Использование гексограмм в старшем дошкольном возрасте в детском саду

Автор: Харина Алефтина Юрьевна

Организация: МДОУ «Детский сад №72»

Населенный пункт: г.Энгельс

Автор: Хамзина Марина Викторовна

Организация: МДОУ «Детский сад №72»

Населенный пункт: г.Энгельс

В основу Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования положен системно-деятельностный подход, при котором главное место отводится активной и разносторонней, самостоятельной познавательной деятельности дошкольника. Поэтому образовательная деятельность педагога должна быть направлена на формирование у ребёнка познавательного интереса, потребности узнавать что-то новое, чтобы ребёнок был вовлечен в процесс обучения, учился логически мыслить, сопоставлять, классифицировать, обобщать. Владение данными универсальными учебными действиями свидетельствует о сформированности познавательных интересов дошкольников. Также одним из важнейших направлений работы педагога является развитие критического мышления ребёнка. Педагог должен так спроектировать образовательную деятельность (процесс, занятие), подобрать такие методы и приемы работы, чтобы пробудить в ребёнке исследовательскую, творческую активность, задействовать уже имеющиеся знания, предоставить условия для осмысления нового материала.

В поиске эффективных методов педагоги обращаются к инновационным технологиям, среди которых выделяется гекс-технология (технология шестиугольного обучения). Она адаптирована для дошкол ьников и помогает сделать процесс обучения интерактивным и увлекательным.

Что такое гекс-технология?

Гекс-технология основана на использовании шестиугольных карточек (гексов), которые дети соединя ют между собой, выстраивая логические связи.

Изучив опыт работы ведущих педагогов, меня заинтересовала технология шестиугольного обучения. Автором этой методики является Британский учитель истории Рассел Тарр. Я решила применить ее в работе с детьми дошкольного возраста .

Цели и задачи применения гексов в детском саду Основная цель развитие когнитивных способностей дошкольников (мышления, памяти, внимания) через игровые и интерактивные задания.

Задачи:

 формирование логического и пространственного мышления;  развитие навыков классификации и систематизации информации;  стимулирование творческой активности и воображения;  обучение работе в команде;  подготовка к школьному обучению через преемственность образовательных методов.

Гекс-технологию я начала использовать на занятиях с целью рефлексии воспитанников по итогу занятия. В результате заметила, что применение данной технологии помогает дошкольникам не только развить множество важных навыков, а также способствует развитию связной речи, умения общаться, договариваться со сверстниками.

Далее стала применять работу с гексами в обучении составления цельной смысловой картины чего-либо (явления, события, понятия). Дети старшего дошкольного возраста без затруднений соединяют гексы в коллажи и составляют по ним рассказы: «Что такое Новый год», «Что такое зима», «Опасные предметы», «Хорошие привычки», «Моя семья», «Правила поведения в детском саду», «Весна», «День Победы» и другие. Такие упражнения способствуют активизации словаря детей, совершенствованию грамматического строя речи, согласованию действий между детьми, заинтересованности в общем результате совместной деятельности.

Очень эффективна технология в ознакомлении детей с произведениями художественной литературы: значительно облегчает понимание и запоминание художественных произведений детьми. Любое художественное произведение можно закодировать в гексы, и это будет хорошим помощником ребёнку для восстановления содержания произведения. Игра «Собери сказку»: читаем детям сказку, а затем предлагаю гексы, на которых изображены персонажи или какие-либо атрибуты из этой сказки. Задача детей — собрать сказку, соединив гексы в правильном порядке. Детям нравится заполнять пустые гексы и рисовать содержание сказки, соединяя гексы в единое целое. Такие игры способствуют обогащению восприятия произведений художественной литературы, совершенствованию художественно-речевых умений.

Примеры использования гексов на занятиях

1. Развитие речи:

o составление рассказов по картинкам в гексах; o пересказ сказок с помощью последовательности гексов; o сравнение героев разных произведений (гексы с их изображениями).

2. Математика:

o счёт и сопоставление чисел (гексы с цифрами и предметами); o изучение геометрических фигур (гексы с фигурами и их свойствами); o простые задачи на сложение/вычитание (гексы с предметами для подсчёта).

3. Окружающий мир:

o классификация животных, растений, профессий; o изучение сезонных изменений (гексы с признаками времён года); o знакомство с природными явлениями (дождь, снег, радуга).

4. Творчество:

o создание коллажей из гексов на свободную тему; o рисование и заполнение гексов по заданной теме (например, «Мой любимый праздник» ).

5. Физкультура и подвижные игры:

o эстафеты с напольным гексами (прыгать по гексам определённого цвета); o игры на внимание («найди гекс с изображением животного»).

Принципы работы с гексами

1. Системность: от простых заданий к сложным. Например, сначала дети учатся соединять гекс ы по цвету, затем — по смыслу.

2. Проблемные ситуации: создание задач, требующих самостоятельного поиска решений. Напр имер, «собери цепочку животных от самых маленьких к самым большим».

3. Наглядное моделирование: визуализация связей между объектами. Например, гексы с изобр ажениями времён года, соединённые в цикл.

4. Игровой подход: использование гексов в эстафетах, викторинах, сюжетно-ролевых играх.

Игры с гексаграммами (гексами) в детском саду «Собери сказку» (развитие речи, 5–7 лет)

Цель: развитие связной речи, памяти, воображения.

Материалы: гексы с иллюстрациями к знакомой сказке (например, «Колобок»).

Ход занятия:

1. Педагог раздаёт детям гексы с картинками (дед, баба, лес, заяц, волк, медведь, лиса и т. д.)

2. Задача: расположить гексы в правильной последовательности и рассказать сказку.

3. Дети по очереди соединяют гексы гранями, объясняя связь: «Сначала колобок укатился от дед а и бабы, потом встретил зайца…».

4. В конце дети пересказывают всю сказку по получившейся цепочке.

«Профессии и инструменты» (социально-коммуникативное развитие, 5–6 лет)

Цель: расширение представлений о профессиях, развитие классификации.

Материалы: гексы с изображениями профессий (врач, повар, строитель, парикмахер) и предметов

(шприц, кастрюля, молоток, ножницы).

Ход занятия:

1. Дети делятся на команды.

2. Каждая команда получает гекс с профессией.

3. Из общей кучи маленьких гексов нужно выбрать только те, что относятся к этой профессии, и соединить с основным.

4. Каждая команда презентует свою «цепочку», объясняя выбор: «Парикмахеру нужны ножницы , чтобы стричь волосы, и расчёска, чтобы причёсывать». «Звуковые гексы» (обучение грамоте, 6–7 лет)

Цель: развитие фонематического слуха, подготовка к чтению. Материалы: гексы с буквами и картинками (дом, кот, лук, мак).

Задания:

 Соединить гекс с буквой «Д» с гексом, где картинка начинается на этот звук (дом).

 Собрать простые слова из 3 гексов (М-А-К).

 Найти «ошибку»: среди гексов с картинками на звук «К» поместить картинку на другой звук ( например, «лампа») — дети должны её обнаружить.

«Кто где живет,» (5 - 7 лет)

Цель: закрепить представление о среде обитания животных. Материалы:

гексы с природными зонами (тайга, пустыня, степь, тундра, север); гексы с животными.

Ход занятия:

1. Дети распределяют животных по средам обитания

2. Объясняют свой выбор: «верблюд живет в пустыне, потому что он может долго не пить» Гексы в дошкольном образовании представляют собой уникальный инструмент, который способствует развитию творческих и когнитивных навыков у детей. Использование гексаграмм в образовательном процессе позволяет создавать развивающие игры, которые активно вовлекают детей в процесс обучения. Гексы помогают формировать логическое мышление, внимание и память через разнообразные задания, направленные на решение задач и поиск нестандартных решений.

Применение гексов в дошкольном образовании открывает новые горизонты для педагогов, позволяя им интегрировать игровые и образовательные методы. Кроме того, гексы способствуют эмоциональному развитию детей. Понимание концепции формы и цвета, а также взаимодействие с материалом помогает им выражать свои чувства и переживания. Таким образом, гексы становятся не просто инструментом, а полноценным элементом воспитательного процесса, способствуя гармоничному развитию личности ребенка.

 

Полный текст статьи см. в приложении.