№

Тематические блоки

Образовательные

        задачи

Содержание

Художественные полотна (синтез искусств)

1

Художественные техники в создании художественных образов. Живопись – это интересно!

   Возбудить интерес к экспозиции.

  Обратить внимание на многообразие техник и жанров.

   Предоставить детям свободу восприятия.

   Воспитывать культуру посетителя выставки.

Можно ли назвать картинную галерею «домом картин»? Почему?

Чем отличается этот дом от нашего жилища? Какие картины вам хочется посмотреть? Как удобнее рассматривать картины?

Персональная выставка

Живилова С.А.

г.Гулькевичи

2

Картины, которые я полюбил.

  Укрепить в сознании и чувствах детей интерес к живописи.

   Уточнить представления о жанрах и техниках живописи.

   Индивидуализировать восприятие живописи.

Чем отличаются картины в этой экспозиции?  Есть ли,  среди них похожие?  Чем? Какие картины вас удивили? Восхитили? Почему? О какой картине вам захотелось рассказать близким? Кому? Почему? Какую картину вы хотели бы иметь в своей комнате? Почему? Что бы вы хотели узнать о создании этой картины? Что бы вы спросили у художника в момент встречи?

3

Четыре времени года на картинах художников. Картины о природе в разные сезоны.

     Показать художественное отображение картин природы художниками.

    Уточнить особенность художественных средств, использованных автором.

  Развивать ассоциативное мышление и воображение.

Вы помните сказку 12 месяцев? В ней говорилось, что 12 месяцев иногда собирались в саду девочки, которую они полюбили. Можно ли сказать, что в этом зале гостят 12 месяцев? Что помогло им собраться здесь?

Жеребилов В.П.

Горбань Н.К.

Малинский В.А.

г.Гулькевичи

4

Картины разных художников по схожей тематике: пейзаж, портрет, натюрморт. (техника, передача пространства, использование цвета и т.д.)

     Знакомить детей с «языком» живописи (колоритом, композицией, техникой рисования, использованием света в создании образа и настроения и др.).       Развивать повествовательную речь на основе эмоционального отклика на произведения искусства.

Какие месяцы гостят на картинах? Подойдите к ним и объясните нам, какой месяц, время года на ваш взгляд, на ней изобразил художник? Благодаря чему, ему это удалось? Напоминает ли вам эта картина знакомый пейзаж? Чем? Какое настроение испытывал художник, создавая свое настроение? Какие чувства испытываете вы, глядя на картину?

5

Мир цветов в жанре «Натюрморт»

     Знакомить детей с особенностями жанра – натюрморт.

    Уточнить характерные признаки и названия цветов Кубани.

     Развивать восприятие картины, понимать настроение рисунка, теплые и холодные тона в изображении цветов.

Чем отличается этот жанр живописи? Какие цветы нарисовал художник? Зачем художники рисуют натюрморт? Какое настроение дарят нам эти картины? О чем они напоминают? Не дают забывать? Какие натюрморты захотелось нарисовать вам?

Зимний цветок – экспозиция

6

Тема «Такие разные, разные люди» (в картинах художников данной экспозиции.)

    Знакомить детей с портретной живописью и бытовым жанром.      Учить детей всматриваться в лица, позы людей, понимать настроение и идею картины.

О чем рассказывает нам эта картина? Что вы подумали, увидев эту картину? Что хотел рассказать художник? Как передал нам свой замысел? О чем говорят нам детали картины? (глаза, руки, поза, предметы).

«Портрет матери» А.Н. Малинский портрет Е.С. Сленко

7

Встреча с художником «Секреты живописи».

    Познакомить детей с художником, человеком, создающим искусство.

    Обогатить представления о труде художника, источниках его творчества.

Мотивировать творчество

Занятие «Художники земли кубанской». Где находятся художники замысел для своих картин? Что помогает художнику создавать свои картины? В каком жанре живописи им больше всего нравится творить?

А.Н. Малинский «От Таймыра до Кубани»

8

Наша выставка в экспозиционном зале центра

    Учить детей создавать экспозицию, рассказывать о замысле своего рисунка.     Воспитывать любовь к своей Родине, радость за причастность к возможности запечатлеть свой край в рисунках.

Любимые «дети» художника? Почему именно эти произведения ему наиболее дороги? Какие картины стали дороги детям? Почему? Кому бы они хотели о них рассказать? Что именно? Зачем художники рисуют картины? Что мы пожелаем художнику?