Конспект фронтального коррекционно-развивающего занятия по теме «Осень»

Автор: Генжемалиева Анастасия Игоревна

Организация: МБДОУ № 273

Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск

Коррекционно-образовательная задачи:

• систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях;
• активизировать глагольный словарь по данной теме;
• продолжать учить составлять предложения по картинкам, а из них короткий рассказ;
• продолжать учить детей отвечать на вопросы полным предложением; -продолжать учить согласовывать движения с речью.

 

Коррекционно-развивающая задачи:

• развивать мелкую моторику пальцев рук через пальчиковую гимнастику; -продолжать развивать память, мышление через игры и упражнения.

 

Коррекционно-воспитательная задачи:

• воспитывать положительное отношение к занятию, самостоятельность, контроль за собственной речью.

 

Оборудование: презентация, осенние листья, музыка «Звуки осеннего леса», мяч.

Предварительная работа: чтение стихотворений об осени Ф. И. Тютчева, А. К. Толстого, П. М. Плещеева, А. С. Пушкина.

Разучивание стихотворений об осенних месяцах.

 

Ход занятия

1. Организационный момент

Логопед: Ребята, у нас сегодня необычное занятие, мы с вами будем путешествовать! Отгадайте, в какое время года мы отправимся?

Несу я урожаи, поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,

Но не касаюсь сосен и елочек. Я … (осень)

Логопед: Правильно, мы отправляемся в Осень. Звучит музыка осеннего леса.

 

 

 

2. Игра «Осенняя копилка».

Логопед: - Назовите, какие осенние месяцы вы знаете? (сентябрь, октябрь, ноябрь). - Расскажите стихотворения об осени (Дети рассказывают стихи об осенних месяцах).

Опустел колхозный сад,

Паутинки вдаль летят,

И на южный край земли

Потянулись журавли.

Распахнулись двери школы

Что за месяц к нам пришёл?

 

Всё мрачней лицо природы,

Почернели огороды,

Оголяются леса,

Смолкли птичьи голоса.

Медведь в спячку завалился…

Что за месяц к нам явился?

 

Поле чёрно-белым стало.

Падает то дождь, то снег,

А ещё похолодало,

Льдом сковало воды рек.

Мёрзнет в поле озимь ржи…

Что за месяц, подскажи?

 

Логопед: - Ребята, назовите, какие осенние признаки вы знаете?

- Небо покрыто тучами.

-Солнышко все реже выглядывает из-за туч.

- Дует злой северный ветер.

-Часто идет холодный дождь.

- Листья на деревьях желтеют, краснеют, опадают.

-Листья покрывают землю разноцветным ковром.

-Птицы улетают в теплые края.

- Люди собирают урожай.

-В лесу появились грибы и ягоды.

3. Игра «Подбери действие».

Логопед: - Ребята, вы сказали, что осенью часто дует ветер. Вот и сегодня он дует с самого утра, встретила я его по дороге в детский сад, и он мне подарил волшебный мяч. Мяч осенний и волшебный, будет в руки к вам скакать .

И вопросы задавать.

Логопед: - Ребята, давайте мы пойдем на осеннюю полянку и поиграем в игру. Кому я брошу мяч, тот отвечает на вопрос, а за правильный ответ я вам дам осенний лист.

Листья осенью (что делают?) — Листья осенью желтеют, опадают и т. д.

Дождь осенью — Дождь осенью моросит, идет и т.д.

Урожай осенью — Урожай осенью убирают.

Птицы осенью — Птицы осенью улетают.

Деревья осенью — Деревья осенью роняют листья.

Звери осенью — Звери осенью готовятся к зиме, меняют шубки.

4. Дыхательная гимнастика

Логопед: - Возьмите тот лист, который вам нравится больше всех и тихонечко подуйте на него. А теперь с силой подуем на листочки. Выполняем дыхательную гимнастику. Вот какой листопад у нас с вами получился.

5. Игра «Осенние листочки».

Дети с листочками в руках стоят в кругу и вместе с педагогом произносят стихотворение.:Листопад, листопад, (в руке листья, взмахи поочередно обеими руками) Листья желтые летят, Под ногами шелестят (приседают, бросают листья на пол) И летят, летят, летят…

6. Пальчиковая игра “Осенний букет”.

Логопед: - Ребята, давайте соберём осенний букет.

Дети произносят хором: Раз, два, три, четыре, пять – будем листья собирать. (Сжимать и разжимать кулачки).

Листья берёзы, листья рябины, листики тополя, листья осины, листики дуба (Загибать поочерёдно пальцы).

Мы соберём их в вазу, осенний букет отнесём. (Сжимать и разжимать кулачки).

7. Пересказ рассказа по картинкам.

Логопед: - Послушайте рассказ и постарайтесь его пересказать по картинкам. «Осень» Наступила осень. Солнце греет слабо. Дует сильный ветер. По небу плывут серые тучи. Часто идет холодный дождь. Ветер срывает с деревьев жёлтые листья. Листья покрывают землю разноцветным ковром. Птицы улетают на юг.( Пересказ рассказа.)

8. Релаксационная минутка.

Логопед: - А теперь давайте отдохнём. Ложитесь на жёлтую осеннюю полянку, закрывайте глазки, расслабьтесь. Дети лежат «на полянке», логопед читает стихотворение. «Осенью» (А. Плещеева)

Осень наступила. Высохли цветы,

И глядят уныло голые кусты.

Вянет и желтеет травка на лугах,

Только зеленеет озимь на полях.

Туча небо кроет, солнце не блестит;

Ветер в поле воет; дождик моросит.

Воды зашумели быстрого ручья

Птички улетели в тёплые края. (Звучит спокойная музыка.)

9. Итог занятия.

Логопед: - Занятие подошло к концу, скажите, о каком времени года мы говорили на занятии? Что бывает только осенью?Оценка ответов детей.
 

 

 

Список использованной литературы:

1. О.С. Гомзяк Говорим правильно в 6-7 лет
2. Т.Ю. Бардышва Ю.С Моносова Тетрадь логопедических занятий подготовительная к школе группа.

Опубликовано: 05.10.2017