В поисках осеннего клада
Автор: Чеботкова Татьяна Николаевна
Организация: МБДОУ № 34 «Ромашка»
Населенный пункт: Красноярский край, г. Канск
Цель: Формировать у детей потребность к физическим упражнениям, закреплять умение ходить по ограниченной поверхности, развивать мелкую моторику, создать хорошее радостное настроение.
ХОД:
(Дети входят в зал под музыку и рассаживаются на скамейки. В зале появляется голубь).
Голубь: Здравствуйте ребята? Я принес для вас письмо от Феи! Давайте его откроем скорее! «Ребятам д/сада №34, если вы смелые и любите приключения, то отправляйтесь искать клад, на волшебном острове. А что за клад, узнаете, когда найдете. Вам в помощники даю 2-х пиратов, у них карта, она-то вам и поможет найти клад! Чтобы пираты очутились у вас, надо произнести волшебные слова: «Джек и Сильвер, появись, картой с нами поделись! Трям, трям, брям! Фея».
Голубь: Да-а-а! А вы смелые, ребята? Готовы отправиться на поиски клада?
Дети: Готовы!
Голубь: Я так и знал, что вы готовы искать клад! Давайте вместе произнесем волшебные слова: Джек и Сильвер, появись! Картой с нами поделись! Трям, трям, Брям!
(Появляются пираты).
Джек: Здравствуйте, ребята! Мы морские пираты. Джек и Сильвер! Нам Фея рассказывала, что когда-то давным-давно, один корабль потерпел крушение и затонул, а вместе с ним и сокровища. Прошло много-много лет, море высохло, воды не стало. Если мы с вами поделимся картой, и поможем вам найти сокровища, вы готовы отдать половину клада?
Дети: Да!
Сильвер: Отправляемся на поиски клада! (Разворачивает карту). Только ... Ай да Фея, хитренькая, мне только часть карты дала, ну по пути разберемся. Так, тут сказано! Пройти 10 шагов вперед и повернуть… налево! Стройся за мной! Считаем! 1, 2…..10!
Джек: Я вижу какой-то странный сосуд! Да это старинная бутылка, а в ней записка «Коль собрался клад найти, руки, ноги разомни!» (Разминка. Звучит музыка, из к/ф «Пираты Карибского моря», повторяют движения за пиратами.)
Сильвер: Следуем дальше! Смотрите! Тут стрелочками указан путь вперед. Стрелочки заканчиваются около стенда. На нем написана загадка:
«Пришла без красок, и без кисти,
разукрасила все листья». (Осень).
Дети: Осень!
Сильвер: Молодцы, справились. Карта говорит нам надо пройти через мост.
(Появляется на пути Старушка-лесовушка).
Старушка-лесовушка: Я Старушка-лесовушка, а вы кто? И что вам тут нужно?
Дети:…
Старушка-лесовушка: А, я вредная старушка, никого не пропущу!
Ты, дружок раскрась, листок
Пропущу через мосток!
(На двух столах – карандаши, трафареты осенних листьев. Дети раскрашивают литья, отдают Старушке-лесовушке).
Старушка-лесовушка: Молодцы! Идите через мосток дальше! (Делает коллаж из листьев на стене).
(Дети проходят по мостику, сохраняя равновесие)
Сильвер: Разворачиваю карту! Пройти 10 шагов, приставляя пятку к носку. Считаем!1…10. Дошли! Вижу тропинку!
Задание:
По тропинке вы идите
И грибы вы соберите!
Не съедобных не берите!
(Дети собирают грибы под музыку)
Джек: По карте нас ждет препятствие! О, ужас, что нас ждет за испытание! Только смелые могут принять участие. На карте две дороги и карта обрывается. Нам надо разделиться на 2 команды. В одной команде старший будет Сильвер! В другой – я - Джек!
(Для каждой команды приготовлены 4 прозрачных контейнера с разным содержимым: горох, рис, медицинская вата, резиновые насекомые).
Нужно в них найти, кусок карты. Каждый из вас добегает до контейнеров и поочередно ищет рукой в них кусок карты, найдя, возвращается в команду. Следующий приступает к выполнению задания, только в том случае, если получил эстафету хлопком по руке.
Сильвер: Ну, что соберем вторую часть карты? Готовы?
(Дети выполняют задание под музыку)
Джек: Молодцы, справились! Карта говорит, что перед нами болото.
Сильвер: И наша карта говорит, что перед нами болото и преодолевать его будем все с помощью дощечек! (Продвижение по болоту с «дощечками»). Первым участникам выдается по 2 «дощечки». Одна в руках, другую кладем перед участником. Участник должен наступить на «дощечку», затем, ту, что в руках – положить на пол. Сделать шаг на нее, повернуться, не сходя с «дощечки», поднять «дощечку», на которой он стоял. И так продвигаться до кегли. Назад с «дощечками», бегом. И передать «дощечки», следующему участнику. (Используем мягкие модули).
Сильвер: О! Смотрите, да это же наш любимый попугай!
(В зал вносят игрушку попугая, нарезанные бананы по количеству детей).
Гоша! Гоша! Что случилось? Ты хочешь, чтобы мы набрались сил и быстрее нашли клад?
Кеша: Да, но путь к банану не прост! Надо пробежать по туннелю, оббежать змейкой кегли, проползти на четвереньках до тарелки с бананом. Съесть 1 кусочек банана и вернуться на место. (Дети выполняют задание).
Кеша: Да, сил вы набрались, теперь вам нужно их объединить, вы должны пройти над пропастью, перебраться на другую половину зала. ( пройти по канату боком приставным шагом). Там та и найдете, что ищите.
Джек: Вы очень смелые! Ловкие и поэтому мы дошли до клада! Ура! Смотрите, что это такое?
Дети: …сундук.
Джек: Давайте откроем его скорее!
(Открывают сундук, в нем осенние листья, вырезанные из бумаги и яблоки).
Сильвер: Разве это богатство?
(Появляется Старушка-лесовушка).
Старушка-лесовушка: Конечно, еще какое богатство! Посмотрите, какие золотые листья! Осень всегда славилась красотой и богатством! Красивым убранством леса: красными и желтыми листьями, богатыми урожаями! Возьмите на память о сегодняшнем путешествии, каждый себе по листочку и по яблоку!
Пираты: Ну, раз так, мы тоже возьмем на память по золотому! До свидания, ребята! До новых встреч!