Мастер–класс с родителями «Нетрадиционная техника рисования – рисование жидким цветным солёным тестом»

Автор: Лизарь Наталья Анатольевна

Организация: МБДОУ детский сад №50 «Незабудка»

Населенный пункт: Краснодарский край, город Новороссийск

Цель: повысить мотивацию родителей к овладению нетрадиционными техниками рисования.

Задачи:

1. Познакомить родителей с нетрадиционной техникой рисования - рисование жидким цветным тестом.

2. Научить практическим умениям данными техниками нетрадиционного рисования.

3. Побуждать использовать нетрадиционные техники рисования дома для развития детского творчества.

4. Создать условия для плодотворного общения участников мастер-класса с целью развития творческого мышления, фантазии родителей.

5. Укреплять сотрудничество между родителями и педагогом.

6. Развивать интерес к художественно-эстетической деятельности.

7. Формировать положительные эмоции, настрой на дальнейшую работу.

Форма проведения: мастер - класс.

Участники: родители, воспитатель.

Оборудование: мука, соль, масло подсолнечное, клей ПВА, вода, гуашь пластмассовые баночки, пластмассовые ложечки, шпажки, трубочки, стеки, салфетки, клеенка, коробки из под конфет.

Предварительная работа:
1. Изучить научно-методическую литературу по теме.
2. Организовать выставку детских работ с нетрадиционными техниками рисования.

План проведения:
I. Вступительная часть.

Игра - приветствие «Клубок».

II. Основная часть.
1. Выступление педагога.

2. Игра «Собери слово».
3. Практическая часть.

III. Рефлексия.

Ход мероприятия:

I. Вступительная часть.

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители. Чтобы нам с вами зарядиться позитивом, настроиться на работу, давайте организуем небольшой круг общения.
Игра – приветствие «Клубок».
Воспитатель и родители становятся в круг, здороваются, передают друг другу клубок, называют свое имя и своё увлечение.

II. Основная часть.

1. Выступление педагога по теме.
Воспитатель: Дорогие родители, я очень рада видеть вас в нашей школе волшебников!

- Мне очень приятно, что вы нашли время, что бы прийти сюда и провести совместно его друг с другом.

- Разрешите узнать, что вы ожидаете от нашей встречи?

- Cпасибо дорогие друзья, за искренность!

Тема нашей встречи «Нетрадиционная техника рисования – рисование жидким цветным тестом». Термин «нетрадиционный» - это использование инструментов, материалов, способов рисования, которые не являются общепринятыми. Нетрадиционная техника рисования - это рисование необычными материалами, необычным способом. Методов и приёмов нетрадиционного рисования очень много. Например, рисование ватными палочками, рисование пальцем, рисование ладошками, монотипия, набрызг, метод тычка, пластилинография и т. д. Каждая из этих техник - это маленькая игра. Использование этих техник позволяет детям чувствовать себя смелее, непосредственнее, раскованнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения.
Ребенок живет в своем мире. Этот мир эмоциональный, красочный, интересный. Ребенок хочет и стремится узнавать что-то новое.
Использование новых форм и методов организации учебного и воспитательного процесса позволяет делать работу с детьми эмоциональной, разнообразной и информационно насыщенной. Наличие материала для работы, его высокое качество, разнообразие способов рисования, поможет ребёнку увидеть и передать на бумаге то, что обычными способами сделать намного сложней. А главное, нетрадиционная техника рисования даёт ребёнку возможность порадоваться и удивиться миру. Работа с нетрадиционными техниками изображения стимулирует, вызывает радостное настроение, положительную мотивацию.
Сегодня мы хотим познакомить вас с техникой рисования жидким цветным тестом. Рисовать цветным тестом не только интересно, но и полезно, так как способствует:
- развитию воображения и детского творчества;
- развитию мелкой моторике рук;
- воспитанию усидчивости, желанию довести начатое дело до конца.

- Hам пора отправляться в путь, навстречу волшебству. Кто - то из вас верит в волшебство, кто - то нет.

- Сегодня мы с вами превратимся в сказочных художников, и будем создавать волшебные краски.

- Прежде всего, нам необходимо попасть в сказку.

- Прошу подойти поближе к свече, протянуть над ней руки и закрыть глаза…

- Стоит только нам закрыть глаза, мы можем оказаться в сказочном, фантастическом, волшебном мире? Мудрецы называют его миром внутренним. А волшебство живёт внутри каждого из нас, надо только найти время, что бы почувствовать его, понять и научится использовать.

- А сейчас, откройте глаза. Кажется, что ничего не изменилось вокруг, но появится желание понимать волшебство.

- Посмотрите, вокруг ничего не изменилось, но волшебство невидимо. И благодаря нашей свече и ритуалу, мы провели грань между волшебством и реальным миром.

- Все художники, а особенно сказочные очень весёлые люди. И они любят играть в разные весёлые игры. Я предлагаю вам поиграть.

2. Родителям предлагается игра. На листах бумаги написаны буквы. Каждому дается один лист. За определенное время нужно найти свое место в ряду так, чтобы получилось слово «Волшебство».

- А теперь я хочу вам рассказать одну историю.

Воспитатель берет в руки горшочек и рассказывает.

- Этот предмет в сказочном мире это называют «волшебным горшочком

для красок»?

- Жила давным-давно на свете в сказочной стране одна добрая волшебница. Она дарила людям радость, добро, счастье и она очень хотела, чтобы люди научились доброму волшебству и стали добрее.

Но люди забывали о доброте, ссорились и воевали друг с другом.

Это конечно очень расстраивало волшебницу. Глядя на огонь в камине, долгими вечерами, она размышляла о том, как помочь людям лучше понимать друг друга. И вдруг волшебнице пришла замечательная идея: «А добавлю-ка я в жизнь людей волшебных красок!»

Очень долго волшебница трудилась над рецептом волшебных красок, способных делать сердца людей добрее и менять картину мира.

- В основу для красок я положу муку, чтобы люди всегда были здоровы и сыты; потом я добавлю соли, чтобы они могли узнавать тайны жизни; приготовлю волшебное тесто и буду постепенно разбавлять его водой, тщательно перемешивать, чтобы не было в жизни людей обид и ссор. А теперь я добавлю особого клея, чтобы склеивались разбитые отношения, хорошие дела и добрые начинания.

Волшебница изготовила волшебное тесто, разлила его по горшочкам и стала добавлять в каждый горшочек краску. Небо подарило ей голубой цвет, лес - зеленый, огонь - красный. Солнышко позолотило один из горшочков, а радуга - сразу семь! И вот на столе у волшебницы стояли волшебные краски.

- Что же было дальше? А дальше волшебница и ее помощники стали обходить жителей этой страны и учить их смешивать волшебные краски и рисовать ими.

Вот такая замечательная история! И сегодня мы с вами сможем сами создать эти волшебные краски и окунуться в мир волшебства.

3. Практическая часть.

Воспитатель: А теперь мы будем готовить волшебные краски. Возьмите в руки волшебные горшочки с мукой. Нам надо познакомимся с ней, потрогайте ее руками. Какая мука на ощупь? (мягкая, холодная). Добавляем соль и смешайте её с мукой. Мука никогда не встречалась с солью, она ее боится. Давайте их подружим.

- А теперь мы добавим «живую воду» в наш горшочек, чтобы у нас получилась настоящая волшебная краска. Перемешайте хорошо, чтобы не оставалось комочков, иначе краска может не получиться (добавляем воду, чтобы тесто было жидким до густоты сметаны).

- Теперь мы добавим столовую ложку подсолнечного масла «волшебный эликсир» и снова все тщательно перемешиваем. Масло придаст нашей краске блеск. Чтобы наши картины были прочными, мы добавим клей. Снова хорошо перемешиваем. Вот уже почти все готово. Нам осталось сделать наши краски цветными. Выберите себе тот цвет, который вам нравится, и добавьте немного в краску. Вы молодцы! Вот вы и изготовили волшебные краски, стали настоящими волшебниками. Давайте поставим их в центр стола и начнём рисовать нашу сказочную страну.

Творческий процесс: включается спокойная музыка.

- Рисовать нашу сказочную страну мы будем вот в таких коробочках из под, что бы наши краски не «убегали». Для фона наливаем слой краски любого цвета и распределяем по всей коробке. Наливаем чайной ложкой на основной фон краску разных цветов и стекой или палочкой прорисовываем разные узоры.

В процессе работы воспитатель оказывает помощь родителям, подсказывает.

Наблюдая за процессом рисования, может неоднократно повторять,

что создается сказочная картина, поэтому она должна быть необычной, интересной, красивой.

- Картины, нарисованные жидким цветным соленым тестом, можно высушить при комнатной температуре в течение 2- 3 суток.

III. Рефлексия.

- Какие прекрасные работы у нас получились!

- Посмотрите, нравиться ли вам то, что вы создали? Вы смогли бы жить в таком ярком мире?

- A что вы нарисовали, расскажите, пожалуйста.

- Понравилась ли вам наша встреча?

- Что для вас оказалось интересным?

- Что для вас было сложным? Почему?

- Как вы считаете, необходимо ли продолжать совместные встречи?

- Дорогие волшебники, спасибо! Мы сегодня отлично поработали. Вы придумали волшебные краски, и целую сказочную страну. Смогли бы мы это сделать по одному? Мы все вместе трудились, поэтому получилось так красиво.

- А теперь пришло время возвращаться. Закройте глаза и посчитайте про себя до пяти. Ну, вот мы и саду.

- Вы были замечательными волшебниками. И мне с вами было очень интересно. До новых встреч, спасибо.

 

 

 

 

Опубликовано: 17.06.2024