Формирование нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста

Автор: Воронцова Татьяна Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №35 «Колосок» п. Ждановский

Населенный пункт: Нижегородская область, Кстовский район, п. Ждановский

Аннотация: статья посвящена нравственно-патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста и его значению в формировании полноценной личности. Рассматриваются ключевые аспекты нравственного воспитания, включая чтение литературы, ролевые игры и беседы. Особое внимание уделяется патриотическому воспитанию через изучение истории, творческие занятия и праздники. Статья подчеркивает важность интеграции нравственного и патриотического воспитания, включая проектную деятельность и вовлечение родителей.

Ключевые слова: нравственное воспитание, патриотическое воспитание, патриотизм, Родина, история, традиции, проектная деятельность

Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста играет ключевую роль в формировании личности и гражданской позиции ребёнка. В это время закладываются основные ценности, которые будут определять поведение и мировосприятие в будущем. Поэтому важно правильно организовать образовательный процесс, уделяя внимание как нравственным, так и патриотическим аспектам. Нравственное воспитание начинается с формирование у детей представлений о добре и зле, справедливости и ответственности. В этом возрасте дети начинают осознавать свои действия и их последствия, поэтому важно создать такие условия, которые способствовали бы развитию эмпатии и уважения к окружающим. Доступные формы работы с детьми, такие как рассказы, сказки и игры, помогают донести важные моральные уроки. Например, обсуждение поступков героев любимых историй может пробудить у детей интерес к анализу своих действий и оценке их моральной стороны. Патриотическое воспитание связано с формированием чувства любви и уважения к своей стране. Дети должны знать о своей культуре, истории и традициях. Эффективные методы – это проведение праздников, посвящённых важным событиям в истории, организации экскурсий, которые помогут детям лучше понять и ощутить связь с родиной. Важно знакомить детей с достижениями и культурными особенностями своего народа, чтобы они гордились своим происхождением. Экскурсии в музеи, родные места, знакомство с народными промыслами и традициями создают у детей чувство принадлежности к своей культуре. Занятия по народному творчеству, простые мастер-классы по изготовлению поделок, помогут детям понять ценность культурного наследия. Для достижения наилучших результатов необходимо интегрировать нравственное и патриотическое воспитание. Это можно сделать через проектную деятельность, где дети будут работать над общими задачами, связанными с их местом проживания, природой, культурными ценностями. Также полезно проводить мастер-классы, в которых дети смогут проявлять свои творческие способности, создавая, например, поделки на тему родной природы или известные символы своей страны. Важным аспектом нравственно-патриотического воспитания является вовлечение родителей и всей общественности. Успех нравственно-патриотического воспитания во многом зависит от участия родителей и сообщества. Семья, как первый институт, в котором ребенок усваивает основные ценности, должна активно поддерживать и развивать те идеи, которые закладываются в детском саду. Совместные мероприятия, такие как праздники, акции, проекты, сближают родителей и детей, создают единую атмосферу ценностей и понимания. Сообщество также может играть активную роль в этом процессе. Школы, культурные центры, библиотеки могут предоставлять площадки для проведения различных мероприятий, направленных на воспитание патриотизма. Важно, чтобы в воспитательном процессе участвовали все, кто окружает ребенка — это создаст целостный и поддерживающий контекст для его развития. Таким образом, нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста – это комплексная задача, требующая внимания и участия всех взрослых, окружающих ребёнка. Формирование у детей столь важных качеств, как эмпатия, патриотизм и уважение к традициям, создаст фундамент для их будущей жизни в обществе, основанном на нравственных ценностях и любви к родине. Создавая целостную и поддерживающую атмосферу, мы можем вырастить поколение, которое не только осознает свои гражданские права, но и активно участвует в жизни своей страны, преемственно передавая нравственные и культурные ценности следующему поколению. Список использованной

Литературы:

1. Алёшина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. – М.: ЦГЛ, 2005 – 256 с.
2. Система патриотического воспитания в ДОУ: планирование, педагогические проекты, разработка тематических занятий и сценарии мероприятий / авт. – сост. Е.Ю. Александрова и др. – Волгоград: Учитель, 2007. – 203 с.
3. Новицкая М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. М.: Линка-Пресс, 2003. – 200 с.
4. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие: Учебно-методическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: Учитель, 2006. – 312 с.

Опубликовано: 11.02.2025