Сценарий занятия в младшей группе «В гости к лесным жителям»

Автор: Плюснина Надежда Андреевна

Организация: МКДОУ детский сад №11 г. Лузы

Населенный пункт: Кировская область, город Луза

Цель: Продолжать знакомить детей с жизнью животных леса в зимний период.

Задачи:
Образовательные:

- Закреплять знания детей о времени года зима;

- Расширять знания и представления детей о диких животных (белка, заяц, лиса, медведь);

- Побуждать детей устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведении животных (окраска шерсти, спячка, запас на зиму);

- Уточнять и систематизировать знания детей о жилищах, местах зимовки диких животных;

- Активизировать словарь (дупло, нора, берлога);

- Развивать умение применять понятия «один, много» в игровой ситуации;

Развивающие:

- Развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателей;

- развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление, пространственную ориентировку, мелкую моторику;

Воспитательные:

- воспитывать доброжелательное и заботливое отношение к животным;

 

Ход занятия:

Воспитатель:

Проходите, ребятишки,

И девчонки, и мальчишки

Друг на друга посмотрите

И улыбку подарите.

Воспитатель: Ребята к нам в группу сегодня пришли гости, поздороваемся с гостями.

Дети: здравствуйте.

Воспитатель: Ребята, к нам в гости еще кто-то пришел?(дети совместно с педагогом осматривают группу и находят сидящую на стуле куклу).

Дети: Кукла.

Воспитатель: кукла Катя. Поздороваемся с Катей.

Дети: Здравствуй Катя, привет.

Воспитатель: Ребята Катя грустит, давайте узнаем почему катя грустит? (Воспитатель делает вид, что слушает куклу Катю)Катя рассказала мне, что она увидела картинку зимнего леса и ей очень захотелось погулять по зимнему лесу и узнать кто там живет .

Воспитатель: Ребята, рассмотрим картинку которую Катя принесла с собой принесла, посмотрим что изображено на картинке.

Дети: Деревья, снег, лес

Ребята скажите какое время года наступило?(

Дети: зима

Воспитатель: Как вы поняли, что на картине изображено зимнее время года?

Дети: все кругом белое, деревья в снегу.

 

Воспитатель: Ребята, а вы знаете кто живет в зимнем лесу?

Дети: звери, заяц, лиса, медведь, волк, белка и д.р.

Воспитатель: Ребята, как мы можем помочь Кате посмотреть кто живет в зимнем лесу?

Дети: Пригласить погулять

Воспитатель: Ну что ребята, отправимся с Катей в зимний лес? И посмотрим, кто же живет в зимним лесу

Воспитатель:

Сейчас на улице зима,

Наступили холода.

Но нам морозы нипочем,

С вами мы гулять пойдем.

Воспитатель: Скажите, что мы делаем перед тем, как пойти на прогулку зимой?

Дети: одеваемся

Воспитатель: Какую одежду мы надеваем зимой?

Дети: куртку, шапку, варежки, штаны.

Воспитатель: Молодцы, правильно назвали. Теперь давайте собираться на прогулку.

Самомассаж «Собираемся на прогулку»

Очень холодно зимой (дети скрещивают руки на груди и легко похлопывают ладонями по плечам)

Но мы пойдем гулять с тобой («Пробегают» указательными и средними пальцами по бедрам)

Надеваю я колготки и штанишки(поглаживание ног)

Надеваю кофту, надеваю шубку(поглаживание рук и живота)

Надеваю шапку (поглаживание головы),

Завязываю шарфик (поглаживание шеи одной ладонью, другой ладонью)

А потом красивые, теплые, крошки-рукавички на ручки натяну (поглаживают по очереди руки, как бы надевая рукавицы)

И хотя я маленький, у меня есть валенки (выставляют на пятку сначала одну ногу, затем другую)

Воспитатель: Кукле Кате, тоже надо одеться.(Воспитатель одевает кукле Кате пальто, шапку, валенки)

Воспитатель: Вот теперь мы готовы отправиться на прогулку.

По дорожкам по тропинкам,

По лесу гулять пойдем,

Много, много интересного

Мы всегда в лесу найдем.

Воспитатель: Ой,и куда мы с вами попали?

Ддети: к большому сугробу

Воспитатель: Да, мы с вами оказались около большого сугроба, и здесь есть еще кто-то?Как вы думаете, кто здесь живет? (Воспитатель с детьми заглядывает за сугроб и достает зайчика).

Дети:заец

Воспитатель: Рассмотрим зайчика, какой он?

Дети: беленький, пушистый, маленький, длинноухий.

Воспитатель: Интересно, что мог зайчик делать около сугроба?

Дети: прятался от лисы

Воспитатель: Зимой трудно отыскать зайчика, почему?

Дети:зимой зайчик белый, как снег

Воспитатель: Правильно ребята, зайчик зимой меняет шкурку с серой на белую, в белой шубке в снегу зайке легче спрятаться от лисы или волка. У зайчика нет норки он живет под кустиками, под елочкой и все время перебегает с одного места на другое, что быего не смогли найти не волк не лиса. Зайчик зимой питается корой ивы, осины, ольхи.

Воспитатель: Ребята, зайчик где живет?

Дети: В лесу, под кустиком.

Воспитатель: Правильно в лесу. А это какое животное?

Дети: дикое.

Воспитатель: Ребята, зайка весь дрожжит, он замерз, поиграем с зайкой и он согреется.

Воспитатель:

П/И «Зайка беленький»

Зайка беленький сидит и ушами шевелит (руки над головой показывают ушки)

Вот так, вот так и ушами шевелит!

Зайке холодно сидеть надо лапки погреть (потереть ладошки)

Вот так, вот так надо лапки погреть!

Зайке холодно стоять, (прыгают)

Надо зайке поскакать

Вот так, вот так надо зайке поскакать!

(Дети выполняют вместе с воспитателем движения по тексту стишка).

Воспитатель: Ребята, зайка согрелся. Мы его отпустим, пусть он бежит побегает, а мы с вами пойдем дальше гулять по лесу.

Физкультминутка (дети шагают друг за другом)

Мы шагаем по сугробам,

По сугробам крутолобым.

Поднимай повыше ногу!

Проложи другим дорогу!

Очень весело шагали,

Ножки наши не устали!

Воспитатель: Ребята, мы опять к какому - то домику пришли. Как вы думаете кто здесь живет? (Домик белки, в дупле сидит белка)

Дети: здесь живет белка

Воспитатель: Где живет белка?

Дети: Белка живет на дереве.

Воспитатель: Как называется домик белки?

Дети: дупло

Воспитатель:Ребята какая у белки шубка зимой?

Дети: Шубка у белки зимой стала пушистая, теплая.

Воспитатель: Правильно ребята у белки шубка стала теплее и белке не холодно. Она наносила в свой домик листьев, что бы было теплее, и спрятала припасы (грибочки, шишки, ягоды).

Воспитатель: Ребята где живет белка?

Дети: В лесу, на дереве, в дупле.

Воспитатель: Раз белка живет в лесу на дереве, то это какое животное?

Дети: дикое.

Ребята посмотрите сколько шишек лежит рядом с домиком белки, наверно она их уронила. Давайте с вами и Катей поможем их белке собрать. Ребята каждый возьмет по одной шишке и положит в лукошко рядом с белкой. (Дети вместе с воспитателем собирают шишки ).

Воспитатель: Ребята по сколько шишек вы брали?

Дети: по одной

Воспитатель: Сколько шишек теперь в корзинке у белки?

Дети: много.

Воспитатель: Молодцы ребята, вот сколько шишек белке собрали. Она вам говорит спасибо.

Воспитатель: Ребята, пока мы собирали шишки у Кати замерзли ручки, давайте погреем наши ручки, подышим на них. Вдыхаем воздух носиком, а ртом выдыхаем на ладошки. (повторить пару раз). Вот наши ручки и согрелись.

Попрощаемся с белкой и пойдем дальше.(Воспитатель и дети прощаются с белкой и идут дальше. Воспитатель обращает внимание ребят на нору).

Тихо падает снежок,

То зима пришла дружок

Мы играем веселимся

И мороза не боимся!

Воспитатель: Посмотрите ребята вот еще чей – то домик. Вы кого нибудь видите рядом с домиком?

Дети: Да, видим лису.

Воспитатель: Ребята какая лисичка?

Дети: пушистая, рыжая., красивая и д.р.

Воспитатель: У лисы длинная мордочка, узкие глазки, острые ушки всегдана стороже, шубка у лисы всегда рыжая и летом и зимой, но зимой ее шубка гораздо теплее. Лиса хищница любит есть жуков, мышей и зайцев. Ребята посмотрите какой у лисы домик, как он называется?

Дети: нора.

Воспитатель: Ребята где лиса живет

Дети: в лесу.

Воспитатель: как называется домик лисы?

Дети: нора

Воспитатель: лиса это какое животное?

Дети: дикое

Воспитатель: Ребята, лиса потеряла своего друга и поэтому грустит. Она предлагает вам поиграть и узнать кто же у нее друг, собрать рассыпавшуюся картинку. (Воспитатель предлагает детям сесть за стол и собрать картинки «Медведя», дети собирают картинку).

Воспитатель: Ребята кто изображен на картинке?

Дети: Медведь

Воспитатель: А как вы думаете, куда делся мишка? Что медведь делает зимой?

Дети: Медведь спит в берлоге.

Воспитатель: Ребята, медведь с началом зимы ложится в спячку в своей берлоге, посмотрите на картинку. Ребята где живет зимой мишка?

Дети: в берлоге, в лесу

Воспитатель: Ребята если мишка живет в лесу в берлоге, то это какое животное?

Дети: дикое

Воспитатель: не будем шуметь и мешать мишке спать, нам пора возвращаться в садик.

Мы пошли, пошли, пошли

Все сугробы обошли

По дорожке пробежали в детский садик мы попали!

 

Воспитатель: Кате очень понравилась прогулка по лесу, а вам?

Дети: понравилось.

Воспитатель: Ребята, но Катя переживает, что она не правильно запомнила кто где живет, напомним ей? Посмотрите какой интересный кубик у нас на столе стоит, рассмотрим его.

Ребята чей домик изображен на этой стороне кубика? (рассматривают первую сторону кубика с изображением кустов). Кто под кустиком прячется?

Дети: Зайчик.

Воспитатель: Правильно, а на этой стороне кубика? (Воспитатель поворачивает кубик второй стороной с изображением дерева с дуплом). Кто живет на дереве?

Дети: Белка

Воспитатель: Как называется домик белки?

Дети: Дупло

Воспитатель: Правильно ребята дупло, посмотрим следующую сторону кубика. ( Воспитатель поворачивает кубик третьей стороной где изображена нора лисы). А здесь кто живет?

Дети:лиса.

Воспитатель: Как называется дом лисы?

Дети: нора.

Воспитатель: правильно, нора. И последний домик чей? (Воспитатель показывает последний домик с изображением берлоги).

Дети: берлога в ней живет медведь.

Воспитатель: Молодцы ребята, правильно. Но этот кубик не простой, это кубик с сюрпризом, в нем что – есть. (Воспитатель открывает кубик и достает от туда волшебный мешочек и предлагает детям поочереди достать из мешочка по одной картинке).

Воспитатель: Какие вы красивые картинки достали, кто на них изображен?

Дети: Заяц, лиса, белка, медведь.

Воспитатель: Давайте ребята поселим животных на кубике в домики, где они живут (дети прилепляют животных на кубик, воспитатель во время деятельности ведет с детьми беседу какое животное и где оно живет).

Воспитатель: Молодцы ребята, все правильно сделали. Кукле Кате пора идти домой. Она говорит вам спасибо, что помогли ей узнать, какие звери живут в лесу и какие у зверей домики.

Воспитатель: Молодцы ребята вы хорошо сегодня занимались. В волшебном кубике еще есть для вас сюрприз. (Воспитатель достает раскраски). Я хочу подарить вам и Кате раскраски с жителями зимнего леса.

Воспитатель: Скажем кукле кате спасибо и до свидания.

Дети: до свидания кукла Катя, спасибо.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (2,2 МБ)

Опубликовано: 26.05.2024