Коррекционо–развивающее занятие по теме: «М.М. Пришвин «Ребята и утята с использованием ИКТ»
Автор: Преснякова Елена Сергеевна
Организация: МАДОУ
Населенный пункт: Московская область, г. Щелково
Цель: Научить пересказывать текст по картинкам и закрепление изученного лексического материала.
Задачи занятия:
Коррекционно-образовательные:
- уточнять и расширять словарь по теме;
- совершенствовать грамматический строй речи (закрепить грамматические формы родительного, винительного и творительного падежей)
- образовывать притяжательные прилагательные, существительные множественного числа, уменьшительно-ласкательную форму существительных.
- формировать количественные представления.
Коррекционно-развивающие:
- развивать мелкую и артикуляционную моторику;
- развивать общую моторику;
- развивать дыхание и голос;
- развивать диалогическую речь;
- развивать зрительное и слуховое внимание.
Коррекционно-воспитательные:
- воспитывать у детей организованность, самостоятельность и чувство любви и бережного отношения к природе.
Методы: игровые, словесные, наглядные, информационных технологий.
Форма организации: Групповое занятие.
Оборудование: компьютер, клей-карандаш, заготовки для аппликации, перо; силуэт уток, гнездо, емкость с водой.
Ожидаемые результаты: Дети пересказывают текст с опорой на демонстрационный материал. Считают в пределах 5. Эмоционально откликаются на содержание литературного произведения.
Ход занятия.
Маленькая дикая уточка чирок-свистунок реш лась наконец-то перевести своих утят из леса, в обход деревни, в озеро на свободу. Весной это озеро далеко разливалось и прочное место для гнезда можно было найти только версты за три, на кочке, в болотистом лесу. А когда вода спала, пришлось все три версты путешествовать к озеру.
В местах, открытых для глаз человека, лисицы и ястреба, мать шла позади, чтобы не выпускать утят ни на минуту из виду. И около кузницы, при переходе через дорогу, она, конечно, пустила их вперед. Вот тут и увидели ребята и зашвыряли шапками. Все время, пока они ловили утят, мать бегала за ними с раскрытым клювом или перелетывала в разные стороны на несколько шагов в величайшем волнении. Ребята только было собрались закидать шапками мать и поймать ее, как утят, но тут я подошел.
- Что вы будете делать с утятами? - строго спросил я ребят.
Они струсили и ответили:
- Пустим.
- Вот то-то «пустим»! - сказал я очень сердито. - Зачем вам надо было их ловить? Где теперь мать?
- А вон сидит! - хором ответили ребята. И указали мне на близкий холмик парового поля, где уточка действительно сидела с раскрытым от волнения ртом.
- Живо, - приказал я ребятам, - идите и возвратите ей всех утят!
Они как будто даже и обрадовались моему приказанию, прямо и побежали с утятами на холм. Мать отлетела немного и, когда ребята ушли, бросилась спасать своих сыновей и дочерей. По-своему она им что-то быстро сказала и побежала к овсяному полю. За ней побежали утята - пять штук, и так по овсяному полю, в обход деревни, семья продолжала свое путешествие к озеру.
Радостно снял я шапку и, помахав ею, крикнул:
- Счастливый путь, утята! Ребята надо мной засмеялись.
- Что вы смеетесь, глупыши? - сказал я ребятам. - Думаете, так-то легко попасть утятам в озеро? Снимайте живо все шапки, кричите 'до свиданья'!
И те же самые шапки, запыленные на дороге при ловле утят, поднялись в воздух, все разом закричали ребята:
- До свиданья, утята!
Пересказ по опорным картинкам.
Вопросы:
− Кто решил перевести утят?
− Куда направлялась утка с утятами?
− Когда пришло время путешествовать?
− Где шла утка?
− Чем ребята зашвыряли утят?
− Какая была уточка после поимки утят?
− Куда побежали утята с уткой после того как ребята отпустили утят?
− Какое было поле в рассказе?
− Сколько было утят?
− Что делали ребята после того как отпустили утят?
− Что кричали ребята утятам?
А теперь давайте посмотрим на фотографии нашу уточку и послушаем её пение.
Дыхательное упражнение «Перышко»
Птицы покрыты перьями и поэтому они могут летать. Ребят посмотрите, я нашла гнездышко в нем сидела уточка. Она оставила нам в подарок перышки. Когда уточки машут крыльями появляется ветерок, а затем уточки взлетают и летят. А вы хотите, чтобы перышки полетали? Дети берут по одному перышку и они кладу его на ладошку. Вдох и на выдохе дует «Ветерок» перышко летит.
− Посмотрите, а кто это к нам пришел? (утенок) Какого он цвета? А есть ли у него глазки?
Каким они цветом? А что еще у него есть?
- Вы знаете, ребята, утенок мне сказал по секрету, что ему грустно. А знаете почему? Потому что у него нет друзей. Давайте ему в этом поможем, сделаем ему друзей!
Аппликация «Утята» и опускание утят в пруд.
1. Дидактическая игра «Уточки на пруду» (уточки из пластилина плавают в тазу)
Наши уточки перелетают с озера на озеро, а когда появляется лед на прудах и речках уточки улетаю в теплые края. Посмотрите у нас есть пруд, а на берегу сидят утята и очень хотят поплавать. Давайте вспомним сколько утят было у нас в рассказе? Давайте столько же будет у нас плавать в пруду? (Дети пускают фигурки утят). Но прежде, чем опустить утят послушайте стихотворение:
Педагог вносит уточку читает стихотворение:
Уточка вразвалочку к озеру пришла
За собой утяток утка привела,
Кря – Кря – Кря сказала,
Вы за мной плывите
Кря – Кря – Кря и лапками
Под водой гребите.
Пустите плавать одного утенка и затем двух утят. Вот утята выстроились друг за другом. Вот утята повернулись клювами друг к другу. Вышли утята на бережок. Пустите в воду четырех утят. Теперь еще одного. Сколько утят теперь плавает в пруду? Пять утят. Сколько утят осталось на берегу? Много утят.
Артикуляционная гимнастика (звукоподражание). Ребята как наша мама утка зовет утят? Кря-кря-кря (дети широко открывают рот и громко произносят: «кря»), а как маленькие утята отвечают ей? Пи-пи-пи (рот слегка открывают и тихо произносят: «пи-пи-пи»
3. Физкультминутка
Игра « Утята и ветер».
Вы ребята - утята, а я - ветер, утята гуляют, кушают травку, но как только я скажу - ветер, утята сразу разбегаются по своим домикам-стульчикам.
(возможно под музыку)
Рефлексия
- Ребята вам было интересно сегодня?
-Давайте вспомним, что мы делали сегодня на занятии?
- Кто к нам приходил?
- Мы с вами помогали? Кому?
- Сколько утят плавало в пруду?
Вы молодцы! Хорошо поработали и теперь можем отдохнуть.