Пасхальное яичко

Автор: Павлова Евгения Михайловна, Шибитова Ирина Николаевна

Организация: МБДОУ д/с комбинированного вида № 105 «Мальвина»

Населенный пункт: Волгоградская область, г. Волжский

Хочется поделиться  опытом  проведения интегрированного занятия по православию и изо деятельности  при изготовлении «Пасхального яичка».  Мы убеждены, что лучше всего занятия по общей православной культуре с детьми дошкольного возраста проходят  в практической деятельности  по рисованию, конструированию, аппликации и лепке. В статье описан процесс изготовления яичек  из гипса и способы их украшений в технике декупаж и объёмное раскрашивание. Такие сувениры можно использовать для украшения праздничного стола на Пасху.

Весь учебно-воспитательный процесс в нашей группе реализуется на основе программы «Развитие» под редакцией Д.Б. Эльконина, Л.А.Венгера. Данная Программа выбрана нами неслучайно, так как для каждого педагога, открывается  прекрасная возможность  работать креативно, осваивать новые методы и технологии обучения не только самостоятельно, но совместно с родителями воспитанников. Решение всего спектра воспитательно-образовательных задач Программы направлено, прежде всего, на формирование   всесторонне развитой,  целостной личности.  Личности, для которой духовно-нравственное начало в развитии  и  в воспитании  является  первостепенной задачей.

Работая в тесном тандеме, мы создаём  ту модель  воспитательно-образовательного процесса, при которой  наиболее системно, последовательно и глубоко  будут решаться  духовно-нравственные задачи, основанные на культурном наследии  православия, будет учитываться  не только интеллектуальная, но,  и прежде всего,  духовная, культурная жизнь ребёнка. Бог одарил детей повышенной восприимчивостью  внешних влияний, верой в истинность всего, непосредственностью в поведении, т.е. духовно-нравственной  обучаемостью и «воспитуемостью», а значит, благословил и нас, окружающих их взрослых,  на успех.

Вы спросите: "С чего, собственно, всё началось? Чем была мотивирована необходимость обращения к Богу? Каким был первый шаг на пути к Богу?"

Мы стараемся  оказать помощь детям в приобщении к Богу, к обретению своего собственного пути к Нему. С этой целью в нашей группе организуется проведение занятий по православному воспитанию детей в рамках дополнительного образования основ православной культуры (ОПК), руководителем, которого является Шибитова Ирина Николаевна.  В подборе материала по воспитанию детей на православных ценностях , мы остановили свой выбор на одной  из лучших программ, широко применяющаяся в ДОУ Основы православной культуры «Мир – прекрасное творение» Л.П. Гладких, архимандрита Зиновия (А.А.Корзина), В.М. Меньшикова, содержание которой интегрируется вокруг ценностного поля православной культуры. Разработанный план, вся выбранная тематика занятий связана с событиями православного календаря, который позволяет детям и родителям прикоснуться к обрядам, традициям и  обычаям духовной жизни человека, правилам построения жизнедеятельности на основе православных ценностей.

Так, например:

• Праздник рождества Пресвятой Богородицы;
• Праздник Покрова Пресвятой Богородицы;
• День единения. День богатырской славы;
• Праздник архистратига Михаила и всех небесных сил.
• Праздник введения в храм Пресвятой Богородицы;
• Праздник святителя Николая Чудотворца;
• Рождество Христова;
• Праздник Крещения Господня;
• Праздник преподобного Серафима Саровского;
• Праздник Сретения Господня;
• Масленица
• Пасха

Помимо событий православного календаря, мы знакомим детей с одним из важнейших знаков православия - крестом, формируем представление об иконах, учим различать лики святых (Нерукотворный образ Спасителя и Богородицу, Божью матерь).  Знакомим детей с внешним и внутренним устройством храма (иконостас, царские ворота, главные иконы храма, алтарь-святое место, престол. 

Например,

• Храм-Дом Божий. Понятие о кресте и крестном знамении:
• Церковь-Дом Божий. Понятие об иконе;
• Внутреннее устроение Храма

Было бы неправильно ограничиваться проведением кружковой работы по ОПК только на занятиях в стенах ДОУ.  Дети должны увидеть всё собственными глазами, побывать в храме, почувствовать атмосферу спокойствия и праздника.   Поэтому мы организуем экскурсии в храм, в ходе которых дети получают представления о том, как вести себя в храме, какой и почему должна быть одежда прихожан, во что облачается священник.

Разработанная тематика занятий по духовно-нравственному воспитанию позволяет интегрировать различные виды деятельности ребёнка. Таким образом, знакомство ребёнка с азами православной культуры происходит посредством художественной литературы: христианское воспитание сказкой. Литературно-художественные произведения хорошо знакомые детям, воспринимаются ими через призму сострадания, сочувствия, через закрепления представления о нравственных эталонах в отношениях и поведении: смирение-гордость, великодушие-недовольство, бескорыстие-жадность. Например:

• «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкин
• РНС «Царевна-лягушка»
• «Цветик-семицветик» В.Катаев
• «Стойкий оловянный солдатик» Х.К.Андерсен

В нашей группе ведётся кружковая работа  не только  по ОПК, но и кружок изобразительной деятельности "Весёлый художник" с использованием нетрадиционных техник рисования с опорой на методические разработки  Г.Н.Давыдовой "Нетрадиционные техники рисования" и С.Вдовиченко "Дети светлой краской красят мир". Руководителем этого кружка является Павлова Евгения Михайловна. Овладение нетрадиционными техниками рисования раскрепощает детей, способствует развитию творчества  и воображения, придаёт смелости исполнения рисунка.    Рисование  необычными  материалами  и  оригинальными  техниками  позволяет  детям  ощутить  незабываемые положительные эмоции. Положительные эмоции составляют основу психического здоровья и  благополучия детей. Новизна обстановки, красивые и разнообразные материалы, интересные для детей неповторяющиеся задания, возможность выбора и еще многие другие факторы - вот что помогает не допустить в детскую изобразительную деятельность однообразие и скуку. В повседневной жизни детского сада  работа  с гипсом  является нетрадиционным видом  изодеятельности. Для интегрированного занятия  посвящённому Пасхе мы с ребятами решили отлить пасхальные яйца из гипса потому что   такой сувенир будет долго радовать  и детей и взрослых. 

Решая задачи духовно-нравственного воспитания, мы часто задумывались  над тем, как посредством  занятий по  изодеятельности сформировать в детях определённые православные ориентиры, ценности, которые служили бы им своеобразным компасом в жизни? Мы напрасно беспокоились по этому поводу. Как показал опыт работы, лучше всего занятия по ОПК происходят в практической деятельности: на занятиях ИЗО деятельностью, конструированием, ручным трудом. Так,  знакомя детей с одним из главных событий православного календаря - Пасхой, которое в богословном смысле означает спасение человечества, преодоление смерти и обновление жизни, а в духовно-нравственном понимании Светлое Христово Воскресение - это гармония между миром духовным и миром физическим, это  всеобъемлющая  радость, мы организовали интегрированное занятие ОПК+изодеятельность на тему "Пасхальное яичко". Главная цель занятия - ощутить общую радость, почувствовать причастность к величайшему событию.     

Занятие с детьми, посвящённое этому величайшему христианскому празднику знакомит воспитанников  с православным преданием о пасхальном яичке как символе воскресения Христова, победы жизни над смертью, сообщает детям знания о последних днях земной жизни Спасителя.

Мы отлили с детьми пасхальные яички из гипса, так как, с одной стороны, сама работа с гипсом является нетрадиционной, новой, интересной и недопускающей однообразие, скуку в детское творчество, с другой стороны, сувенир в виде пасхального яичка из гипса будет долго радовать и детей и взрослых. Но самым главным является то, что крашеные яйца являются символом этого светлого праздника.

Формой для заливки гипса послужила яичная скорлупа, которую дети совместно с родителями приготовили дома.  Наши дети  уже имели опыт работы с гипсом поэтому им не составило труда приготовить раствор  и залить им формы. Затем заготовки, для ускорения процесса,  были просушены в духовочном  шкафу при температуре 160 градусов. Следующим этапом работы было очищение яиц от скорлупы и обрабатывание их наждачной бумагой. Наши яички стали гладкие, ровные и подготовлены для раскрашивания. Украшать яйца мы решили двумя способами. Одна часть готовых заготовок была расписана гуашевыми красками (у нас получились писанки), а вторая часть была выполнена в технике декупаж (ребята наклеивали на яйца вырезанные из салфеток цветы и бабочки). На расписных яичках дети изображали солнышки, цыплят, цветочки, волнистые линии и буквы - главный символ Светлого Христова Воскресенья - ХВ- понятный всему православноми миру! Наблюдая за детьми, когда они занимались расписыванием яиц, мы заметили, что объёмное раскрашивание даёт уникальную возможность  для развития у детей пространственного воображения, координации движений, аккуратности и способствует развитию эстетических чувств.  Пасхальные яйца из гипса получились красивыми, необычными, разнообразными по сюжету и вызвали в детях массу неизгладимых чувств: радости соблюдения православной традиции своего народа,   интереса к процессу изготовления сувениров, вдохновения при раскрашивании и украшения яиц.

Данная тема была раскрыта  в ходе интегрированного занятия благодаря  огромной предшествующей работе, организованной заранее при участии родителей. Нами был использован большой арсенал средств. Это и  художественная литература  на тему "Православные праздники детям", "Православная азбука", "Глоссарий",  альбомы с иллюстрациями, фотоальбомы с комментариями из личного опыта, презентация «Светлое Христово Воскресение», слайд шоу пасхальное яичко  и т.д.

В качестве вступительной беседы  мы использовали  выдержку из сценария литературного часа «Праздник-Вербное воскресенье», описанного в Педагогическом проекте: «Вербное воскресенье. Дорога к храму», Т.А. Затямина.

Чтобы в доступной форме рассказать детям о Пасхе мы использовали следующую беседу.

В христианском календаре самый главный праздник – Пасха. Вообще Пасха – очень древний праздник, но для христиан он приобрел особое значение. Сын Божий Иисус был распят на кресте за грехи людские. Но на третий день после смерти он воскрес! Поэтому мы знаем, что наша душа бессмертна. А случилось это именно на Пасху. С тех пор мы каждый год празднуем Светлое Воскресенье! Кстати, седьмой день недели был назван «Воскресеньем» именно поэтому.  Пасхе предшествует строгий 40 -дневный пост, во время которого взрослые кушают только постную пищу, молятся, каются, таким образом, происходит духовное очищение. Даже все семейные праздники, выпадающие на пост,  переносят на Пасху.

В пасхальное воскресенье люди посещают церковь, где батюшка освящает куличи, яйца. Лишь после церкви семья собирается за богатым праздничным столом, угощаются пасхальными куличами (пасочками), а дети играют с крашеными яичками. Все поздравляют друг друга, целуют, говорят: «Христос воскрес» и слышат в ответ: «Воистину воскрес!».

А традиция пошла вот откуда: на Пасху к римскому императору Тиберию пришла Мария Магдалина с благой вестью: « Христос воскрес!»- сообщила она и преподнесла в дар императору куриное яйцо.

Император рассмеялся и сказал, что скорее яйцо станет красным, чем он поверит в это. И на глазах у изумленной публики белое яйцо в руках Марии Магдалины стало красным! Когда Тиберий это увидел, он был поражен и ответил: «Воистину воскрес!».

С тех самых пор возникла традиция красить яйца в красный цвет и приветствовать друг друга. 

Позже яички на Пасху стали раскрашивать разными цветами и назвали их «крашенки», яйца, на которых рисуют различные рисунки, зовут «писанки». А бывает, что яйца покрывают воском, красят, потом иголочкой выцарапывают различные узоры. Такие яйца зовут «драпанки».

Символы Пасхи: СВЕТ (поэтому стараются донести зажженную свечку из церкви домой), ЖИЗНЬ (ее символизируют яйца – символ новой жизни, кролик – символ плодовитости), ПАСХАЛЬНЫЙ КУЛИЧ и, конечно же, КРЕСТ, ведь именно на нем распяли Иисуса. Крест стал главным символом христианства. Символом чистоты и невинности считается ЯГНЕНОК. Раньше было принято на пасхальный стол печь барашка из теста.

Опыт проведения занятий по основам православной культуры сравнительно небольшой, но интерес у детей и родителей к православию очевиден. На глазах меняется отношение родителей воспитанников к вере, храму. Зачастую, именно дети становятся "проводниками православия". Мы не станем останавливаться на достигнутом.  Мы призываем всех неравнодушных в вопросе духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения: начинающих и опытных, ищущих и находящих ответы на свои вопросы, тех, кто воспитывает, развивает, обучает и учится сам делиться своим опытом, познавать вместе с нами, приоткрывать для себя новые недра души.

 

Список используемой литературы.

1. Дивногорцева С.Ю. Духовно-нравственное воспитание в теории и опыте православной педагогической культуры. М.: Изд-во ПСТГУ, 2008.

2. Дивногорцева С.Ю. Теоретическая педагогика: учеб. пособие. М.: Изд-во ПСТГУ, 2004. 5. Дроба С., свящ. Проблемы воспитания детей и молодежи в русской церковной литературе новейшего периода (1917-1990 гг.). Тверь: СФК-офис, 2007.

3. Затямина Т.А. педагогический проект «Вербное воскресенье. Дорога к Храму»:учебно-методическое пособие/Т.А.Затямина._ Волгоград: Изд-во ВГАПО, 2014.-24с.

4. Затямина Т.А. Православный календарь дошкольника: программа духовно-нравственного развития и воспитания детей от трёх до семи лет в условиях дошкольной образовательной организации/ Т.А.Затямина._ Волгоград: Изд-во ВГАПО, 2014.-28с

Опубликовано: 22.05.2015