Конспект подгруппового занятия по формированию л ексико - грамматического строя речи, тема: «Посуда»

Автор: Годанюк Ирина Анатольевна

Организация: МАДОУ д\с №104

Населенный пункт: Калининградская область, г. Калининград

Цель  занятия: 

• уточнить  и  расширить  словарный  запас  детей  за  счёт  введения  в речь  слов,  обозначающих  названия  посуды; её  назначение, деталях и  частях,  из  которых  она  состоит;  материалов,  из  которых она  сделана;
• учить  образовывать  прилагательные  от  существительных, согласовывать  существительные  и  прилагательные;
• повторить  употребление  имён  существительных  в  родительном падеже  множественного  числа;
• развивать  память,   слуховое  внимание,  речевую  активность.

 

Предварительная  работа:  чтение  рассказов  В.И.Волкова  «Гости», К. Чуковского  «Федорино  горе»; заучивание  стихотворения З.Александровой  «Большая  ложка»;  постановка звуков  и  автоматизация  поставленных  звуков   в  речи.

 

Оборудование:  

детская  чайная,  столовая,  кухонная  посуда;

детские  фартуки,  косынки; 

муляжи  овощей  и  фруктов,  предметные и  сюжетные  картинки.

 

Ход  занятия

 

Организационный  момент.

Упражнение  на  логическое  мышление.

-  Внимательно  рассмотрите  предметы,  изображённые  на  картинках.  Какой  предмет  лишний  и  почему?

(Чашка,  блюдце,  сахарница, чайник, мячик)

 

Рассказ   логопеда.

-  Сегодня  мы  с  вами  будем  говорить  о  посуде. Люди  посудой  пользовались  с  давних  времён.  Сначала  посуда  была деревянная.  Русская  национальная  посуда  так  и  называлась  деревянной  и  глиняной.  Потом  появилась  стеклянная,  металлическая, фарфоровая,  фаянсовая  посуда.  Появились  сервизы.  Люди  очень  бережно относятся  к  посуде,  так  как  она  может  разбиться,  и  пропадёт  труд человека,  который  её  делал.

-  Какая  посуда  нужна,  чтобы  приготовить  пищу? (кастрюля, противень, сковородка).

-  Как  называется  эта  посуда? (кухонная)

-  Как  называется  посуда  из  которой  мы  едим? (столовая)

-  Какой  посудой  мы  пользуемся,  когда  пьём  чай? (чашка,  блюдце,  сахарница,  заварной  чайник,  конфетница)

-  Из  каких  частей  состоит  кастрюля? (стенка,  дно,  крышка,  ручки)

-  Из  каких  частей  состоит  чайник,  стакан?

-  Назовите,  из  какого  материала  делают  посуду? (ложка  из  дерева  -  деревянная,  стакан  из  стекла  -  …,  вилка  из металла  -  …,  миска  из  пластмассы  -  …,  конфетница  из  хрусталя  -  …, кастрюля  из  алюминия  -  …, чашка  из  фарфора  -  …, блюдце  из  глины  -  …,  сковорода  из  чугуна  -  …

 

Игра  Поварята»  Образование  прилагательных  от  существительных.

-  Наденьте  фартуки,  сейчас  мы  с  вами  все  вместе  будем  готовить  обед. Сварим  первое  блюдо.

   Дети выбирают  продукты,  из  которых  они  будут  готовить.

-  Как  называется  суп,  который  вы  приготовили  из  овощей? (овощной)

-  Суп  из  грибов  -  (грибной),  суп  из  рыбы  -  (рыбный) или  уха.

-  Теперь  мы  приготовим  с  вами  второе  блюдо. Сначала  рассмотрите,  затем  потрогайте  руками  крупу. 

-  Что  у  вас  в  пакете?

   (Манная  крупа,  рисовая  крупа,  гречневая  крупа,  перловая  крупа)

-  А  теперь  возьмите  ваши  кастрюли  и  приготовьте  второе  блюдо.

   Ответы  детей.

-  Мы  варили  кашу  из  манной  крупы,  у  нас  манная  каша.

   А  мы  варили  кашу  из  гречки, гречневая  каша.

  Мы  варили  кашу  из  перловки,  у  нас  перловая  каша.      

  Мы  варили  кашу  из  риса,  значит каша  рисовая.

-  А  что  можно  сварить  из  фруктов  и  ягод?

   (сок,  варенье,  желе,  джем,  компот)

 

Пальчиковая  гимнастика  «Компот»

Будем  мы  варить  компот,  (Левую  ладошку  держат  «ковшиком»,

Фруктов  нужно  много.  Вот:  указательным  пальцем  правой  руки  «мешают»),

Будем  яблоки  крошить,  (загибают  пальчики  по  одному, начиная 

Груши  будем  мы  крошить     с  большого),

Отожмём  лимонный  сок,

Слив  положим  и  песок.

Варим,  варим  мы  компот.   («Варят»  и  «мешают»)

Угостим  честной  народ.

 

-  Как  называется  компот,  сваренный  из  яблок  (яблочный),  из  апельсинов  -  …, из  персиков  -  …, из  слив  -  …,  из  груш  -  …, из  крыжовника  -  …,  из  фруктов  -  …,  из  смородины  -  …

-  Как  называется  варенье,  сваренное  из  яблок, (яблочное),  из  слив (сливовое),  из  земляники  (земляничное),  клубники  (клубничное), из  перков (персиковое)

Игра  «Скажи  со  словом  много»  Употребление  родительного  падежа  имён  существительных.

-  Чтобы  сварить  варенье  нужно  много  чего?

-  Чтобы  сварить  варенье  нужно  много  яблок,  много  груш,  много персиков,  много  слив,  много  апельсинов.

Закрепление.  Игра  в  мяч.

-  Пюре  из  картофеля  -  картофельное,  салат  из  капусты  -  …, каша  из  манки  -  …,  сок  из  яблок  -  …, варенье  из  слив  -  ..,  запеканка  из моркови  -  …,  желе  из  фруктов  -  …,  суп  из  гороха  -  …

 

Итоги  занятия.

Опубликовано: 04.04.2016