Фантазия или ложь

Автор: Гагаркина Маргарита Сергеевна

Организация: МБДОУ № 248

Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск

«О ребенке говорят много, но с ним не говорят».

Франсуаза Дольто

 

Среди ученых бытует мнение, что нормальный человек в день может лгать до 200 раз. Причем сам того не замечая. «Как же так?» — спросите вы. Да очень просто: на вопрос знакомого человека: «Как дела?», порой, мы, не задумываясь, отвечаем
«Все хорошо! Порядок!», даже если это не совсем так. Однако, помимо этой бытовой лжи, присущей любому возрастному периоду, ученые выделяют у человека особый возраст — так называемый «период лживости». Именно в этот «период», который совпадает
с окончанием дошкольного возраста и началом прихода в школу, лгут и придумывают небылицы даже самые честные дети.

Конечно же в фантазиях и воображении нет ничего предосудительного. Однако следует различать фантазии и намеренное искажение ребенком фактов, от которого нужно избавляться.

Ребенок, который не фантазирует и не лжет, скорее всего, еще слишком мал. Его интеллект еще находится на таком уровне, который не позволяет придумывать несуществующее и говорить неправду. Если ребенок, которому нет и двух лет, на ваш вопрос отвечает явную неправду, значит, скорее всего, он просто не знает о чем идет речь и говорит первое, что пришло в голову.

Более взрослые дети принимаются фантазировать, чему, конечно же, способствуют многочисленные сказки, которые рассказывают и читают им на ночь взрослые. Феномен подобной детской лжи (хотя правильнее сказать, игр воображения) основан на том, что ребенок в возрасте примерно до 5 лет не всегда может отличить фантазию от реальности. Такую неправду нельзя принимать за ложь в общепринятом понимании этого слова, поскольку дети зачастую искренне верят в свои фантазии, не собираясь вводить в заблуждение ни родителей, ни кого бы то ни было еще. Да и распознать такую ложь очень просто – она чересчур неправдоподобна. Кроме того, подобное воображение может быть признаком хороших творческих способностей ребенка, которые можно постараться развить с помощью занятий художественным творчеством (рисованием, лепкой, сочинением сказок).

Как правило, ребенок постарше (3-4 лет) может начинать лгать. Интеллект развивается до такой степени, что ребенок понимает, что родители не в курсе того, что происходи в их отсутствие. Хотя первая ложь и может быть неумелой, все же следует разобраться, почему ребенок начал говорить неправду. Это поможет искоренить дальнейшие попытки лжи.

Если ребенок солгал только однажды, возможно, для него это была лишь игра или шутка. Однако, если ребенок лжет постоянно, следует задуматься, какие обстоятельства понуждают его к этому. Ведь ложь – это способ избежать какой-то трудной ситуации.

Светлая сторона вопроса

Фантазия начинает развиваться еще в дошкольном возрасте, как правило, после 2,5 лет. А до этого идет интенсивная подготовка. Насколько у малыша развито воображение, зависит от периода жизни с года до трех лет. Это период манипулирования предметами и изучения их свойств. Оказать помощь в познании предметного мира должны близкие малыша. В этом возрасте ребенок познает мир через мамины руки: ведь именно она показывает, как играть куклой или машинкой, собирать пирамидку. Чтобы развивалось воображение необходимо читать ребенку различные книги: рассказы, стихи, сказки. К двум годам он должен знать кто такие: «Курочка Ряба» или «Колобок». Сказочные образы – это фундамент фантазии. Введите в игру предметы-заместители. Пусть стулья станут машиной, крышка от кастрюли – рулем. Одеяло – гаражом для машины, а детский носочек – танцующим человечком. Проявите свою фантазию и дайте старт развитию детского воображения. – предлагайте образы-заместители. Пусть малыш будет собачкой или киской. Имитируйте их движения, говорите «гав-гав» или «мяу-мяу». Выбор огромен: лошадки, курочки, лягушки. Это прекрасно развивает воображение и влияет на развитие моторики. Из такой игры ребенок получит представление о профессиях: строитель, няня, водитель и т.д.

Темная сторона вопроса

Порой детские фантазии пугают взрослых. Так как в них отчетливо видны агрессия, детские страхи, соперничество, отвержение родителей, нелюбовь к сестрам и братьям. Очень часто родители не могут отличить фантазия это или ребенок их обманывает. По статистике, каждый второй ребенок от трех до пяти лет боится неожиданных звуков, сказочных персонажей. Каждый третий – воды, транспорта, замкнутого пространства, одиночества. Потом появляется страх смерти. Дети боятся чудовищ под кроватью, темноты, огромных монстров в шкафу. Это не "больное" воображение. Подобные фантазии даже полезны. Все дети проходят через такие страхи. Более того, они необходимы, будучи переработанными психикой, они помогают развить осторожность, предусмотрительность, инстинкт самосохранения. Со страхами можно
и нужно бороться тогда, когда они приобретают определенную форму. В этом могут помочь рисунки. Пусть малыш добавит страшному монстру бантик и это лишит его устрашающей силы. Пусть слепит его из пластилина и добавит смешных деталей. Сделайте волшебную палочку или всесильный меч. Заведите кошку и убедите малыша, что там, где она живет, монстров нет.

Может быть, ложь ребенка причина его низкой самооценки? Или это - результат недостатка родительского внимания? Или ребенок лжет просто потому, что ему запрещено это делать? Взрослые любят хвалить достоинства других детей в присутствии собственного ребенка - в этом случае родители поступают в корне неверно. Во-первых, ругать надо результат действий, а не самого малыша. Во-вторых, такими сравнениями взрослые занижают самооценку ребенка, и он начинает защищаться с помощью лжи - придумывать несуществующие успехи, чтобы завоевать благосклонность взрослых.

Основные причины лжи

• Боязнь наказания. Ребенок, которого за разбитую нечаянно чашку могут лишить прогулки постарается утаить случившееся. Может быть вы слишком строги? Подумайте. Если малыш будет знать, что, за разбившуюся чашку нужно извиниться и убрать осколки, то необходимость во лжи вряд ли появится.
• Множество запретов. "Пирожное дала бабушка", "пуговицы рассыпала влетевшая в окно птичка"... Подумайте, возможно, вы злоупотребляете запретами. Если ребенок будет знать, что с пуговицами можно поиграть
  в мамином присутствии, а пирожное съесть после обеда, то необходимость во лжи отпадет.
• Желание показаться лучше, чем он есть. Это означает неудовлетворенность ребенка своим положением. Для этого приумножаются успехи и преувеличиваются заслуги. Это должно вас встревожить. Наверно, ребенку недостаточно признания, заинтересованности, поддержки, тепла.
• Для самооправдания. «Она/он первым начал(а)!». Такую ложь искоренить труднее всего. Это ложь, поднимающая самооценку, и используется и во взрослой жизни (меня не увольняли, я сама ушла, а шеф глупец). Дайте ребенку понять, что вы любите его, даже если он "первый начал". Обсудите ситуацию в спокойной, дружеской обстановке и обмана станет меньше.
• Корыстное фантазирование. Ребенок знает, что все было совсем не так, как он рассказывает, но представляет событие в выгодном для него свете.
• Высказывание потаенных желаний.
• Для поднятия авторитета сред сверстников.
• Сами родители часто просят малыша говорить неправду (например, сказать по телефону, что нас нет дома и т.д.).

Если такие вещи повторяются часто, ребенок и во взрослой жизни будет преувеличивать различные события и хвастаться несуществующими успехами.

Хуже всего, когда ребенок лжет намеренно, причем зная о том, что и вы знаете о его лжи. Таким образом, ребенок хочет показать родителям, что он независим и самостоятелен, а родительский авторитет для него не важен. Но на самом деле, скорее всего, родители просто уделяют такому ребенку недостаточно внимания.

Родителям необходимо достичь такого уровня доверительных отношений
с ребенком, при котором он лучше расскажет родителям правду, чем поставить под угрозу имеющееся доверие.

Все дети испытывают потребность в новых впечатлениях, но не всегда справляются с объемом получаемой информации. Когда впечатлений слишком много – они трансформируются в соответствии с картиной мира ребенка: если малыш чего-то не может понять, он испытывает беспокойство или даже страх, а домысливая самостоятельно все увиденное и услышанное - избавляется от негативных эмоций
с помощью воображения. Это такой способ психологической защиты. Прибегая
к фантазированию, ребенок делает окружающий мир более понятным и увлекательным.

В своих рисунках дети часто изображают места, отражающие чувства, прямо противоположные тем, которые они испытывают в настоящее время. Воображаемые сцены с замками и принцессами, рыцарями и красивыми убежищами в горах обычны
в этих случаях. Если с ребенком поговорить о чувствах, представленных этими картинами, открывается дверь к выражению их противоположных чувств. Можно попросить детей нарисовать место, которое они знают и считают прекрасным, реальное или полагаемое таковым.

Спокойствие, только спокойствие или несколько советов, которые помогут стабилизировать ситуацию со слишком бурной фантазией вашего ребенка:

• Не драматизируйте ситуацию.
• Дайте понять, что вы знаете, что ребенок говорит неправду, и осуждаете его поступок. Именно поступок, а не его самого!
• Определите реальный уровень возможностей вашего малыша и исходите из него, не требуя от малыша сверхъестественного, и тем более, никогда не сравнивайте его достижения с достижениями сверстников. Все дети – разные, поэтому уникальные!
• Обсудите с малышом, как можно было бы поступить по-другому, не прибегая ко лжи. Благодаря этому малыш сам будет учиться сопоставлять фантазии и реальность.
• Дайте ребенку понять, что даже если он в чем-то провинился, то лучше рассказать правду, даже если его будут ругать. Потому что если он соврет и это раскроется, то ругать будут в два раза сильнее: за проступок и за вранье.
• Подумайте, зачем понадобилось лгать, какая за этим кроется причина: попытка избежать строгого наказания, добраться до недозволенного, показать себя лучше, чем он есть? Если причина ясна, решите, как вы сможете помочь ребенку в достижении этой цели, но «мирным» путем.
• В будущем постарайтесь лучше контролировать собственное поведение: не допускайте лжи сами, а также не провоцируйте ложь.
• Просто ради интереса посчитайте, сколько раз за день вы сами сказали не правду, ну или намеренно исказили информацию, чтобы представить все в выгодном для вас свете. Результат вас очень удивит, поверьте!

Помните, что большинство детей проходят через период лжи, не становясь патологическими лгунами.

Часто дети начинают приукрашивать действительность осознанно. Особенно это заметно у ребенка 6 - 7 лет. Многие мамы и папы не реализовали собственные замыслы в свое время стать спортсменом или певицей, балериной или художником. Эти мечты родители возлагают на хрупкие плечи своего малыша, не спросив его о личных планах и мечтах. Почему-то многие взрослые заранее решают, что их дочка или сын вырастут гениальными физиками или математиками, в то время как сам маленький человек любит читать и рисовать. Чтобы не гневить родителей, дошкольник осознанно начинает врать. Он соглашается с тем, что должен выучить цифры и научиться решать задачи еще до школы, но подсознательно отталкивает эти занятия. Он говорит, что запомнил, например, обратный счет, когда на самом деле не знает его. Ругать и наказывать за это не стоит. Родители сами спровоцировали его сказать то, что желают услышать, а вовсе не правду. Чтобы не получить наказания за провинности, малыш также может не сказать всей правды.

Главное помнить, что дошкольник – это личность, которая защищает свое личное пространство. Он такой, какой есть, пусть не совсем гениальный, но очень любимый. Поэтому прежде, чем уличить его во лжи, стоит вспомнить о своем поведении.

Фантазия оказывает благотворное влияние на развития ребенка. Дети, способные к игре воображения, имеют более высокий показатель интеллекта (IQ), легче преодолевают трудности, а развитие способности к воображению улучшает их адаптационные возможности и процесс обучения. Обычно процесс фантазирования, то, как ребенок размышляет и действует в своем фантастическом мире, отражает его мышление и поведение в реальной жизни. Мы можем заглянуть во внутренний мир ребенка через его фантазии. Мы можем выяснить, что таится в нем или чего он избегает, а также узнать, чего ожидать от него в будущем, исходя из перспективы в его фантазиях.

 

Список литературы :

1. Авдеева Н.Н., Силвестру А. И., Смирнова Е.О. Развитие представлений о самом себе у ребенка от рождения до 7 лет // Воспитание, обучение и психологическое развитие. – М., 1977.
2. Лисина М.И. Изучение общения с окружающими людьми у детей дошкольного возраста. М., 1980.
3. Николаева Е. И. Как и почему лгут дети. Психология детской лжи. - Изд-во: Питер, 2011.
4. Оклендер В. Окна в мир ребенка. – М., Изд-во: Независимая фирма «Класс» 2005.
5. Орлова Е. Почему дети лгут. Как распознать, где ложь, а где фантазия. – СПб., 2011.
6. Юрченко О. Н. Вся правда о детской лжи. Что нужно знать родителям юных обманщиков. - М., Изд-во: «Речь» 2010.

 

 

 

 

Опубликовано: 17.05.2016