Проект «Знакомство детей с птицами»

Автор: Удодова Виктория Валерьевна

Организация: ОДО «Журавушка»

Населенный пункт: Ростовская область, г. Пролетарск

Вид проекта:  Познавательный, творческий.

Продолжительность :долгосрочный.(15.06.2015-6.08.2015)

Состав участников:

- дети младшей группы;

- воспитатель младшей группы: Удодова В.В.;

- родители.

Актуальность

В настоящее время родители уделяют мало внимания на развитие кругозора у детей, так  как большая часть  родителей не имеет свободного личного времени, другая часть родителей имеет низкий уровень экологической культуры, в результате чего возникла следующая проблема:

Проблема: Дети в недостаточной степени имеют представления об образе жизни, повадках, питании и жилищах некоторых видов птиц нашей местности. Дети не владеют обобщающим понятием.

Целесообразность реализации проекта:

- Развитие интегративных качеств: любознательный, активный, отзывчивый;

- Развитие эстетического восприятия окружающего;

- Развитие нравственности;

- Развитие продуктивной деятельности.

Основные  цели  проекта:

1. Знакомить детей с окружающим миром;

2. Привлечь родителей к более тесному сотрудничеству в проектной деятельности.

Задачи проекта по образовательным областям:

1. Познание: Формирование представлений о некоторых видах птиц нашей местности, расширение кругозора детей.

2. Речевое развитие: развитие свободного общения со взрослыми и детьми. Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений о птицах, посредством чтения детской художественной литературы.

3. Художественно-эстетическое развитие: Развитие  эстетического  восприятия образа птиц и умение передавать увиденное в  рисунках и поделках.

4. Физическое развитие: Накопление и обогащение двигательного опыта детей.

Ожидаемый результат:

- знание детьми названия некоторых видов птиц, их отличительных особенностей;

- проявление высокой активности в различных играх, охотное включение в совместную деятельность со взрослыми;

- установление причинно-следственных связей между образом жизни и средой обитания;

- тесный контакт с родителями.

Этапы проекта

Проект включает три основных этапа:

1.      Подготовительный:

- взаимодействие  с детьми и их родителями;

- выбор темы проекта;

- поставка целей, задач;

- определение методов;

- подбор художественной литературы;

- картотека пальчиковых и подвижных игр;

- наглядный материал.

2.      Непосредственно  реализация  проекта:

- В процессе наблюдений на прогулках, в режимных моментах, в процессе продуктивной деятельности  и в процессе игровой деятельности  научить различать и правильно называть некоторые виды птиц, обитающих в нашей местности;

- Формирование правильного отношения к природе;

- Участие  родителей в реализации проекта.

3.      Итоговый:

- Демонстрация коллективной работы «Птички-невелички». 

 

Формы работы:

- Наблюдения;

- Беседы;

- Дидактические игры;

- Подвижные игры;

- Пальчиковые игры;

- Речевые игры;

- Продуктивная деятельность;

- Чтение художественной литературы;

 

Планирование работы над проектом по разным видам деятельности:

 

1 Познание:        2  Художественно-эстетическое развитие:	Беседа «Птицы»; наблюдения на прогулках; рассматривание иллюстраций, дидактического материала.
	Раскрашивание:  Раскраски для самых маленьких «Птицы». Аппликация: «Птички-невелички». Нетрадиционные формы рисование пальчиком и палочками на песке во время прогулок/
Речевое развитие	Малые фольклорные формы Песенки, потешки, заклички. «Петушок», «Сорока-сорока», «Травка-муравка», «Курочка-Рябушечка», «Две тетери», «Лебёдушка», «Ворон», «Сокол молодой»,  «Гуси», «Гуси-гуси», «Птички-невелички», «Журавли», «Сорока-белобока», «Наши уточки с утра».
	Стихи: Н.Найдёнова «Маленькая птичка»,С.Маршак «Где обедал воробей», А.Барто «Воробей», В.Степанов  «Пеликан», «Цапля», «Ворона», Н.Сапотницкая «Весёлые птички».
	Рассказы, сказки: И.Гурина «Как появляется птица».Р.н.с. «Петушок и курочка», Журавль и цапля», «Курочка Ряба», «Лиса и тетерев», «Бобовое зёрнышко».
Физическое развитие	Пальчиковые игры:  «Как то летом вечерком утята стаей шли гуськом…»,  «Птички и ветер»,  «Птички в гнёздышках», «Индюк», «Наши уточки с утра». Дидактические игры: «Чей малыш», «Назови правильно», «Угадай слово», «Уточка», «Хохлатка», «Сова», «Птица и птенчики»
	Подвижные игры: «Наседка и цыплята», «Два гуся», «Весёлый воробей», «Цыплята», «Гуси», «Птички и автомобиль», «Курочка-рябушка», «На птичьем дворе», «Петушок», «Птички в гнёздышках»,  «Птички, раз! Птички, два!», «Птички и дождик».
В ходе реализации проекта	Физминутки: «Как у наших у ворот петух зёрнышки клюёт», «Лебеди летят крыльями машут», «Птички полетели», «Наши уточки с утра».   Предполагаемые результаты были достигнуты, обогатила опыт детей в сфере познавательного, речевого, физического развития путём использования разных видов и приёмов.  На протяжении всего проекта у детей сформировалось стремление к познанию объектов окружающего мира.

 

Опубликовано: 17.08.2015