Наш дом – Кубань! | Методические разработки

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары для воспитателей
СЕРТИФИКАТ слушателя за 1 мин!
ПОЛУЧИТЬ >>>

Наш дом – Кубань!

Автор: Благова Ольга Васильевна

Организация: МБ ДОУ д/с № 14

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Гулькевичи

Пояснительная записка.

Сегодня, наиболее актуальной задачей является патриотическое воспитание подрастающего поколения, знающего и любящего свою родину, духовные богатства своего народа. Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатства своего края, своей страны.

Понимание Родины у детей должно быть связано с ощущением родного края, земли, на которой родился и рос, конкретными представлениями о том, что близко и дорого – с любовью к родителям, своим близким, своему дому, к ближайшему окружению – родным местам.

Базовым этапом формирования у детей любви к Родине является накопление детьми социального опыта жизни в своём городе, приобщение к миру его культуры. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине - месту, где человек родился. Вести работу по формированию у ребенка чувства любви к Родине, воспитания у него эмоционально-положительного отношения к тем местам, где он родился и живет необходимо и актуально.

В основу содержания методической разработки мною положены следующие принципы:

Принцип развивающего обучения. Правильно организованное обучение «ведет» за собой развитие. (Л. С. Выготский).

Принцип взаимодействия с социальными институтами. Реализуется в сотрудничестве с семьёй, библиотекой, музеем, школы и т. п.; в естественном включении материала в программу дошкольного образования. Ознакомление с родным краем является стержнем, вокруг которого интегрируются все виды детской деятельности.

Принцип личностно- ориентированного общения. Партнерство, соучастие и взаимодействие — приоритетные формы общения педагога с детьми.

Принцип тематического планирования материала предполагает подачу изучаемого материала по тематическим направлениям.

Принцип наглядности — широкое представление соответствующей изучаемому материалу наглядности: иллюстрации, слайды, фотографии родных пейзажей, памятников, достопримечательностей и т. д.;

Принцип последовательности предполагает планирование изучаемого познавательного материала последовательно (от простого к сложному);

Принцип занимательности - изучаемый материал должен быть интересным, увлекательным для детей, этот принцип формирует у детей желание выполнять предлагаемые виды непосредственно образовательной деятельности, стремиться к достижению результата.

Целью моей работы является:

Сформировать представления у детей старшего дошкольного возраста о своей малой Родине.

Для достижения этой цели я поставила следующие образовательные, развивающие и воспитательные задачи.

Актуализировать имеющиеся представления об особенностях природы Кубани. Уточнить знания о растительном и животном мире региона.

Расширять познавательный интерес к истории развития родного края, видам хозяйствования, особенностям жилища, календарным обрядам, традициям и обычаям народа Кубани.

Учить выделять выразительные средства произведений устного народного творчества.

Приобщать детей к истокам национальной и региональной культуры: познакомить детей с творчеством писателей, поэтов и композиторов Краснодарского края, произведениями декоративно-прикладного искусства.

Расширять представления детей о родном городе: его достопримечательностях и памятных местах, улицах и площадях, предприятиях, архитектурных сооружениях и их назначении (музеях, дворце спорта и др).

Развивать эмоциональную свободу, физическую выносливость, смекалку, ловкость через традиционные игры и забавы Краснодарского края.

Формы, методы и методические приемы обучения, воспитания и развития дошкольников, которые:

- стимулируют детей к постоянному пополнению знаний об окружающей среде (дидактические и сюжетно-ролевые игры, беседы, викторины, художественная литература, компьютерные технологии, целевые прогулки, экскурсии в краеведческий музей, проекты);

- способствуют развитию творческого мышления (традиционные методы – беседа, наблюдения, опыты);

- обеспечивают развитие исследовательских навыков, умений (проблемный подход к изучению отдельных явлений);

- вовлекают дошкольников в практическую деятельность по решению проблем окружающей среды (очистка территории, изучение видового разнообразия, пропаганда экологических знаний - рисунки, газеты, спектакли, акции и пр.);

Содержание.

1.Тематический раздел «Детский сад, город, край. Достопримечательности и история».

2. Тематический раздел «Природа родного края».

3. Тематический раздел «Все профессии важны, все профессии нужны».

4. Тематический раздел «Культура и спорт».

В результате освоения содержания у детей:

- сформируются представлениями о себе, своей семье, об истории родного города и края, его достопримечательностях;

- расширятся представления о флоре, фауне окрестностей и проблемах родного края, об основных профессиях людей, живущих в селе, городе, мастерах художественных промыслов, с творчеством местных поэтов, композиторов, художников.

Комплексно – тематический план.

Тематический раздел «Детский сад, город, край. Достопримечательности и история»

Задачи.

Мероприятия

Ресурсное обеспечение

Формировать знания о детском саде, родном городе Гулькевичи, его культурных и исторических ценностях.

Знакомить детей с символикой города Гулькевичи, его достопримечательностями.

Развивать познавательный интерес к истории родного края на основе краеведческого материала.

Блок «Где мы живем».

Общение « Почему так назван наш город».

«Краснодар – столица Кубани»

Беседа – рассказ «Путешествие в прошлое города». Рассматривание фотографий.

«Транспорт города и края».

- виды транспорта (рассматривание иллюстраций о транспорте, сюжетно - ролевые и дидактические игры).

Сбор экспонатов с приобщением родителей

Беседы в мини-музее по темам «История г. Гулькевичи, г. Краснодара», «Мой город – самый лучший!», «Народный быт».

Знакомство с символами района, Краснодарского края, традициями и обычаями.

Проект «Почему так улицу назвали»

Памятные места города – аллея Героев, мемориал «Родина – мать»

Праздник, посвященный Дню Победы «Ваш подвиг будит жить в веках».

Экскурсия к мемориалу «Родина – мать».

Возложение цветов, участие в охранных мероприятиях с приобщением родителей.

Встречи с ветеранами ВОВ и краеведами - историками, жителями Гулькевичи и Гулькевичского района.

Проект «День Победы – светлый праздник»

Самостоятельная художественная деятельность. “Здания нашего города”, “Раскрась герб города Гулькевичи”.

Знакомство с хозяйственно-бытовыми традициями казаков, обустройство хаты.

Знакомство детей с традициями празднования православных праздников и духовно-нравственным укладом жизни народа своего края.

Игры - путешествия «В гости к казаку», «Лента времени», «Мы плывем по реке Кубань».

Творческие задания детям.

1. Отгадай загадку. Нарисуй отгадку.

2. Поздравь ветерана с Днем Победы. Что ты ему пожелаешь? За что поблагодаришь?

3. Нарисуй поздравительную открытку ко дню села.

4. Придумай и расскажи, какой памятник тебе хотелось бы установить в селе..

5. Нарисуй свою малую Родину. Это могут быть - село, улица, твоя семья.

6. Придумай свое название будущим улицам села. Объясни, почему ты их так назовешь.

Содружество с семьей

Просмотр презентаций «Гулькевичи в осеннем наряде», «Краснодар – столица Кубани».

Совместные экскурсии по памятным местам.

Викторина «Знатоки города Гулькевичи»

цифровой фотоаппарат

герб города края

карта города, края

флаг города и края

стенды

набор открыток

фотоальбомы

макеты

буклеты

глобус

репродукции и иллюстрации

видеоролики

презентации

Тематический раздел «Природа родного края»

Расширить, обобщить и систематизировать знания детей о флоре, фауне окрестностей и проблемах родного края.

Воспитывать с первых лет жизни гуманной, социально-активной, творческой личности, способной понимать и любить природу, бережно относиться к ней, преобразовывать и приумножать её.

Знакомство с животным и растительным миром Краснодарского края, народными приметами, водоемами, заповедниками.

Беседы «Что такое заповедник?», «Как человек охраняет природу».

Сбор гербария.

«Красная книга Краснодарского края. Беседа «Красная книга — сигнал опасности»

Ручной труд, аппликация - «Первоцветы», «Флора и фауна района и края».

Коллекционирование: значки, открытки.

Лепка «Животные нашего края».

Игры — викторины «Животные нашего края», «Знатоки природы родного края».

Конкурсы. Акции. Выставки.

«Фантазия» /поделки из природного материала/

Акция «Полюбите мусор» /изготовление игрушек, поделок из бросового материала, «фантик»

Выставка рисунков «Природа родного края», «Фантазия» /поделки из природного материала/

Содружество с семьей

Анкетирование «Что я знаю о природе Краснодарского края»

Конкурс семейных экологических рассказов, сказок

Проекты: «А у нас во дворе», «Экологический город».

Субботник «Озеленение участков детского сада».

оборудование для игр с песком и водой

настольные дидактические игры о природе

детская художественная литература о природе

наборы игрушек

домашние животные

дикие животные

животные морские

комплекты оборудования для труда

иллюстрации, картины, альбомы

Тематический раздел «Все профессии важны, все профессии нужны»

Дать представление детям об основных профессиях людей, живущих в селе, городе.

Развивать интерес к труду родителей, родственников, знакомых.

Показать значимость труда каждого человека в благополучии жителей села.

Воспитывать в детях уважение к труду взрослых, гордиться героизмом и успехами известных людей, ветеранов.

Создавать предпосылки для мотивации дальнейшего обучения с целью получения профессий для работы в родном селе и городе.

Общение «Кто работает в детском саду?» /заведующая, повар, муз. руководитель, швея/. Рассматривание фотоальбома.

Кто работает в городе? / библиотекарь, пожарный, сотрудник ГИБДД, ветеринар, стоматолог и др./

Служба «01», «02», «03» всегда на страже

Общение Кем ты будешь, когда станешь взрослым?

Рассказы, беседы о труде земледельца, скотовода, промыслах района и края.

Обсуждение и составление рассказов о профессиях родителей.

Рассказы детей «Труд родителей», «Кто работает в городе, селе?

Беседы «Хлеб – всему голова», «Откуда хлеб пришел», и др.

Викторина «Все профессии важны, все профессии нужны».

Экскурсии в школу, библиотеку, поле. Сюжетно-ролевые игры - «Школа», «Библиотека», «Ателье мод», «Строители, «Больница», «Театр» и др.

Встреча с интересными людьми: семейная династия.

Содружество с семьей.

Сбор материала о профессиях родителей.

Родительское собрание «Воспитание уважения к труду взрослых».

Выставка творческих работ совместно с родителями «Профессии разные важны, профессии разные нужны».

Иллюстрации, картины и картинки, атрибуты к ролевым играм, фотоальбомы, коллекции

Презентации

видеоролики

Тематический раздел «Культура и спорт»

Знакомить детей с фольклором коренных народа, с мастерами художественных промыслов, с творчеством местных поэтов, композиторов, художников.

Способствовать общему развитию ребенка на основе любви, интереса к культуре города и занятиям спорта.

Формировать у детей навыки культурного поведения.

Изобразительное искусство Кубани.

Беседа «Музеи нашего города и города Краснодара».

Знакомство с народно – прикладным искусством Кубани - орнаментами, вышивкой, керамикой, резьбой, плетением из соломки.

Аппликация «Кубанские узоры»

Творчество художников, скульпторов края - И.Иванова, Н. Ярошенко, и др.

Рассматривание картин - В. Яковлев «Кубань – река», «Брод»; А.А. Калашников «Подсолнухи».

Кубанский фольклор - пословицы, поговорки, загадки, скороговорки, чистоговорки, заклички, дразнилки.

Чтение легенд, сказок кубанского народа «Казак и птицы», «Казак и гуси», «Казак и солнце» и др.

Выставки тематические, посвященные творчеству писателя, поэта.

Музыкальная культура - знакомство с творчеством композиторов Кубани - Г.Пономаренко, Ю.Булавина, В.Захарченко и др.

Ознакомление с музыкальными инструментами – баян, лира, бандура, рожок, домра, жалейка, цимбалы, бубен.

Использование в группе аудио и видеозаписей.

Игры-инсценировки. Драматизация кубанских народных сказок, произведений кубанских писателей и поэтов.

Показ театров (кукольный, театр игрушек, настольный, пальчиковый и др.).

Игры - путешествия - «В гости к казаку», «Лента времени», «Мы плывем по реке Кубань».

Календарно-обрядовые праздники - кубанские посиделки, масленица, Пасха.

Традиции города.

День города, 1 июня – день защиты детей.

Знакомство со спортсменами, прославившими наш город и край.

Физкультминутки «Путешествуем по улицам села», «Мы по улице идём».
Народные подвижные игры.

Физкультурный досуги и праздники «Казацкая потеха».

Содружество с семьей.

Выставка старинных вещей, утвари, поделок из теста, кукол в национальной одежде “Казак и казачка”.

Совместные физкультурные и музыкальные досуги.

Старинные семейные традиции.

Конкурс рисунков (сотворчество родителей с детьми).

Предметы народно – прикладного искусства, аудио и видеозаписи, художественная литература, макеты, репродукции картин художников Краснодарского края, народные музыкальные инструменты

Методическое обеспечение:

1. Знай и люби свой край. – Васнева А., Г Краснодар, 2006

2 Воспитание у дошкольников любви к малой родине. – В.А. Маркова, Л.М.Данилина, З.Г. Прасолова., Традиция, Краснодар 2007.

3.Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста-

Ветохина А.Я., ДмитриенкоЗ.С., Жигналь Е.Н., Краснощекова Г.В. и др. изд. Санкт –Петербург 2011год.

4.Ты, Кубань, ты наша Родина»- Материалы из опыта работы районных методических служб, дошкольных образовательных учреждений, педагогов детских садов. Издательство Департамента образования и науки Краснодарского края. Изд. Краснодар 2004г.

5.Опыт работы педагогов МДОУ ЦРР Д/С №32 ст. Медведовская

Тимашевского района « От родного порога» 2006г.

6. Путешествие по родному краю - И.П. Лотышев изд. Краснодар 2004г.

7. Воспитание у дошкольников любви к малой Родине - В.А. Маркова, Л.М. Данилина, З.Г. Прасолова Изд. Краснодар 2007г.

8. Сказка о Екатеринодаре и о славных кубанских казаках - Степанова Л. Под ред. В Лавелиной . Изд . Коаснодар 2007.

7. Краснодарский край - И.И. Степанов Изд. « Советская Россия» 1985г. М.В.Мирук, Т.А.Науменко. Введение в историю Кубани (Учебное пособие). – Краснодар, 2000г.

Н.А.Бондаренко. Культурное наследие кубанского казачества. – Армавир,2004г

Т.Ю.Иванова. Кубанские народные ремесла (Петриковская роспись) – Армавир, 2003г.

Н.А.Бондаренко. Региональная культура в конспектах занятий для дошкольников. (Из опыта работы лаборатории «Возрождение» МДОУ № 48 г. Армавира)