Сбережение природных ресурсов

Автор: Куликова Елена Владимировна

Организация: МАДОУ детский сад №12

Населенный пункт: Краснодарский край, г.Новороссийск

Аннотация: Тема сбережения природных ресурсов в условиях современного общества становится одной из наиболее актуальных. Проблема экологии и сохранения окружающей среды затрагивает не только взрослое население, но и подрастающее поколение. Важность воспитания у детей осознанного отношения к природе, к ограниченности ресурсов планеты, а также к их рациональному использованию становится центральной в дошкольном воспитании. В статье рассматриваются методы и формы работы воспитателя детского сада по обучению дошкольников основам экологической культуры, сбережению природных ресурсов. Внимание уделено важности создания экологически безопасной среды в дошкольных учреждениях, формирования у детей навыков экономного и бережного отношения к воде, энергии, растениям и животным. Статья включает примеры практических занятий и мероприятий, направленных на развитие у детей понимания ценности природы и необходимости её охраны.

Ключевые слова: сбережение природных ресурсов, экологическое воспитание, рациональное использование, дошкольники, природа, воспитание, экология, бережливое отношение, энергоэффективность, водосбережение.

Сбережение природных ресурсов — это одна из важнейших задач, стоящих перед современным обществом, и она касается не только взрослых, но и подрастающего поколения. Важно, чтобы дети с самого раннего возраста осознавали ценность природы, необходимость заботиться о её сохранении и рачительно относиться к её богатствам. Задача воспитателя детского сада заключается в том, чтобы научить детей основам экологической культуры, сформировать у них правильное отношение к использованию природных ресурсов. Природа является не только средой обитания, но и основным источником существования человечества, и дети должны осознавать свою ответственность за её будущее.

Одним из первых шагов в обучении детей бережному отношению к природе является создание экологически безопасной среды в дошкольном учреждении. Важно, чтобы в детском саду были внедрены элементы устойчивого использования ресурсов — рациональное использование воды, энергии, а также бережное отношение к растениям и животным. Это можно начинать с самых простых, но важных шагов: экономия воды при умывании или поливе растений, выключение света, когда он не нужен, бережное отношение к природе в ходе прогулок.

Воспитатели могут вовлекать детей в различные практические действия, направленные на сбережение природных ресурсов. Например, можно организовать проект по экологии, в рамках которого дети будут изучать, какие растения и животные обитают в их регионе, как они могут помочь сохранить природные ресурсы. Важно, чтобы дети понимали, что сбережение природы — это не только забота о растениях и животных, но и экономия ресурсов, которые мы используем ежедневно.

Экологическое воспитание в детском саду должно включать как теоретические знания, так и практические занятия. Для детей дошкольного возраста важным элементом является использование игровых методов. Игры и забавные занятия помогают детям усваивать принципы экологического поведения и на практике применять их в повседневной жизни. Например, в игре можно создать условную ситуацию, где дети учат, как экономить воду или как правильно разделять мусор. Важно, чтобы дети, играя, не только учились важным правилам, но и воспринимали экологическое поведение как норму.

Экономия воды — одна из важнейших тем, с которой воспитатель может познакомить детей. Вода — важнейший природный ресурс, который мы используем ежедневно. Важно, чтобы дети осознавали, что каждый человек должен бережно относиться к воде. В ходе занятий можно рассказать детям о важности сбережения воды, объяснить, что она необходима не только для личных нужд, но и для жизни растений и животных. Важно, чтобы дети понимали, что маленькие шаги, такие как закрытие крана при мытье рук или умывании, могут повлиять на сохранение этого ресурса.

Кроме того, важным аспектом является энергосбережение. В детском саду воспитатели могут учить детей, как рационально использовать электричество. Например, можно проводить занятия, в которых дети будут учиться выключать свет в комнате, когда он не нужен, или использовать энергоэффективные устройства. Занятия могут быть интегрированы с тематикой охраны природы, где дети будут понимать, что экономия электроэнергии помогает сохранить не только ресурсы, но и сократить вредное воздействие на окружающую среду.

Почва и растения также являются важными природными ресурсами, и их сбережение необходимо учитывать в воспитательной работе. Воспитатель может организовать занятия, где дети будут учиться ухаживать за растениями, понимать важность сохранения зеленых насаждений для жизни человека. Вместе с детьми можно посадить растения в детском саду, объяснив, как важно беречь природу и как растения помогают поддерживать баланс в природе. Кроме того, можно организовать прогулки в природу, где дети смогут наблюдать за растительностью и учиться ее ценить.

Сбережение природных ресурсов также связано с сохранением животного мира. Воспитатели могут объяснять детям важность защиты животных, в том числе тех, которые находятся под угрозой исчезновения. В рамках занятий можно познакомить детей с редкими и исчезающими видами животных, объяснить, почему важно сохранять их среду обитания и что каждый человек может внести свой вклад в защиту природы. Это поможет детям развить уважение к животным, а также осознать свою роль в поддержании экосистемы.

Одним из эффективных методов в работе с дошкольниками является использование экологических праздников и мероприятий, которые способствуют развитию у детей чувства гордости за свою страну, заботы о природе и осознания своего вклада в её сохранение. Такие мероприятия могут включать в себя как практические занятия, например, по посадке деревьев или уборке территории, так и творческие проекты, посвященные защите природы. Важно, чтобы дети на таких мероприятиях не только принимали участие в экологической деятельности, но и осознавали важность их действий.

Особое внимание стоит уделить обучению детей сортировке мусора и переработке отходов. В рамках экологического воспитания можно познакомить детей с принципами сортировки мусора, рассказать о том, какие материалы могут быть переработаны, а какие нет. Воспитатель может организовать игры и практические занятия, в которых дети будут учить, как правильно разделять мусор, чтобы он не загрязнял природу. Это также помогает развить у детей чувство ответственности за сохранение чистоты и порядка в окружающей среде.

Итак, сбережение природных ресурсов — это не только сознательная экономия воды и энергии, но и уважение к природе, внимание к каждому её элементу. Важно научить детей ценить окружающий мир и осознавать, что каждый их шаг может повлиять на сохранение природы для будущих поколений. Занятия в детском саду должны формировать у детей понимание того, что сбережение природных ресурсов — это не просто модная тенденция, а насущная необходимость для сохранения жизни на планете.

Таким образом, воспитание у дошкольников бережного отношения к природным ресурсам требует от воспитателя умения увлечь детей этим процессом, дать им основы экологического воспитания и предоставить возможность проявить свою заботу о природе через конкретные действия. Важно, чтобы дети понимали, что каждое их действие имеет значение, и научились заботиться о своей планете с самого раннего возраста.

Список литературы

1. Валиев В.Н., Косолапов О.В. Ресурсосберегающий аспект устойчивого развития // Известия УГГУ. 2015. №2 (38). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/resursosberegayuschiy-aspekt-ustoychivogo-razvitiya
2. Габбасова С.А. Экологическое воспитание дошкольников // Проблемы педагогики. 2016. №1 (12). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ekologicheskoe-vospitanie-doshkolnikov
3. Платонова С.М. Подходы к экологическому воспитанию в детском саду // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. 2016. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/podhody-k-ekologicheskomu-vospitaniyu-v-detskom-sadu-1
4. Уракова М. Х. Пути улучшения природопользования и охраны окружающей среды // Экономика и социум. 2017. №1-2 (32). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/puti-uluchsheniya-prirodopolzovaniya-i-ohrany-okruzhayuschey-sredy

Опубликовано: 20.11.2025