Дидактическая игра «Угадай, что звучит?!»

Автор: Васильева Анна Геннадьевна

Организация: МБДОУ Детский сад №3

Населенный пункт: Сведловская область, г.Красноуральск

 Вводная часть (знакомство со звуками):

 

Воспитывать поочерёдно показывает детям каждый предмет демонстрирует , как он звучит и называет его :

 

"Это колокольчик - дзинь - дзинь" !

Это погремушка - тр- тр-тр!"

 

"Это барабан - бум- бум!"

 

Воспитывать прячет предмет в коробку и издаёт звук .

 

Задаёт вопрос:"Что звучит?"Угадай"!

 

Ребёнок слушает , думает,называет предмет("колокольчик").

 

Цель дидактической игры "Угадай, что звучит?":

развитие слухового восприятия и внимание у детей раннего дошкольного возраста .

 

Задачи:

1.Развивающие:

формировать умение различать звуки окружающих предметов и музыкальных инструментов на слух ;

развивать слуховую память ;

тренировать способность концентрировать внимание на звуковых сигналов ;

совершенствовать слуховое дифференцирование .

 

2.Обучающие:

обобщать словарный запас ;

формировать представление о многообразии звуков окружающего мира;

учить соотносить звук с его источником .

 

3.Воспитательные:

воспитывать интерес к исследовательской деятельности;

развивать усидчивость и терпение в процессе выполнения задания;

стимулировать желание участвовать в совместной игровой деятельности .

 

 

Актуальность дидактической игры " Угадай, что звучит?":

 

Дидактическая игра "Угадай, что звучит?" остаётся актуальной по нескольким причинам, связанным с развитием ребёнка современными образовательными подходами и практическим потребностями.

 

Роль в развитии ключевых навыков:

 

Игра на прямую влияет на формирование слухового восприятия - способности сосредоточиться на звуке, улавливать и различать различные звуки. Это умение лежит в основе познания окружающего мира: ребёнок учиться определять источник звука, его направление, что помогает ориентироваться в пространстве.

 

 

 

Связь с речевым развитием:

 

Слуховое восприятие - фундамент для становления речи. Умение различать неречевые звуки предшествует развитию фонематического слуха, улавливать и различать звуки речи, а это важно для правильного звукопроизношения, понимания речи окружающих.

 

Конгнитивное развитие:

 

Игра требует внимания, развитой памяти и аналитических способностей . Ребёнок учиться сортировать звуки , запоминать их.

 

 

Соответствии современным образовательным стандартом:

 

В федеральных государственных образовательных стандартах (ФГОС) дошкольного образования акцент делается на всесторонним развитии ребёнка , включая сенсорное и речевое развитие.

 

 

 

Физкультминутка .

 

"Слушай и двигайся".

 

Педагог включает короткие звуковые фрагменты (колокольчик, барабан, шум воды, птичье пение, а дети выполняют соответствующие движения:

 

 

. колокольчик - подтянуться вверх на носочках ;

. барабан - топать на ногах;

. шум воды - волнообразные движения руками;

. птичье пение - махать руками, как крыльями.

 

Заключительная часть (рефлексия).

 

Воспитатель хвалит всех "Вы молодцы, хорошо слушали и угадывали звуки !"

Можно повторять 2 -3 любимых звука вместе.