Дидактическая игра

Автор: Васильева Анна Геннадьевна

Организация: МБДОУ Детский сад №3

Населенный пункт: Свердловская область, г. Красноурльск

В яслях (для детей 2-3 лет) игра «Узнай и назови овощ» проходит в упрощённой, игровой и эмоциональной форме, с опорой на зрительное, тактильное и вкусовое восприятие.

 

Цель дидактической игры «Узнай и назови овощи» -

формирование у детей представлений об овощах, обогащение сенсорного опыта и развитие познавательной активности через игровую деятельность.

 

 

Задачи игры:

 

-Образовательные:

·Учить детей узнавать и называть овощи (например: морковь, картофель, лук, капуста, свёкла, огурец, помидор).

·Учить группировать предметы по признаку «овощи»

·Развивать умение описывать овощи по цвету, форме, величине (например: «морковь — оранжевая, длинная, гладкая»).

·Формировать понимание инструкций:

«возьми», «принеси», «покажи».

 

-Развивающие:

·Развивать речевую активность,

пополнять и активизировать словарный запас (слова: овощ, корзина, кастрюля, нарезать, почистить, сварить и др.).

·Развивать внимание, память, мышление и воображение.

·Развивать мелкую моторику рук через пальчиковую гимнастику (например: «Мы капусту рубим — рубим...»).

·Развивать зрительно-двигательную

координацию при выполнении игровых действий.

 

-Воспитательные:

·Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, желание помогать игровым персонажам.

 

 

 

 

Актуальность дидактической игры «Назови овощи» остаётся высокой и по сей день, особенно в условиях дошкольного образования и раннего развития детей. Эта игра эффективно решает сразу несколько развивающих и обучающих задач, что делает её ценным инструментом как для педагогов, так и для родителей.

 

Почему игра «Назови овощи» актуальна:

·Развитие речи и словарного запаса

 

·Игра помогает детям осваивать названия овощей, правильно их произносить и использовать в речи.

 

 

 

·Развитие мелкой моторики

(Действия с овощами - доставание из корзины, перекладывание, сортировка - стимулируют развитие мелкой моторики, что напрямую связано с речевым развитием и подготовкой к письму)



·Формирование понятий и обобщений

(Дети учатся группировать предметы по признакам, использовать обобщающие слова: «Это овощи»)

 

·Это закладывает основы логического мышления.

(Привитие основ здорового питания В процессе игры дети узнают, что овощи полезны, из них готовят супы, салаты, соки. Это способствует формированию положительного отношения к здоровой пище)

 

 

Вот подробный ход игры «Узнай и назови овощи» для детей, подходящий для занятий в детском саду:

 

1. Организационный момент

Дети сидят полукругом на стульчиках.

Воспитатель (или ведущий) создаёт доброжелательную атмосферу, привлекает внимание.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, что у меня есть Вот такая красивая корзинка. А в ней - сюрприз...

 

2. Знакомство с овощами

Воспитатель достаёт по одному муляжи или настоящие овощи: картофель, морковь, лук, огурец, помидор, свёклу, капусту.

Показывает каждый овощ, называет его, спрашивает:

-Кто знает, как называется этот овощ?

-Какой он формы? (круглый, длинный, овальный)

-Какого цвета?

-Где он растёт? (в огороде, в земле, на грядке)

Дети по очереди называют овощи. Можно помочь тем, кто затрудняется.

 

 

 

 

 

 

3. Физкультминутка «Капуста»

Для развития мелкой моторики:

-Мы капусту рубим - рубим (ладони как топорик — вниз-вверх)

-Мы капусту солим - солим (пальчики щепоткой — имитация соли)

-Мы капусту трём - трём (кулачок о кулачок)

-Мы капусту жмём - жмём (сжимаем и разжимаем кулачки)

 

5. Закрепление знаний

Воспитатель задаёт вопросы:

-Какие овощи мы сегодня узнали?

-Какие из них красные? (помидор, свёкла)

 

Вывод:

Игра «Узнай и назови овощи» остаётся актуальной, эффективной и востребованной формой обучения. Она сочетает в себе обучение, развитие и воспитание, соответствует современным требованиям ФГОС дошкольного образования и легко интегрируется в различные образовательные ситуации.