Воспитание уважительного отношения к семейным традициям, родному дому, народной   культуре у детей старшего дошкольного  возраста»  в научно- методической литературе.

Задачи проекта:

1. Выявить уровень знаний детей,  родителей о  семейных традициях.
2. Сплотить детей, педагогов и родителей единой  творческой мыслью через изучение семейных традиций, проведение народных и семейных праздников.
3. Создать условия для совместной работы ДОУ и семьи по возрождению  семейных традиций.
4. Воспитывать уважение к членам своей семьи, бережное отношение к  своим реликвиям и обычаям.
5. Укрепить отношения между семьей и дошкольным учреждением.

Тип проекта:  творческий.

Участники проекта: воспитатели  группы, воспитанники и их родители.

Возраст детей: старший дошкольный возраст.

Продолжительность проекта:  долгосрочный.

Форма проведения итогового мероприятия:
Семейный праздник «Наша дружная семья»

Актуальность проекта:

Многовековая    история   человечества   свидетельствует,   что   любая цивилизация   выдерживала   самые   суровые   испытания, пока были живы традиции, пока не оскудела историческая память.

На пути к достижению цели  была проведена большая предварительная работа. Для того чтобы внедрить этот проект, нужно сначала определить, знают ли родители, что такое народные и семейные традиции, какие они существуют в каждой семье и как они соблюдаются.

Развивающая среда была организована таким образом, чтобы каждый воспитанник мог найти для себя занятие по интересу, смог раскрыться и самореализоваться.

Для сплочения детей в группе мы использовали совместную деятельность: игровую, продуктивную, познавательную, трудовую.

Для погружения детей в проект пред детьми была сформулирована проблема. Мы принесли в группу свои семейные фотографии и рассказали о своих членах семьи  и традициях. Затем спросили детей: а что вы знаете о своей семье? Как она появилась? Хотели ли вы узнать о корнях вашей семьи?

С детьми  провели цикл  бесед и праздников связанных с семейными традициями, традициями детского сада:

«Моя семья», «Наши имена», «Кем я могу гордиться в моей семье», «Моя родословная», «Семейные праздники и традиции», «Традиции детского сада»,  «Песни, игры, хороводы наших бабушек», «Откуда произошла моя фамилия?», «Герб моей семьи».

Кульминацией  проекта « Возрождение традиций»   стал  семейный праздник «Наша дружная семья», на который были приглашены мамы, папы, бабушки, дедушки, дети и педагоги ДОУ. Этот праздник стал итогом взаимодействия педагогов и родителей по приобщению к семейным традициям, заложенным внутри семьи, итогом всей просветительской работы, проведенной  в этом направлении. На этом празднике    провели следующие конкурсы:

«Моя родословная», «Герб моей семьи», «Семейный праздник»  – презентация, «Любимое блюдо моей семьи» - презентация-дегустация.         

Список используемой литературы:

1. Программа воспитания и обучения  в детском саду  под редакцией М.А. Васильевой , В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой

2. Пособие по взаимодействию ДОУ и родителей «Вместе с семьей» Москва «Просвещение» 2005.

3. Программа нравственно- патриотического воспитания дошкольников «Мой родной дом» Москва 2005.

4. Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие – СПБ.: Детство-Пресс, 2004.

5. Лялина Л. А. Народные игры в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2009.

6. Знакомство детей с русским народным творчеством: Конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений/ Авт. сост. Куприна Л.С., Бударина Т.А., Маханева О.А., Корепанова О.Н. и др. – СПБ.: «Детство-Пресс», 2004.

7. Интернет ресурс

Опубликовано: 25.04.2015