''Роль устного народного творчества в воспитании детей ''

Автор: Кожухарова Надежда Георгиевна

Организация: МБДОУ Детский сад N24

Населенный пункт: Краснодарский край, ст.Медведовская

РОЛЬ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ

Введение

Устное народное творчество (фольклор) представляет собой важнейший пласт культуры, формировавшийся на протяжении веков и передававшийся из поколения в поколение. В контексте воспитания детей фольклор выполняет не только развлекательную, но и образовательную, нравственную, эмоциональную и познавательную функции. Его влияние на развитие ребёнка многогранно: от формирования языковых навыков до усвоения морально-этических норм.

В данной статье рассматривается роль устного народного творчества в воспитательном процессе, анализируются его ключевые функции и предлагаются практические рекомендации по его использованию в педагогической деятельности.

1. Устное народное творчество как педагогический феномен

1.1. Определение и основные жанры

Устное народное творчество включает в себя произведения, созданные народом и передающиеся в устной форме. К основным жанрам, используемым в воспитании детей, относятся:

Колыбельные песни – способствуют эмоциональному успокоению и установлению связи между ребёнком и взрослым.

Потешки и пестушки – сопровождают физическое развитие, стимулируют двигательную активность.

Сказки – учат различать добро и зло, развивают воображение и критическое мышление.

Пословицы и поговорки – формируют нравственные ориентиры и языковую культуру. Загадки – развивают логику, наблюдательность и ассоциативное мышление.

Каждый из этих жанров обладает уникальным воспитательным потенциалом, что делает их незаменимыми в педагогической практике.

1.2. Историко-культурный контекст

Фольклор отражает мировоззрение народа, его традиции и ценности. В древности устное творчество было основным способом передачи знаний, поскольку письменность была доступна не всем. Через сказки, былины и песни дети усваивали нормы поведения, учились уважать старших, ценить труд и справедливость.

В современном мире, несмотря на обилие информационных источников, фольклор сохраняет свою актуальность, поскольку обеспечивает преемственность культурного опыта и способствует формированию национальной идентичности.

2. Влияние устного народного творчества на развитие ребёнка

2.1. Когнитивное развитие

Фольклорные произведения стимулируют развитие памяти, внимания и мышления. Например:

Сказки требуют запоминания сюжета и последовательности событий.

Загадки учат анализировать, сопоставлять признаки и находить решения.

Скороговорки улучшают дикцию и фонематический слух.

Исследования в области детской психологии подтверждают, что дети, регулярно слушающие народные сказки и потешки, демонстрируют более высокий уровень вербального интеллекта по сравнению с теми, кто воспитывается исключительно на современных медиаматериалах.

2.2. Нравственное воспитание Фольклор является мощным инструментом формирования моральных ценностей. В сказках добро всегда побеждает зло, а положительные герои демонстрируют такие качества, как смелость, честность, трудолюбие. Например:

В сказке «Репка» подчёркивается важность взаимопомощи.

В «Курочке Рябе» показана ценность простых вещей.

Пословицы («Без труда не вытащишь и рыбку из пруда») закрепляют установку на труд.

Эти примеры позволяют ребёнку в доступной форме усваивать базовые этические принципы.

2.3. Эмоциональное и эстетическое развитие Фольклор воздействует на эмоциональную сферу:

Колыбельные создают чувство защищённости.

Шуточные песенки и дразнилки помогают развивать чувство юмора.

Былины и эпические сказания воспитывают патриотизм и гордость за свою культуру.

Кроме того, народное творчество приобщает ребёнка к красоте родного языка, обогащает его лексику и формирует чувство ритма (в считалках, песнях).

3. Практическое применение фольклора в воспитании

3.1. Использование в семье

Родители могут активно включать фольклор в повседневное общение с ребёнком:

Рассказывать сказки перед сном, обсуждая поступки героев. Использовать потешки во время игр и гигиенических процедур («Водичка, водичка, умой моё личико»).

Разгадывать загадки во время прогулок, развивая наблюдательность. Важно подбирать произведения, соответствующие возрасту: для малышей – короткие потешки, для дошкольников – более сложные сказки с моральным подтекстом.

3.2. Применение в образовательных учреждениях

В детских садах и школах фольклор может быть интегрирован в различные виды деятельности:

Театрализованные постановки (инсценировка сказок). Музыкальные занятия (разучивание народных песен, хороводов). Развивающие игры (народные подвижные игры, пальчиковая гимнастика с потешками).

Педагогам рекомендуется сочетать традиционные формы работы с инновационными методами, такими как мультимедийные презентации (аудиосказки, анимация), чтобы усилить интерес детей.

4. Современные вызовы и пути их преодоления

В условиях цифровизации фольклор теряет свою естественную среду бытования. Дети чаще взаимодействуют с гаджетами, чем с живым словом. Однако это не означает, что устное народное творчество утратило свою ценность.

4.1. Адаптация фольклора к современным реалиям

Создание аудиокниг и подкастов с народными сказками в качественном исполнении.

Разработка мобильных приложений с интерактивными загадками и играми.

Использование социальных сетей для популяризации малых фольклорных форм (короткие видео с потешками, пословицами).

4.2. Важность живого общения

Несмотря на технический прогресс, непосредственное взаимодействие (рассказывание сказок, совместное пение) остаётся наиболее эффективным методом передачи фольклора. Эмоциональная включённость взрослого усиливает воспитательный эффект.

Заключение

Устное народное творчество играет ключевую роль в воспитании детей, обеспечивая их интеллектуальное, нравственное и эмоциональное развитие. Его интеграция в современный образовательный процесс требует творческого подхода, но при этом сохраняет традиционные ценности.

Педагогам и родителям следует активно использовать фольклорные произведения, адаптируя их к возрастным особенностям детей и новым технологиям. Это позволит сохранить культурное наследие и воспитать гармонично развитую личность.

Таким образом, устное народное творчество остаётся неисчерпаемым ресурсом для воспитания подрастающего поколения, соединяя в себе мудрость прошлого и актуальные педагогические задачи настоящего.

Опубликовано: 30.06.2025