Квест–игра по речевому развитию «Русские народные сказки»
Автор: Киселева Наталья Васильевна
Организация: МБДОУ д/с № 11 «Берёзка»
Населенный пункт: Нижегородская область, г.о.г. Кулебаки
Цель: способствовать налаживанию межличностных отношений между детьми группы , доставить детям радость , вызвать у них эмоционально положительный отклик в душе.
Задачи:
1. Образовательные:
- уточнить и обогатить знания детей о названиях и героях русских народных сказок;
-уметь узнавать сказку по названию.
- прививать любовь к книге, расширять словарный запас;
2. Развивающие:
- развитие познавательной активности детей в процессе расширения знаний о сказках;
- развивать сообразительность и смекалку, логическое мышление, умение подбирать определения,
- развитие умения отвечать на вопросы; активизация словаря.
3. Воспитательные:
- воспитывать проявления дружелюбного отношения друг к другу в работе в единой команде.
- воспитывать любовь к сказкам;
-воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе .
Оборудование: Сундук, со сказками , зеленые стрелки, сосуд с кусочками карты, мешочек, картинки с изображением предметов из разных сказок, сверток, разрезная картинка из сказки « Колобок», воздушные шары- 3 шт, конверт с кусочком кары.
Участники: дети подготовительной группы детского сада, воспитатель, сказочные персонажи: сказочник, Аленушка, Баба- Яга, Лиса, Волк.
Предварительная работа: рисуем сказки , читаем сказки, лепим сказку, играем в сказку.
Методы и приемы:
- наглядные методы (показ иллюстраций, демонстрация способа действия);
- словесные (объяснения, вопросы);
- практические (постановка задания, контроль и регулирование выполнения заданий, анализ результатов);
- игровые (дидактические и словесные игры)
Форма проведения: фронтальная
Ход квеста:
Организационный момент: Воспитатель организует детей на спортивной площадке
Вводная часть
Сказочник: Дорогие ребята! Я рад вас приветствовать, а вы меня узнали? Я- Сказочник! Скажите а вы любите сказки? Какие бывают сказки? Назовите ваши любимые русские народные сказки. Какие молодцы, как много вы знаете сказок. Ребята , я хотел вам подарить сундук со сказками , но злой Кощей украл у меня сундук. Ему не нравится, что в сказках всегда добро побеждает зло, он хочет, чтобы вы, ребята забыли все сказки. Выручайте !Помогите мне найти сундук со сказками ? А трудностей не боитесь? Ну, что ж , я вам немного помогу , подскажу как найти дорогу . Идите , ребята , по земельным стрелочкам, на пути вам будут попадаться задания, выполните их и получите подсказку – кусочек карты. Как все кусочки соберете получите карту, а уже она вам подскажет, где найти сундук.
Воспитатель: - Ребята поможем сказочнику найти его сундук со сказками ?
Дети: -Да!
Воспитатель: - Ну, тогда в добрый путь.
Основная часть
Воспитатель и дети отправляются в путь по зеленым стрелочкам.
1.Этап «Загадки»
Аленушка - Здравствуйте, ребята! А вы меня узнали? , отгадайте из какой я сказки?
Дети: Из сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
Аленушка - Правильно, молодцы. А вы , сказки знаете, читаете? Вот сейчас проверим. Отгадайте мои загадки и получите подсказку.
1.- Он от бабушки ушел
И от дедушки ушел,
А лиса перехитрила
И на носик посадила . ( колобок)
2. Кто - то в домик к ним пришел
Беспорядок в нем навел.
Съел из миски
Стул сломал
И в кроватке полежал . ( Три медведя)
3. Сидит в корзине девочка Мишки за спиной
Он сам того не ведая несет ее домой.
Хотел присесть он на пенек и скушать вкусный пирожок,
« Не садись на пенек, и не кушай пирожок.
Неси бабушке, неси дедушке». ( Маша и медведь).
4. Рыбкой кто не поделился-
Мертвым зверем притворился.
Рыбку кто ловил хвостом,
Битый был потом ведром.
Догадайтесь , я о ком. ( Лиса и волк)
5. Мышка там зерно толчет.
Лягушка пироги печет-
А лиса с колючим ежиком
Режут сало острым ножиком . ( Теремок)
6. Кто не слушался сестрицу,
Воду выпил из копытца.
Кто кого потом искал?
Из озерной тины звал.
Отвечайте без подсказки
Кто герои этой сказки ? (Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
Аленушка – Правильно, вы правильно отгадали мои загадки. Вижу сказки вы знаете, молодцы. В траву под ноги смотрите, сосуд с подсказкой вы ищите.
Дети ищут и находят в траве бутылочку, а в ней кусочек карты.
Воспитатель – Ребята, отправляемся дальше по зеленым стрелочкам.
2 этап. « Волшебный мешочек» .
Баба – Яга – Здравствуйте, ребята. Вы готовы к следующему испытанию? У меня есть волшебный мешочек, в нем находятся картинки с изображением предметов из разных сказок. Я буду вынимать картинки, а вы отгадайте из какой сказки нарисован этот предмет.
Яйцо – «Курочка ряба»
Короб – «Маша и медведь»
Щука – «По щучьему велению»
Теремок – «Теремок»
2 избушки ледяная и лубяная – «Заюшкина избушка»
Русская печь- « Гуси лебеди»
Баба – Яга - Молодцы, ребята с заданием справились.
А теперь наверх посмотрите и подсказку там найдите.
Дети находят сверток перевязанный лентой , открывают и находят второй кусочек карты.
Воспитатель – Ребята , Отправляемся в путь .
3Этап- «Собери сказку»
Лиса- Я Лисичка- сестричка, выполните, ребята,мое задание. Всем нужно собрать и назвать сказку ( сказка « Колобок»)
Лиса- Молодцы, ребята, выполнили вы мое задание. а СЕЙЧАС ШАРИК ОТЫЩИТЕ И ПОДСКАЗКУ В НЕМ НАЙДИТЕ
Дети ищут шарик, ломают его и находят третий кусочек карты. ( висят несколько шариков и только в одном находятся кусочек карты) Дети отправляются в путь.
4этап- « Найди ошибку»
1. Речка, бабушка
Спрячь меня (матушка)
2. Были у хозяйки три дочери
Старшая звалась Одноглазой,
Средняя- Двуглазкой,
А , меньшая Безглазка (Триглазка)
3.Гуси-утки летите в погоню
Сестра братца унесла ( лебеди)
Волк - Молодцы, ребята, с заданием справились.
Вы к березке все бегите и конвертик там найдите,
в этом конвертике последний кусочек карты.
Дети бегут к березке и находят конверт, там лежит последний кусочек карты. Складывают все кусочки и по карте находят сундучок. Дети возвращаются к Сказочнику.
Заключительная часть
Сказочник- Молодцы, ребята! Не испугались трудностей , все задания выполнили и вернули мне сундучок со сказками. Спасибо вам большое! За вашу храбрость и смекалку, я дарю вам сборник сказок. Читайте сказки, не забывайте их.
Используемая литература:
1. Акулова О. Тетрализованные игры. Дошкольное воспитание. 2005-№4-с.24
2. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду.Для занятий с детьми 4-6 лет/под ред. О.Ф.Горбуновой.- М.:Мозайка- Синтез,2007.-144с.
3. Артемова Л.В. Тетрализованные игры дошкольников:Кн. Для воспитателя детского сада-М., «КНОРУС», 2003 г.,156с.
4. Алексеева М.М., Яшина В.И. Речевое развитие дошкольников.- М.: Академия, 2002-159с.
5. Шорыгина Т.А Красивые сказки. Эстетика для малышей.- М.: Книголюб, 2003.-136 с.