Квест по экологии «Друзья планеты»

Автор: Лопухова Татьяна Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №33»

Населенный пункт: Московская область, г. Балашиха

Автор: Кишмерешкина Ирина Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №33»

Населенный пункт: Московская область, г. Балашиха

Цель: воспитание чувства любви к природе, уважения ко всему живому, формирование экологической культуры.

Задачи:

  • Образовательная: вовлечение каждого ребенка в активный познавательный поиск, расширение кругозора, эрудиции.
  • Развивающая: развитие интереса, творческих способностей, воображения, стремления к новизне: развитие навыков исследовательской деятельности.
  • Воспитательная: воспитание толерантности, умений и способностей работать самостоятельно в коллективе, личной ответственности за выполнение работы.

Оборудование: карточки со схематическим изображением солнца, воздуха, воды, почвы; настольная игра «Времена года»; макет теллурия; пазл «Земля»; ширмы; полиэтиленовые пакеты; веры; апельсин; картинки с изображением предметов, где есть воздух; настольная игра «Где живет вода»; контейнеры с песком, глиной, черноземом; картинки с обитателями почвы; мусорные контейнеры; картинки с изображением разного видами мусора; семена; спортивный инвентарь (веревочка, мягкие модули, обручи, труба).

Воспитатель(В): Ребята , нам письмо: «Спасите! Срочно нужна ваша помощь!» (Вместо подписи-клякса).

-Посмотрите к письму приложен план маршрут (План движения детей с препятствиями в виде спортивного инвентаря ).

-Посмотрим, что нас ждет впереди. Ну, что в путь?

Первая остановка. Детей встречает взрослый. У взрослого картинка с условным изображением солнца.

Солнце(С): Здравствуйте.

В: Мы ищем того, кому очень нужна помощь.

С: А, я, кажется, догадываюсь о ком вы говорите. У меня есть подсказка, но вы должны ее заслужить.

В: Мы готовы.

С: Назовите, какие вы знаете времена года?(Ответы детей)

-Сейчас проверим, знаете ли, что бывает в разные времена года.(Дети собирают пазлы по временам года).

-Давайте проверим(Вызываются дети не участвующие в игре).

-А вы знаете, почему происходит смена времен года?

-Я сейчас вам расскажу и покажу(Показ с объяснением по макету теллурия).

-Вы поняли почему происходит смена времен года? (Да. Земля вращается вокруг солнца).

-Вы внимательные и любознательные ребята, за это я дам вам подсказку. До свидания.

Воспитатель вместе с детьми смотрят карту.

В: Сейчас мы должны пролезть через … (Дети проходят препятствие)

В: Вот мы и добрались.

За ширмой никого нет.

В: Тут никого нет!

Из -за ширмы раздается голос.

Воздух(Воз): Как нет! Я тут. Я невидим. Я то, что нужно всему живому, я то без чего вы не сможете прожить и несколько минут. Догадались, кто я?(Ответы детей).

Воз: Без еды человек может прожить 60 дней, без воды-3дня. А вот сколько может человек прожить без меня, без воздуха?(ответы детей)

Воз: Сейчас проверим. Сделайте глубокий вдох, задержите дыхание и засекайте время.

В: Оказывается, без воздуха человек не сможет прожить и нескольких минут.

Воз: Попробуйте меня поймать!

-Для этого возьмите полиэтиленовые пакеты. Скажите, что в нем? (Ответы детей)

-Наберите в пакет воздух и закрутите его. Что случилось с пакетом? (Пакет толстый, полный воздуха и похож на подушку).

-Видите меня? (Нет-воздух невидимый).

-А теперь развяжите пакеты и выпустите воздух. Пакет опять стал тоненький, почему? (Воздуха нет, вышел).

-Как вы думаете, имею ли я запах?(Ответы детей)

-Теперь закройте глаза.

За ширмой чистится апельсин.

-Чем пахнет? (Апельсинами)

-Так имею ли я запах или нет? (Ответы детей)

-Скажите, а чем пахнет в пекарне?(Хлебом)

-А в аптеке? (Лекарствами)

Воз: Ребята, а вы хотите меня почувствовать?

Воз: Возьмите веер и помашите возле лица.

Что вы почувствовали?(Воздух, струю воздуха, воздух двигается). А скажите-ка, где еще человек применяет движение воздуха? А картинки помогут вам ответить на мой вопрос.

Дети выбирают нужные картинки.

Воз: Молодцы. Получите подсказку, ее вы найдете на столе в левом верхнем углу.

Теперь следуйте дальше. Перемещайтесь с кочки на кочку.

Дети преодолевают препятствия и подходят к столу «Воды».

-Вода(Вод): Здравствуйте, я вас ждала! Знаю, вы спешите на помощь, я могу дать вам подсказку, но для этого вам надо выполнить мои задания. А начнем мы с загадок. (Вода читает загадки про лед: «Когда зимой мороз и стужа, покрыты им и пруд, и лужа», снег: «Всю зиму лежит, а весной убежит», дождь: «Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадет. И никуда я не пойду, покуда он идет», пар: «Был водой, теперь летаю, с виду я туман напоминаю». Ответы детей)

Вод: Что объединяет эти загадки?(Это все вода, в разных состояниях)

«Вода» демонстрирует переход воды из одного состояния в другое.

Вод: Возьмите капельки и положите на те картинки, в которых есть действия с водой. (Настольная игра «Где живет вода»)

Вод: Вы успешно справились с моими заданиями и вот вам подсказка.

В: Дети, сейчас нам надо двигаться по узкой дорожке. ( Ходьба по веревочке боковым приставным шагом)

Детей встречает «Почва»(П).

П: Здравствуйте, мои друзья, заждалась вас уже я!

В: А вы кто?

П: Я верхний слой земли.

В: Ребята, а как называется верхний слой земли? (Почва)

П: Почва состоит из песка, глины и перегноя. Предлагаю вам их рассмотреть. (Дети рассматривают содержимое контейнеров, в которых –глина, песок, торф).

П: Как вы думаете, есть ли жизнь в почве? (Дети отбирают картинки с изображением червяков, крота, мыши)

П: А для чего нужна почва?(Для растений)

Какие вы молодцы!

П: Правильно. Почва является домом для живых существ и необходима человеку для выращивания на ней хлеба, овощей, фруктов.

П: Вы были очень внимательны и за это заработали подсказку.

В: ребята, мы почти у цели. Нам нужно преодолеть последнее препятствие. (Дети переползают через горку).

В: Вот мы и пришли. Но кто же нас звал? Где наши подсказки, давайте сложим их вместе.(Дети складывают пазлы)

В: Что у нас получилось? (Земля)

Земля(З): Наконец-то вы пришли. Я задыхаюсь от мусора, спасите меня!

В: Поможем нашей планете? Посмотрите, сколько мусора собралось! Здесь и пластиковая посуда. И бумага, и остатки пищи, бутылки стеклянные! Надо это все убрать, только как? Все вместе?

(Нет)

В: Правильно, разберем весь мусор по контейнерам: синий-для бумаги, зеленый- для стекла, красный-пластик, а черный – остатки пищи.(дети разбирают картинки но контейнерам-коробочкам)

В: Дети, посмотрите какая красивая наша планета Земля. Посмотрите. Как много синего цвета. Что это? Как думаете, что означает зеленый цвет? А коричневый? (Ответы детей)

З: Спасибо, мне стало дышать легче. За вашу помощь и доброту я дарю вам семена цветов. Постарайтесь их вырастить. Ведь растения это не только красиво, но и полезно.

В: Ребята, мы справились со всеми заданиями, пойдемте в группу и посадим семена.

Опубликовано: 01.04.2020