Конспект открытого занятия по окружающему миру на тему: «Знакомим Незнайку с зимующими птицами»

Автор: Бокичева Татьяна Петровна

Организация: МКДОУ «Детский сад №15»

Населенный пункт: Иркутская область, г. Зима

Цель: Цель: создание условий для совершенствования знаний детей о зимующих птицах у детей старшего дошкольного возраста через различные виды деятельности.

Задачи:

Образовательные:

- расширять представление детей о зимующих птицах;

- обобщать знания детей об условиях жизни птиц, роли человека в их жизни;

- уточнить элементарные представления о том, чем кормят птиц зимой.

Активизация словаря: Словесные – вопросы, объяснения, загадывание загадок, словесная игра, пальчиковая гимнастика. Закрепить слова: свиристель, клёст.

Развивающие:

- создать условия для развития мышления. памяти, воображения.

-способствовать формированию развития речи, умению аргументировать свои высказывания

Воспитательные:

- воспитывать у детей чувство сопереживания к птицам, находящимся в тяжёлых природных условиях.

- вызывать стремление беречь их, помогать зимующим птицам

Предварительная работа: чтение книг, наблюдения на прогулках, разгадывание загадок о птицах, рассматривание иллюстраций. Беседа о зиме, о том, как живут птицы в холодное время года.

Материалы и оборудование: Сюрпризный момент, иллюстрации с изображением птиц, вырезанные силуэты зимующих птиц, клей карандаш, салфетки, картина с нарисованной кормушкой. игра «Накорми птиц», «Назови правила подкормки птиц!», музыкальное сопровождение.

Воспитатель: - Сегодня к нам в группу пришло много гостей. Давайте поздороваемся с ними.

«Доброе утро!»

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам.

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

Ход

Незнайка: здравствуйте! Я по дороге в детский сад встретил много разных птиц, А на улице зима? Почему они не улетают в тёплые края?

Воспитатель: «Незнайка, здравствуй! Проходи. Присаживайся. Дети тебе сейчас всё расскажут. Мы как раз с детьми собирались говорить о птицах, которые остаются зимовать»

Незнайка: «Зимовать? Это как?»

Воспитатель: «Дети, давайте расскажем Незнайке почему некоторые птицы не улетают на юг.»

Дети отвечают: это птицы, которые с наступлением холодов не улетают в тёплые края, а остаются зимовать в родных местах.

Воспитатель: Ребята, скажите, каких вы знаете зимующих птиц?

Воспитатель: Молодцы! И так мы продолжаем знакомиться с зимующими птицами. И вот вам первое задание. Сейчас мы с вами будем отгадывать загадки о зимующих птицах.

И ты послушай Незнайка.

Непоседа невеличка,

Жёлтая почти вся птичка,

Любит сало и пшеничку

Как зовут её? (Синичка)

Кто отгадает, находит эту птицу среди других. И вешает картинку на доску.

Варя говорит загадку:

Красногрудый, чернокрылый

Любит зёрнышки клевать

С первым снегом на рябине

Он появится опять. (Снегирь)

Незнайка:(Пытается угадывать, может немного ошибаться, смешно комментировать) «Ой, а что это за красавец с красной грудкой? Это, наверное, снегирь! А эта большая, шумная птица? Ворона кажется!» (Дети поправляют Незнайку)

Дети находят изображение снегиря и вешают на доску.

Воспитатель: Снегирь – самая зимняя птичка. Когда выпадает снег, снегирь повсюду становится очень заметным, благодаря своей красной грудке. Держатся снегири на рябине, клёне, кустах калины, обрывая ягоды и расклёвывая семена.

Эта хищница болтлива, воровата, суетлива,

Белобока, а зовут её …(Сорока).

Дети угадывают и находят картинку с изображением сороки и также крепят её на доску.

Птичка невеличка

Ножки имеет, а ходить не умеет

Хочет сделать шажок

Получается прыжок. (Воробей)

Дети находят картинку и крепят на доску.

Всё время стучит

Деревья долбит

Но он их не калечит

А только лечит. (Дятел)

Правильно, это дятел.

Воспитатель: Дятел - крупная птица с пёстрым оперением. Верх тела чёрный с белыми полосами, на голове красная шапочка. Клюв прочный, острый.

Дятлов называют санитарами леса или лесным доктором. Питаются зимой семенами еловых и сосновых шишек.

Воспитатель: Молодцы! Отгадали все загадки.

Давайте мы свами познакомимся ещё с двумя зимующими птицами.

Воспитатель показывает картинку с изображением Клеста.

У клеста удивительный клюв – напоминает щипцы: толстый, сплюснутый по бокам, а на конце устроен так, что верхняя и нижняя части его перекрещиваются. Таким клювом пара пустяков раздвинуть чешуйки шишки и достать семена.

А удивляет еще и то, что птенцов они выводят зимой, в самые трескучие январские морозы.

На доске появляется картинка с изображением свиристели.

• свиристель — крупная, очень красивая птица с задорным пушистым хохолком на голове и чёрным пятнышком на горле. Оперение имеет серо-розовую окраску, а тёмный хвостик заканчивается жёлтой полоской. Свиристель живёт в тайге. Название птицы «Свиристель» означает громко кричать, «свистеть». Эти птицы называются кочевыми. Они прилетают к нам только когда у нас зима.

Воспитатель: «Посмотрите на эти картинки, ребята! Как одним словом можно назвать этих птиц?

Дети: зимующими.

Воспитатель: правильно, зимующие.

Воспитатель: Незнайка, а ещё наши дети знают пословицы про зимующих птиц. Вот послушай:

1.птиц зимой оберегайте и всегда им помогайте.

2.Кто природу губит, то свой край не любит.

3.Кто умеет добрым быть, тот сможет природу беречь и любить.

4.Каждая птица-хозяйка своего гнезда.

5.Птицы сильны крыльями, а люди дружбой.

Воспитатель: Молодцы ребята!

Незнайка: «Но как же они зимуют? Им разве не холодно?»

Воспитатель: «Да, Незнайка, им бывает холодно. Но у них есть пух под пёрышками, они распушают их и становятся похожи на пушистые шарики. Так им теплее.»

Воспитатель: Ребята как вы думаете, зимой птицам трудно?

Дети: (Да.)

Воспитатель: какая самая большая проблема для птиц зимой?

Дети – это голод.

Зимующие птицы не боятся морозов, они много летают и сами стараются добывать еду даже в самую холодную погоду. Они отыскивают насекомых, спрятавшихся в трещины коры, в щели домов и заборов, шишки хвойных деревьев с семенами.

Но иногда за короткий зимний день птицы не успевают найти корм в достаточном количестве, особенно в метели, морозы, и тогда наша с вами зимняя подкормка спасает их от гибели. Они прилетают к нашим жилищам за помощью.

Воспитатель: Ребята, а мы с вами можем помочь зимующим птицам? что для этого нужно? (для этого надо мастерить кормушки и нужно подкармливать птиц),

Воспитатель: Еда с нашего стола для птиц не годится. А как вы думаете все ли птицы едят одинаковый корм?

Дети отвечают: Нет.

Незнайка: «Вот у меня есть конфеты, чипсы, может они это любят? (Показывает «неподходящий» корм)

Ответы детей.

Воспитатель: «Ой, Незнайка, это совсем не то! Ребята, а птицам разве можно чипсы и конфеты?» А кто знает, чем можно кормить птиц зимой?

Дети называют подходящий корм (семечки, пшено, несолёное сало, сухие ягоды)

Воспитатель: для корма птицам пригодны семена различных растений: подсолнуха, дыни, арбуза. Овёс, пшено клюют только воробьи, для них также годятся хлебные крошки. Синицы, кроме семян, любят сырое несолёное сало. Вороны – всеядные птицы. Если оставить сырое яйцо, ворона самостоятельно проделает в нем отверстие, выпьет содержимое, а скорлупу съест. Снегири предпочитают ягоды рябины. Голуби любят крупу и хлеб. Клёст очень любит еловые и сосновые шишки, крепкий клюв крестом ловко шелушит шишки. Свиристель любит ягоды. Сейчас я предлагаю выполнить ещё одно задание и поиграть в игру, которая называется «Накорми птицу»

Воспитатель: «Молодцы! А кто назовёт правила подкормки птиц?

Дети: 1. кормушки вешают в тихих местах на ветках деревьев, кустарниках;

2.Наполняют каждый день, во время сильных морозов

3.Никогда не корят птиц чёрным хлебом.

Воспитатель: Молодцы ребята!

Незнайка: «Ух ты, сколько всего я запомню! Значит конфетами птичек кормить нельзя!»

Воспитатель: «Верно! Главное правило – кормить птиц только тем, что им полезно. А где же птицы кушают?» Дети отвечают вместе с Незнайкой.

Воспитатель: правильно! В кормушках.

Воспитатель: «А сейчас я предлагаю отдохнуть и поиграть!» И ты Незнайка с нами вставай!

Физкультминутка:

Скачет шустрая синица

Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)

Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)

Вот присела на минутку, (Присели.)

Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)

И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)
Воспитатель: Молодцы ребята! Мы сегодня много говорили о зимующих птицах. Рассказали Незнайке почему птицы не улетают в теплые края, а также правильно кормить птиц. А в память о нашей встрече я предлагаю сделать картину зимующих птиц и подарить Незнайке и его друзьям.

Пальчиковая игра: «Снегирёк»

Сел на ветку снегирек («Попрыгать» ладошками по плечам.)

Сел на ветку снегирек, (Потрясти кистями рук перед собой.)

Брызнул дождик

• промок. (Обхватить себя руками и слегка «подрожать», как от холода.)

Ветерок, подуй слегка, (Поднять руки вверх и покачать ими.)

Обсуши нам снегирька. (Помахать руками – «крылышками»)

Коллективная аппликация.

Сейчас я вам предлагаю подойти к столу и распределить зимующих птиц на плакате.

Незнайка: «Какая красивая кормушка!»

Незнайка: «А можно я тоже помогу?» (Незнайка активно участвует, подаёт клей, помогает приклеивать.)

Дети по очереди или парами подходят к плакату и приклеивают своих птиц. В это время звучит музыкальное сопровождение.

Воспитатель помогает, следит за аккуратностью.

Воспитатель: «Какая замечательная картина у нас получилась! И сколько много птиц к ней прилетело! Незнайка, тебе нравится?»

Незнайка: «Мне очень нравится! Вы такие молодцы! Всё мне так хорошо рассказали! Теперь я запомнил, что птиц, которые остаются зимовать, называются зимующие! И в кормушки нужно класть семечки, пшено, сало, ягоды! Никаких конфет! Теперь я правильно буду кормить птиц во дворе! Ребята давайте вспомним с какими мы ещё познакомились птицами сегодня?

Дети: Клёст и Свиристель.

Незнайка: спасибо вам большое! Я пойду и расскажу всё своим друзьям»

Воспитатель: Молодец! Незнайка. До свидания!

Воспитатель: «Вы сегодня очень хорошо поработали, выполняли задания, да и ещё Незнайке рассказали кто такие зимующие птицы и как правильно их нужно кормить! Он теперь знает, как важно заботиться о наших пернатых друзьях!»

Воспитатель: Ребята! Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест.)

Кого называют «доктором лесного царства»? (Дятла.)

Про какую птицу говорят: играют на свирелях: «Свири-свири-свир»(Свиристель)

Воспитатель: В трудную минуту не будем забывать о зимующих птицах, будем подкармливать их зимой. Может быть, за зиму мы спасем не одну птицу. Я предлагаю изготовить кормушки дома вместе с родителями, чтобы развесить их около своего дома и подкармливать птиц. А сейчас мы с вами отправимся музыкальный зал, где нас ждёт Наталья Владимировна. И мы вместе с вами послушаем как поют зимующие птицы.