Проект по экономическому воспитанию «Маленький финансист»

Автор: Пухарева Юлия Александровна

Организация: МДОУ «ЦРР - детский сад №101 «Жар–птица»

Населенный пункт: город Саратов

Цель проекта:  содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности.

Задачи проекта:   

-Расширение представления детей о деньгах и статьях расхода семейного бюджета. Укрепление семейных связей.

- Научить детей правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания и разумному их использованию.
- Научить детей правильно вести себя в реальных жизненных ситуациях, носящих экономический характер (покупка в магазине, плата за проезд в транспорте и т. д.).
- Формирование первичных экономических представлений об экономических категориях «потребности» «труд» «товар» «деньги» «семейный бюджет».
- Сформировать нравственные понятия – бережливость, честность, экономность, щедрость и т. д.

- Получение навыков совершения реальной покупки в магазине.
- Развитие экономического мышления дошкольников.
- Воспитывать уважение к труду взрослых.

 

Участники проекта:  дети подготовительной группы (6-7 лет), воспитатели, родители.

Предполагаемый результат:   

Активно использовать в игровой деятельности основные экономические понятия и категории, которым было уделено внимание в ходе реализации проектных мероприятий (деньги, цена, товар, семейный бюджет и пр.).

-Дошкольники приобретают первичный экономический опыт, учатся устанавливать разумные экономические отношения в различных сферах жизнедеятельности.

-Получить представления о том, что зарплата – это оплата за количество и качество труда, пенсии за прошлый труд, а пособия на детей – это аванс детям в расчете на их будущий труд.

- Понимать, что расходы семьи не должны быть расточительными и что ребенок может, будучи экономным, их уменьшить.

-Осознавать, что сбережения семьи – это денежные средства, которые могут остаться, если разумно расходовать свои доходы, и могут быть использованы для отдыха всей семьей или приобретения необходимых, вещей

-Контролировать ответственность за свои поступки, которые могут положительно или отрицательно сказаться на экономическом положении семьи и его самого.

-Понимать, что реклама может помочь, если она правдива, и напротив, навредить, бюджету семьи и здоровью человека.

- Родители получают дополнительные знания по экономическому воспитанию детей.

- Дошкольное учебное заведение будет иметь обобщенный опыт по данной проблеме.

- Педагоги получат систему работы по формировании экономического опыта детей.

Срок реализации:  январь- февраль 2024 года

 

Актуальность.

В «Национальной программе повышения уровня финансовой грамотности населения Российской Федерации» отмечается, что существенно усложнившаяся в последнее время финансовая система, ускорение процесса глобализации и появление широкого спектра новых сложных финансовых продуктов и услуг сегодня ставят перед людьми весьма сложные задачи, к решению которых они оказываются неподготовленными».

Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. В связи с этим, чтобы ребенок в будущем жил комфортной, обеспеченной жизнью, родители и мы педагоги должны объяснить своим детям следующие вопросы про деньги: Что такое деньги? Где их взять? Как ими правильно распоряжаться? Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом. Поэтому неоспорима актуальность элементарного экономического образования детей дошкольного возраста.

Дошкольник и экономика лишь на первый взгляд кажутся далекими друг от друга. Область экономической деятельности – одна из жизненно важных, в которую ребенок погружается с детских лет.

Приобщение ребенка к миру экономической действительности – одна из сложных и в то же время важных проблем. Сегодня это предмет специальных исследований в школьной и дошкольной педагогике. Нынешним дошкольникам предстоит жить вXXIвеке – веке сложных социальных и экономических отношений. Это потребует от них умения правильно ориентироваться в различных жизненных ситуациях, самостоятельно, творчески действовать, а значит – строить свою жизнь более организованно, разумно, интересно.

Финансовая грамотность дает возможность управлять своим финансовым благополучием. Отсутствие элементарных финансовых знаний и навыков ограничивает возможности людей по принятию правильных решений для обеспечения своего финансового благополучия.

Раннее разумное экономическое воспитание служит основой правильного миропонимания и организации эффективного взаимодействия ребенка с окружающим миром. Осуществляя экономическое воспитание в дошкольном возрасте, мы решаем задачи всестороннего развития личности.

Содержание проекта, в соответствии с ФГОС ДО, обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие.

 

Содержание работы над проектом по этапам

Содержание деятельности	Ответственные	Сроки выполнения
1-й этап работы - подготовительный
- Изучение справочной, методической литературы. - Информирование родителей о планировании работы с детьми по проекту «Маленький финансист». - Подбор художественной литературы для детей по выбранной тематике. - Разработка проекта.   Пополнение развивающей предметно-пространственный среды: - Пополнить уголок «Маленький финансист». Внести атрибуты: деньги, банкомат и др. - Подготовить игровое пособие «Банкомат». - Внести дидактические игры: «Профессии», «Что быстрее купят?», «Парные картинки - валюта», «Бюджет моей семьи», «Реклама», «Кому, что подарим?», лото «Экономические сказки». Игры экономической направленности: «Хочу - надо», «Товар – услуги»," Что можно и нельзя купить за деньги», «Денежка без сдачи», « Играем в магазин», «Назови профессию», «Накопи-ка». Картотека пословиц , поговорк, загадок и стихотворений по теме. Картотека дидактических игр по финансовой грамотности для детей 5-7 лет; Картотека конспектов ООД по финансовой грамотности для детей 5-7 лет; - Пополнить библиотеку книгами: «История рублика» и т.д. - Экономический словарик. - Подготовить  презентации «История денег»,"Труд. Заработная плата»,  "Семейный бюджет».	Воспитатели. Воспитатели, родители.     Воспитатели.   Воспитатели, родители.	Январь
2-й этап работы с детьми - основной
-Организовать непосредственно образовательную деятельность. Совместная деятельность воспитателя с детьми: - Беседа «Что такое деньги», «Что такое потребности?», «Потребности семьи», «Как приходят деньги в семью?» и др. - Экскурсия в продуктовый магазин, к банкомату, рассматривание рекламы на банерах. - Наблюдение за работой продавца. - Просмотр презентаций «История денег», «Семейный бюджет». - Чтение художественных произведений: «История рублика», сказка «Петушок и два мышонка» (раскрыть понятия: труд и лень), Романов А. «Чудеса в кошельке», Чуковский К. И. «Муха-Цокотуха». - Рассматривание  денежных знаков недавнего прошлого и настоящих, нашей страны. - Дидактические игры «Профессии», «Что быстрее купят?», «Парные картинки», «Бюджет моей семьи», «Реклама», «Кому, что подарим?», лото «Экономические сказки». - Игра с игровым пособием «Банкомат». - Игра «Купи другу подарок», Кто, что делает?»,  «Угадай, где продаются», «Магазин игрушек»,  «Что быстрее купят?» - Рисование «Моя будущая профессия». - Конструирование из бумаги (оригами) « Кошелёк» - Лепка « Свинья- копилка» - Сюжетно – ролевые игры: «Супермаркет», « Сбербанк», «Детский мир» - Отгадывание загадок по теме. - Заучивание пословиц, поговорок и стихов по теме. - Словесная игра- рассуждалка; «На что бы я потратил деньги?» - Проблемные ситуации «Экономика». - Просмотр мультфильмов: С. Михалков «Как старик корову продавал», «Барбоскины и реклама», «Бизнес крокодила Гены», «Простоквашино. Клад», " Кто хорошо потрудился, у того труд в монету превратился» Самостоятельная деятельность детей: - Рассматривание иллюстраций профессии. - Раскрашивание раскрасок «Все работы хороши»,   -Дидактические игры:  «Профессии», «Что быстрее купят?», «Парные картинки», «Бюджет моей семьи», «Реклама», «Кому, что подарим?», лото «Экономические сказки». - Игры с экономическим содержанием: «Хочу - надо», «Товар – услуги», " Что можно и нельзя купить за деньги», «Назови профессию», «Накопи -ка!», «Денежка без сдачи», « Играем в магазин» - Дискуссия с детьми «Хорошо - плохо» на тему «О рекламе товара». - Продуктивная деятельность «Изготовление поделок для ярмарки» (по выбору детей) - «Ярмарка» (учить детей рассказать о своём товаре и привлечь покупателя – первичное представление о рекламе товара) -Познавательный маршрут «Банкомат» (показать работу банкомата, объяснить откуда берутся деньги на карточке, какие опасности подстерегают человека при снятии денег через банкомат и пр.) - Игровая ситуация «Рекламная компания» (дети делятся на микрогруппы, выбирают товар и рекламируют его с целью «продажи»).	Воспитатели.
3-й этап работы с детьми - заключительный
- Оформление альбома по теме. - Квест -игра с элементами экспериментирования: « Три копейки- это много?» - Выставка- конкурс: « Моя  копилочка» - Публикация проекта в социальной сети (nsportal.ru).	Воспитатели.	Февраль
Формы  работы с родителями
- Изготовление атрибутов для сюжетно – ролевых  игр; -Пополнить уголок  играми: " Играем в магазин»,  « Денежка без сдачи»; - Консультации для родителей: «Уроки финансовой грамотности», «Знакомство детей с профессиями», «Зачем нужна ребенку финансовая грамотность?", «Если хочешь быть богатым, нужно быть финансово грамотным»; -Деловая игра с родителями «Мы и деньги»; Памятка для родителей: «Сюжетно-ролевая игра как средство ранней профориентации дошкольников»; -Маршрутный лист « Месяц финансовой грамотности»; -Папка- передвижка «Список полезных ресурсов для повышения финансовой грамотности ребёнка»( книги, художественные фильмы,сказки, мультфильмы, образовательные мультсериалы и передачи) - Размещение консультаций, в социальной сети (nsportal.ru). - Анкетирование по теме.	Воспитатели, родители.	Февраль

 

1. file0.odt (24,0 КБ)

Опубликовано: 14.08.2024