Конспект занятия «Песочная страна»

Автор: Чистякова Юлия Васильевна

Организация: ГКДОУ ''Детский сад №2 ''Золотой ключик'' Ясиноватского М.О. ДНР

Населенный пункт: Ясиноватая

Конспект занятия «Песочная страна» в группе для детей с нарушениями речи «Песочная анимация» ( квест игра)

Цель: Ознакомление детей с видом изобразительного искусства «Рисование на песке» (песочная анимация).

Задачи:

1. Ввести понятия «рисование песком», «песочная анимация» как современный вид искусства; помочь понять детям, что картина может быть не только статичной (неподвижной), но и оживать – двигаться во времени.
2. Обучать новым приемам рисования на песке (кулачок с выдвинутым мизинцем вверх, плотно прижатым к стеклу).
3. Развивать мелкую моторику рук (развитие точности, координации движения рук и глаза, гибкость рук, ритмичность).
4. Обогащать сенсорный опыт детей, помогать осознавать и анализировать свои ощущения.
5. Воспитывать художественно – эстетический вкус.

Форма занятия: подгрупповая (4 человека)

Материалы:

Песочные столы с подсветкой, песок, кукла «песочная фея», декоративные камешки, специальная линейка для разравнивания песка;  ноутбук, презентация «Песочная анимация»

Ход:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в сказочную страну " Песочная сказка" Давайте мы с вами прочтем сказку и узнаем , куда же мы сегодня отправимся.

Воспитатель читает сказку как злая колдунья заколдовала принцессу и в книге узнают о первом задании :

Ребята, посмотрите мы нашли первую подсказку ,это волшебная свеча.Посмотрите на нее, обратите внимание, как колышется пламя. Сейчас мы будем передавать ее по кругу, , тихо и спокойно, стараясь не задуть и не погасить пламя. Сделаем глубокий вдох носом, дуем спокойно, тихо, щеки не раздуваем, стараясь не погасить пламя.

Дыхательное упражнение «Свеча» (муз. сопровождение)

Эта свеча — не простая свеча…
Свет и добро излучает,
Вы не задуйте её сгоряча,
Она нам во всём помогает.

Свечка поможет отправиться нам
В волшебную сказку по временам…
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасла,

Чтобы яркий свет несла,
Помогала и вела.

(дети у столика со свечой. Свеча остается зажженной до конца занятия.)

Выполнив задание дети ищут второй ключ от волшебной двери.

Для этого им нужно выполнить задание(повторить правила поведения в песочницах)

Дети все вместе повторяют правила поведения в стране Песка:

Здесь нельзя кусаться, драться!
И нельзя песком кидаться!
Можно строить и творить:
Горы, реки и моря –

Чтобы жизнь вокруг была!
Никого не обижать,
Ничего не разорять!
Песок – мирная страна…
Каждому из нас дана!

Молодцы! Правила помните!  И вот мы с вами нашли ещё один ключ.В этой стране любят, когда у детей чистые руки. Поиграл с песком – помой ручки и покажи чистые ладошки зеркалу.

Дети переходят к песочницам

Ребята, я думаю , что наши песочницы помогут нам отыскать оставшиеся ключи

Но перед тем как отправится туда, давайте станем поудобнее, расслабимся. Опустим ладони глубоко-глубоко в песок, поздороваемся с песочком, закрываем глаза, и, прислушайтесь к своим ощущениям /5-10 сек. Можно помолчать/.

Теперь, ребята можно открыть глаза. Как вы думаете, ощутил ли песок теплоту ваших рук? A что вы чувствовали? Какой он на ощупь? (мягкий, холодный и т.д.) Вам нравиться то, что вы чувствуете?

3. Самомассаж рук

0. «погладим песочек», стараемся ее расправить, еле касаясь ладошками.

1. «пощекочем песочек, будем ее растирать в ладошках»
2. «запускание песка струйкой»
3. «взять песчинку», растереть в пальцах
4. «посолим»
5. «поскользим змейкой» (ладошка ребром, плотно прижата)
6. волнистые линии двумя руками сразу.
7. «покатаем в руках волшебный комочек-массажный мячик», оставим след комочком на песке.
8. «отряхнули ручки» – растираем их.

Дети находят ключ в песке. на нем задание просмотреть " песочную сказку" и ответить на вопросы.

Ребята… Вам понравилось как рисовал художник?... Ответьте на вопрос «Чем рисовал художник?» (на песке руками и пальцами).

Если художник рисует картины красками, то такой вид искусства называется как? Живопись

Если художник рисуем карандашами, то такой вид искусства называется как? (графика)

Если художник рисует руками на песке – этот вид искусства называется «Рисование песком». Это современный (новый) вид искусства, появился совсем недавно. Художник рисует картины, объединенные сюжетом (замыслом), которые сменяются одна за другой, картины как бы оживают, двигаются, сменяются, да еще все это сопровождается красивой музыкой… Получаются настоящие песочные сказки. И чтобы передать эти сказки другим людям, снимают песочные фильмы (песочные анимации).

Давайте… и мы с вами как настоящие художники (песочные аниматоры) нарисуем песочные картины

Дети находят следующий ключ  и в нем задание ,выполнить физминутку.

Физминутка

Руки в стороны и вверх,
Мы потянемся теперь. (Потягивания, руки вверх.)
Чтобы спинка не болела,
Мы наклоны будем делать.

Наклонились, раз и два. (Наклоны вперёд-назад.)
Головою два кивка.

Находят еще один ключ и приступают к рисованию.

Дети переходят к столам

Вспомните… Как делал художник?» (руками, ладошку ставил ребром, мизинец выдвигал вперед).

7. Показ новых приемов.

1. Правильное положение руки
2. Ребро прижать, мизинец выдвинуть, сдвинуть песок прямой дорожкой, чтобы остался ровный след.
3. Рисование полукруга.
4. Разравниваем песок, работают две руки. (Тимур – выравнивает песок с помощью линейки).
5. Самостоятельное рисование (муз. сопровождение)
6. Сундучок с разноцветными камешками (развитие творческого воображения)

Дети дополняют картины камешками.

10. Итог занятия

Когда все ключи собраны, дети находят волшебную дверь и принцессу спасают.

Принцесса  благодарит детей за старания.

Вручает подарки

 

Опубликовано: 08.04.2025