Проект по основам безопасности жизнедеятельности «Учимся жить без опасностей»

Автор: Пухарева Юлия Александровна

Организация: МДОУ «ЦРР - детский сад №101 «Жар-птица»

Населенный пункт: город Саратов

Методический паспорт проекта:

Вид проекта : познавательно- творческий, групповой, долгосрочный

Продолжительность проекта: 8 месяцев ( с 01.10.2024 по 31.05.2025г.)

Формы работы: познавательная, игровая, продуктивная, работа с родителями.

Место проведения: МДОУ «ЦРР детский сад № 101 « Жар - птица»

Участники проекта: дети средней группы №13 «Фантазёры», воспитатели группы, работники служб спасения, родители воспитанников.

Актуальность темы:

Поведение детей дошкольного возраста зачастую сопряжено с

возникновением опасных ситуаций. Это связано с психофизиологическими

особенностями детей, неспособностью оценить реальный уровень

возникающей опасности и неготовностью предотвратить причины ее

возникновения, недостаточным контролем со стороны взрослых.

Именно, в таких ситуациях самыми беззащитными оказываются

маленькие дети, которым присущи подвижность, непоседливость,

любознательность, доверчивость.

Современных детей необходимо обучать особым навыкам, чтобы они

смогли избежать самых разнообразных опасностей. Научить детей оценивать

окружающую обстановку, определить потенциальную опасность,

подозрительную ситуацию и адекватно на них реагировать.

Таким образом, главная задача взрослых – подготовить и обучить

ребенка адекватным, осознанным действиям в различных опасных

ситуациях. Подготовить ребенка к умению находить выход из чрезвычайных

ситуаций, опасных для жизни и здоровья, возможно только сформировав у

него систему знаний об основах безопасности жизнедеятельности человека и

общества, усвоив практические навыки охраны жизни и здоровья. Даже

самая обычная обстановка станет опасной, если не знать правил поведения на

улице, в транспорте, дома и т.д.

Цель проекта:

Сформировать основные понятия опасных для жизни ситуаций и

особенностей поведения в них, закрепить у детей навыки осознанного

безопасного поведения в быту и на улице.

Задачи:

- Формировать и расширить у детей представления о причинах и

последствиях неосторожного обращения с огнём;

- расширять у детей знания об опасных предметах, встречающихся в быту,

учить правилам безопасного поведения в быту;

- закреплять у детей знания о правилах дорожного движения, формировать

навыки безопасного поведения на проезжей части;

- учить детей правильно вести себя в таких опасных ситуациях, как контакты

с чужими людьми;

- объяснить правила общения с животными;

- повышать педагогическую компетентность родителей по основам

безопасности жизнедеятельности детей, привлекать родителей к жизни

группы.

Формы работы с детьми:

- организованная образовательная деятельность детей – занятия;

- встречи с работниками служб спасения;

- совместная деятельность взрослых и детей – драматизации сказок, беседы

воспитателя и ребёнка, наблюдения, труд, чтение художественной

литературы, дидактические, развивающие, подвижные игры, продуктивная

деятельность;

- просмотр мультфильмов по теме ОБЖ;

- свободная самостоятельная деятельность детей – сюжетно – ролевые игры.

Формы работы с родителями:

1. Анкетирование;

2. Консультации, папки-передвижки, памятки, советы;

3. Индивидуальный диалог;

4. Родительское собрание;

5. Совместная творческая деятельность родителей и детей;

6. Выставка детского творчества.

Предполагаемые результаты:

У детей:

- расширятся знания о правилах безопасного поведения дома, на улице, в

опасных для жизни и здоровья ситуациях;

- расширятся знания о правильном обращении с предметами домашнего

обихода;

- сформируются знания о соблюдении правил безопасного поведения на

дороге;

- появится представление о работе служб спасения и о способах вызвать

помощь;

- расширятся знания о причинах возникновения пожара, о правилах

поведения при пожаре;

- появится представление о работе служб спасения

У родителей:

- Повысится уровень активности в сотрудничестве с детским садом.

Ресурсное обеспечение проекта:

Мультимедийное оборудование; иллюстрации, картинки по теме «ОБЖ»;

демонстрационный материал; дидактические игры, развивающие игры;

оборудование для сюжетно-ролевых и подвижных игр; художественная

литература; материал для рисования, аппликации, лепки.

Работа по реализации проекта строилась в три этапа.

1 этап - подготовительный.

Цели:

1) Изучить методические основы реализации образовательной деятельности

для детей дошкольников в образовательной области ”Безопасность”.

2) Подбор и систематизация материала (пособий, игрушек,

демонстрационного материала, книг и атрибутов) для работы с детьми и их

родителями в образовательной области ”Безопасность”.

3) Создание развивающей среды по выбранной тематике.

4) Формировать заинтересованность у родителей к теме ”Безопасность”.

Мероприятия:

1.Составление плана совместной работы с детьми и родителями;

2. Разработка конспектов и основных мероприятий;

3. Подбор познавательной и художественной литературы;

4. Подбор материала и оборудования для ООД, творческой деятельности

детей; бесед, игр с детьми, иллюстраций, слайдов, загадок, стихов на тему

ОБЖ;

5. Оформление информации на стенде для родителей на тему: «Безопасность

ребенка дома и на улице», «Правила дорожного движения»;

6. Создание в группе развивающей среды по теме “Безопасность”;

7. Проведение анкетирования родителей на предмет актуальности выбранной

темы.

2 этап – основной

Выполнение проекта:

Блок	Содержание
«Ребёнок дома» Задачи: - Формировать и расширить у детей представления о причинах и последствиях неосторожного обращения с огнём; - расширять у детей знания об опасных предметах, встречающихся в быту, учить правилам безопасного поведения в быту	ООД: «Чтобы не случилась беда» (П), «Опасные предметы» (П), «Пожарная машина» (Х-Э). Беседы на тему: «Чтобы не было пожара», «Опасные ситуации: если дома ты один…» Встреча с работниками службы спасения «Пожарный – герой, он с огнём вступает в бой!» Ежегодная плановая эвакуация Дид. игры: «Найди опасные предметы», «Пожароопасные предметы», «Доскажи словечко», «Если кто-то заболел», «Сто бед» С-р игра: «Скорая помощь» Подв. игра: «Огонь-вода» Игры с мячом: «Можно-нельзя», «Опасные предметы» Просмотр мультфильмов: «Уроки тётушки совы – уроки осторожности», «Один дома», «Телефон служб спасения» Чтение худ. литературы: «Пожарные собаки» Л. Толстой, «Кошкин дом» С. Маршак, «Красная машина» В. Мирясова , «Мыши и спички» А. Найдёнов, «Путаница» К. Чуковский, Стихотворения по ОБЖ: «Если дома ты один?» Консультации для родителей: «Правила поведения при пожаре», «Безопасность детей дома» Советы: «Опасность электроприборов», «Опасные конфетки» Папка-передвижка «Пожарная безопасность»
«Ребёнок и дорога» Задачи: - закреплять у детей знания о правилах дорожного движения, формировать навыки безопасного поведения на проезжей части.	Беседы на тему: «Наш друг - светофор», «Пора не пора – не ходи со двора» ООД: «Безопасность на дорогах» (П), «Светофор» (Х-Э) Встреча с инспектором ДПС: «Как вести себя на проезжей части» Подвижные игры: «Светофорчики», «Водители» Д/и: «Вопросы и ответы», «Дорожные знаки», «Цвета светофора», «Правила поведения», «Пешеходы и транспорт» Развивающая игра: «Дорожные знаки» Сюжетно-ролевые игры: «Азбука дорожного движения», «Правилам движения — наше уважение!» Самостоятельная игровая деятельность Просмотр мультфильмов по ОБЖ: «Азбука безопасности на дороге» Чтение худ. литературы: «Дядя Стёпа» С. Михалков, «Правила дорожного движения» И. Гурина, «Светофор» А. Северный, «Запрещается- разрешается» В. Семерин. Консультация для родителей: «Безопасность ребёнка на улице», «Родители, будьте осмотрительнее!» Памятки: «Воспитаем грамотного пешехода», «Правила катания на велосипеде, роликовых коньках, самокате, скейтборде» Папка-передвижка: «ПДД»
«Ребёнок и улица» Задачи: - учить детей правильно вести себя в таких опасных ситуациях, как контакты с чужими людьми; - объяснить правила общения с животными.	Беседы на тему: «Осторожно, незнакомец!», «Если ты потерялся?», «Опасности, которые поджидают нас на прогулке» ООД: «Правила поведения с животными» (П), «Скорая помощь» (Х-Э) Д/и: «Можно-нельзя», «Если малыш поранился», «Так или не так», «На прогулке», «Правила поведения» Игра с мячом: «Вопросы-ответы» Драматизация сказок: «Сказка о глупом мышонке», «Волк и семеро козлят» Просмотр мультфильмов по ОБЖ: «Опасность вокруг нас» Консультация для родителей: «Безопасность ребёнка в современном мире» Памятка: «Общение с незнакомцами» Папка-передвижка: «Первая помощь в чрезвычайных ситуациях» Родительское собрание «Безопасность ваших детей» Журнал безопасности

3 этап - заключительный.

Цели:

- Закрепить и обобщить знания, полученные детьми в ходе реализации

проекта.

- Поделиться полученным опытом с коллегами.

Мероприятия:

1. Оформление выставки детских творческих работ на тему ОБЖ;
2. Итоговое мероприятие: Выставка совместного творчества на тему:
3. «Эти правила помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда!»
4. Презентация опыта работы на итоговом педсовете

 

 

4.Итог

- в результате участия в проекте, у детей расширились представления о

правилах безопасного поведения на улице и в быту (дети знают меры

предосторожности и способы вызова помощи);

- расширились знания об опасных предметах (дети перечисляют

источники опасности);

- расширились знания о причинах возникновения пожара и правилах

поведения при пожаре;

- расширились знания о правилах поведения на проезжей части, о

дорожных знаках;

- родители приняли активное участие в реализации проекта.

 

5.Список литературы:

1.Авдеева Н.Н., Князева О.С., Стеркина Р. Б. ”Безопасность”. СПб .” ДетствоПресс”,2007.

2.Белая К.Ю. и др. ”Твоя безопасность”. М .:Просвещение,2008.

3.Гарнышева Т.П.”ОБЖ для школьников. Планирование работы, конспектов

занятий , игры”.-СПб.:”Детство-пресс”,2012.

4.Хромцова Т.Г.”Воспитание безопасного поведения в быту детей

дошкольного возраста”- М.: Педагогическое общество России,2005.

5.О.В. Черемшенцева «Основы безопасного поведения дошкольников»,

Волгоград: Издательство «Учитель», 2012г.

6. В.К. Полынова, З.С. Дмитриенко и др. «Основы безопасности

жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование

работы. Беседы. Игры.» СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВОПРЕСС», 2012г

7. Интернет-ресурсы.

 

Опубликовано: 05.08.2025