Мастер-класс для педагогов «Волшебные цепочки. Детский дизайн»

Автор: Филиппова Екатерина Николаевна

Организация: ЧДОУ «РЖД Детский сад №61»

Населенный пункт: Республика Бурятия, город Улан-Удэ

Цель: Познакомить педагогов с технологией - вязание крючком. Задачи:

1.Показать, участникам мастер - класса в практической работе, как можно использовать вязанные крючком цепочки в составлении композиции.

2.Вызвать желание к использованию технологии вязания крючком в своей работе с детьми.

3.Развивать усидчивость, внимание, мелкую моторику.

4. Воспитывать уважение к традициям русского народа.

Материалы: Крючки 5 шт., пряжа, стаканчик, корзина, тарелочки, шаблоны с окном, готовые разноцветные цепочки и петельки, из цветной бумаги полоски для карниза, жёлтые круги для цветка на каждого участника, ножницы, клей, кисточка, клеёнки, салфетки, картинка «Машенька Рукодельница», таблица с правилами безопасности работы с крючком, таблица вязания воздушных петель для цепочки.

Ход мастер – класса:

Теоретическая часть.

Здравствуйте, уважаемые гости (коллеги)! Сегодня, на мастер классе, я хочу представить вам технологию, которая уходит своими корнями в далёкое прошлое. Это вязание

- один из самых старинных видов декоративно-прикладного искусства, доступный в детском саду для старших дошкольников, элементы которого, можно использовать в детском творчестве. В своей работе мы используем крючок. Освоить детям дошкольного возраста крючок проще, чем спицы, так как в руке ребёнка находится всего один инструмент и в работе только одна петля, за ней легче проследить.

Работа по овладению вязанием крючком включает два этапа. Содержанием первого этапа обучения является знакомство с крючком, правилами техники безопасности, историей рукоделия, разнообразной пряжей. У детей формируется умение держать крючок и пряжу, выполнять первую петлю, цепочку из воздушных петель. Использовать вязанные цепочки в изготовлении аппликаций, панно. Второй этап включает в себя формирование умения вязать петли «полустолбик», «столбик без накида», «столбик с накидом», изготовлением плоскостных игрушек.

Вязанные крючком цепочки или небольшие детали, используются в образовательной деятельности по аппликации, ручному труду, творческих мастерских. Структура занятия идентична организуемой нами образовательной деятельности.

Выбор данной темы сопровождается моим большим интересом к вязанию. Это мой любимый вид рукоделия с детства. Актуальность заключается в том, что вязание не потерялось в современной жизни, оно, как и прежде, ценится высоко. Но обучение дошкольников технологии вязания очень редко применяется в детских садах. А ведь такие занятия позволяют развивать творческие задатки дошкольников, мелкую моторику пальцев рук; самоутверждаться, проявляя индивидуальность и получая результат своего художественного творчества.

А к нам пришла Машенька Рукодельница из волшебной страны Вязания. Отгадайте Машину загадку:

Каждое окошко Любит быть в одёжке.

Утром раскрывается, Ночью одевается.

Как одежка называется? (занавеси)

С приходом весны, захотелось Машеньке украсить окна необычными занавесками. Вот какие занавески получились у Машеньки (показ образца). Предлагаю вам украсить окошки такими занавесями. Для изготовления занавесок мы будем использовать вязанные цепочки. Машенька Рукодельница принесла нитки и крючки, а дети связали «волшебные цепочки». Если вы владеет навыками вязания крючком, то можете дополнительно связать 1-2 цепочки. Не забываем о правилах безопасности (табличка с правилами). Крючки стоят в стаканчике, а нитки лежат в корзине. У каждого есть готовое окошко. Вам нужно разложить вязанные цепочки по окну, сверху приклеить карниз из цветной бумаги, закрепив цепочки вверху за ниточки. Разделить цепочки пополам и завязать половинки ниточками на бантик. Цветочки сделаете из красных петелек, заклейте середину жёлтым кружочком.

Заключительная часть.

Мы завершили нашу работу над созданием занавесок для окон. Давайте посмотрим, какие замечательные работы у нас получились.

Вопросы от участников мастер-класса.

Рефлексия.

Литература

И.В. Новикова «Вязание крючком в детском саду» Ярославль: Академия развития, 2008

Опубликовано: 07.11.2025