КВН «Мы – друзья природы»
Автор: Дирвук Татьяна Семеновна
Организация: МБДОУ №120
Населенный пункт: Самарская область, г. Самара
Цели: Воспитывать бережное отношение к природе, заботу о братьях меньших.
Задачи:
- Закрепить знания детей о лесе и его обитателей.
- Развивать познавательные интересы.
- Воспитывать бережное отношение к каждому уголку родной земли.
Оборудование и материалы: репродукции картин известных художников: И. И. Шишкина «Утро в сосновом бору», И.И. Левитана «Березовая роща», В.М. Васнецова «Дубы»; картинки из серии: «Дикие животные», «Домашние животные», «Птицы»; игра «Лото», дидактическая игра «Музыкальный автобус», музыка – «Волшебный лес», «Мы начинаем КВН».
Предварительная работа:
- Разучивание стихотворений, считалок, игры «Зайка беленький сидит…», «У медведя во бору…».
Литература:
- Горькова Л.Г., Кочергина А.В., Обухова Л.А., «Сценарий занятий по экологическому воспитанию: средняя, старшая, подготовительная группы. - М.:ВАКО, 2011г.
- Н. Э. Власенко «300 подвижных игр для дошкольников» (Практическое пособие). Москва 2011г.
Проведение образовательной деятельности:
Ведущий представляет команды
Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости!
Я рада видеть вас всех на нашем занятии. Сегодня состоится КВН между командами (показ рукой, отвечает команда) «Зайчата» и «Медвежата».
Ребята хотят продемонстрировать свои знания о природе и доказать, что они являются настоящими друзьями природы.
Команды «Зайчата» и «Медвежата», удобно устраивайтесь на бревнах (садятся на бревна).
Ребята, вы знаете, что для проведения игры нам потребуется справедливое жюри: я предлагаю выбрать доктора Айболита, потому что он хорошо знает всех зверей и птиц, он их лечит, и поэтому очки никому просто так присуживать не станет. Но доктору Айболиту нужны помощники (волк, петух, дети). За каждый правильный и наиболее понравившийся ответ команда «Зайчата» будут получать вкусную морковку (показывает: вот такую). А команда «Медвежата» будут тоже поощряться за правильный ответ. Как вы думаете чем? Что любят медведи? (Мед.) Правильно, мед, а наш мед будет находится вот в таких сотах (показывает печенье).
Приветственное слово команд
А теперь настало время приветствия команд. Команда «Зайчата» хочет поприветствовать команду «Медвежата».
Песня («Раз морозною зимой»).
Команда «Медвежата» горит желанием приветствовать «Зайчат».
Музыкальный номер («Друзья»).
Мне очень понравились обе команды, поэтому и «Зайчата», и «Медвежата» получают свою первую награду (по одной морковке и по одной соте).
Разминка
Чтобы участники обеих команд показали свои знания и умения достойно, нужно им размяться ( музыкальный автобус, игра «Чей голосок» ). Итак, я вижу, что команды размялись, настроение у всех замечательное, и я думаю, что теперь можно приступать к выполнению нашего задания.
Конкурс команд
Ответы на вопросы и загадки (поочередно).
Зайчата: Какие птицы зимуют в нашем крае?
Медвежата: Какие птицы улетают из нашего края?
Зайчата: Какие птицы не вьют гнезда и не выводят птенцов? ( (Рассказ о кукушке, показ картинки.)
Медвежата: Какие животные делают запас в зиму? ( Рассказ о сойке, показ картинки).
Зайчата: Вреден ли волк?
Медвежата: Что птицам страшнее: голод или холод? Почему?
- А сейчас я загадаю вам загадку; какая из команд ответит правильно, та начнет первая загадывать свои загадки.
Сама пестрая,
Ест зеленое,
Дает белое. (Корова)
(Команды загадывают друг другу загадки.)
Предоставляем слово жюри: как оно оценит этот конкурс.
Конкурс капитанов
Как потрудились наши команды, мы увидели, а теперь подошло время для конкурсов капитанов. (Задание для капитанов: выложи «цветочек» из «лепестков» животных – диких и домашних.)
Пока капитаны трудятся, мы покажем, каких животных мы знаем (пантомима).
Конкурс знаний правил поведения в лесу
Капитаны замечательно справились со своим заданием, но на этом их испытания не кончились. Ведь вы знаете, что от капитана многое зависит, особенно если он со своей командой отправится в лес. Прежде всего, капитан должен знать правила поведения в лесу. Пусть они назовут их, а команды будут ему помогать.
Итак, что нельзя делать в лесу? (Ответ капитанов, команд.)
Конкурс считалок
Ребята мы с вами пели, отвечали на вопросы, отгадывали и загадывали загадки, и я думаю, нам теперь надо поиграть в игру «Зайки скок…» или « У медведя во бору». Вы должны вспомнить, какие вы знаете считалки о животных, птицах, насекомых, растениях. Какая команда победит, «Зайчата» или « Медвежата», в ту игру и будем играть.
Игра «Зайка беленький сидит » или «У медведя во бору»
(Игра « Зайка беленький сидит »
Цель: учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.
Игроки строятся в круг, приседают. Все вместе произносят текст, и выполняют имитационные движения:
Зайка беленький сидит и ушами шевелит.
Вот так, вот так, он ушами шевелит.
Поднимают и опускают кисти рук у головы.
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать
Скок-скок, скок-скок-надо зайке поскакать.
Прыгают на двух ногах на месте.
Мишка зайку испугал, зайка-прыг…. и ускакал
Прыгают в разных направлениях.
Игра «У медведя во бору»
Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.
Игроки находятся в «домике» на одной стороне площадки, водящий «медведь» - на противоположной стороне.
Игроки идут в сторону медведя, имитируя сбор ягод и грибов, и говорят:
У медведя во бору,
Грибы ягоды беру,
А медведь не спит и на нас рычит.
С последними словами дети убегают в домик, а медведь догоняет их и пятнает. Пойманные игроки остаются в игре, выбирается новый водящий.
Конкурс знатоков стихотворений
А сейчас участники команд хотят почитать друг другу стихи о природе. ( Чтение стихов. Можно привлечь к чтению стихов гостей -2 человека.)
Подведение итогов
Ребята, какие вы сегодня были умницы, как много вы знаете о природе нашего края, и теперь настало время подвести итоги, какая же из команд стала победителем нашего КВН. ( Подсчет морковок, сот. Угощение.) Спасибо всем участником, жюри и зрителям. А в заключение споем все вместе песню про кузнечика «В траве сидел кузнечик».