Проект «Книжкины дни»

Автор: Захарова Наталья Юрьевна

Организация: ГБДОУ д/с №53 Адмиралтейского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Вид проекта: краткосрочный, творческий

Тема: «Книжкины дни».

Длительность проекта: 2 недели (с 15.04.2024 по 27.04.2024)

Возраст детей: средняя группа (дети 4-5 лет).

Цель: Воспитывать любовь и бережное отношение к книге, поддерживать интерес детей к художественной литературе.

Задачи проекта:

- познакомить детей с видами и назначением книг, с особенностями различных жанров;

- формировать у детей представление о роли книги в жизни человека;

- выявить знание детских сказок через различные виды игр;

- привлечь родителей к совместному творчеству в рамках проекта;

- воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней;

- развивать творческие способности детей;

- продолжать развивать у детей любознательность, умственную активность, внимание и память.

Предварительная работа с детьми:

— тематическое оформление групповой комнаты;

— дополнение уголков (книжный, уголок творчества,театральный уголок) новыми материалами (книги различного содержания, назначения, оформления);

— чтение детских сказок, рассказов, стихов;

— подбор портретов поэтов и писателей.

Атрибуты и инвентарь:

- книги разных жанров;

— портреты детских писателей;

— разрезные картинки, пазлы «Мои любимые сказки», д/и «Сказка от начала до конца»;

— рекомендации для родителей;

— иллюстрации с героями любимых сказок, рассказов, стихов;

- материалы для творчества, фотографии.

Содержание проекта:

Первый этап – подготовительный.

- Обоснование актуальности темы, мотивация выбора.

- Определение цели и задач проекта.

- Подбор различной литературы по тематике.

- Привлечение родителей воспитанников к участию в проекте.

- Подбор тем для бесед с дошкольниками, иллюстраций портретов детских писателей.

Второй этап – практический.

В процессе реализации проекта использовались самые разнообразные методы и приемы работы с детьми:

 

1. Беседы «Книжкина неделя», «Какие бывают книги», «Будем книги мы беречь».

2. Дидактические игры: «Чьи предметы потерялись?», «Из какой сказки персонаж?», «Собери пазлы и узнай сказку».

3. Строительные игры с настольным конструктором (построить дом для героев сказки)

4. Чтение новых и знакомых произведений

5. Рассматривание иллюстраций.

6. Изготовление закладок для книжки

7. Изготовление книжки-малышки своими руками

8. Презентация своей книжки ребенком другим детям

9. Театральная деятельность, подвижные игры, музыкальные игры.

Работа с родителями:

1) Консультация «Литература для детей младшего дошкольного возраста»

2) Рекомендации на стенде «Читайте детям», «Как отвечать на детские вопросы».

3) Подготовка для родителей ролика с презентациями детьми своих рукодельных книг

 

Роль родителей в реализации проекта:

1. Чтение книг детям дома, и предоставление фотографий процесса
2. Участие родителей в акции «Моя любимая книга»
3. Участие родителей в акции «Кот в мешке»

3 этап – заключительный Итоговое мероприятие:

Групповое развлечение «День рождения книги»

Результаты проекта:

1. Благодаря полученным в ходе реализации проекта знаниям, у детей обогатился словарный запас, в самостоятельной деятельности активизировалось речевое общение со сверстниками.

2. Дети стали намного активнее проявлять интерес к книгам, бережно к ним относиться. С желанием слушают чтение художественной литературы и участвуют в драматизациях.

3. Повысился уровень взаимодействия между детьми, совместные игры со сверстниками стали более продолжительными.

4. Родители приняли активное участие в акции «Кот в мешке».

Опубликовано: 28.04.2025