Игры по сенсорной интеграции, адаптированные к домашним условиям. (в помощь родителям)

Автор: Серебрякова Татьяна Григорьевна

Организация: ЦСПСД НСО «Центр Семья»

Населенный пункт: г.Новосибирск

Ключевая идея метода сенсорной интеграции:

Ощущения собственного тела- тактильные, проприоцептивные, вестибулярные, являются базой для приобретения и накопления сенсорного опыта и развития личности в целом.

Метод сенсорной интеграции - предполагает стимуляцию работы органов чувств в условиях координации различных сенсорных систем.

Цели: развитие и сбалансированность обработки сенсорных стимулов нервной системой. В будущем это:- развитие: слухового, тактильного, зрительного, вкусового и обонятельного восприятия + развитие вестибулярной и проприо цептивной функций;- развитие Высших Психических Функций;- улучшение мелкой и крупной моторики;- стимуляция познавательной активности;- формирование и развитие всех компонентов речи;- коррекция и развитие эмоционально-волевой и коммуникативной сферы;- содействие в адаптации ребенка к новым условиям.

 

ИГРЫ ПО СЕНСОРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ, АДАПТИРОВАННЫЕ К ДОМАШНИМ УСЛОВИЯМ.

(В ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ)

На сегодняшний день многие дети нуждаются в квалифицированной помощи по развитию многих: функций, знаний и умений. Термин «сенсорной интеграции» прочно вошёл в нашу жизнь. Как родителям разобраться в таком обилии информации, ка заниматься со своим ребёнком, что делать если нет желаемых результатов.

Прежде всего давайте определимся с понятием «сенсорная интеграция».

Сенсорный – (от лат. - sensus, «восприятие»).

   Совокупность ощущений,

   полученных организмом от

   внешних раздражителей.

   Чем правильнее работают

   сенсорные системы, тем больше

   достаточной информации

   получает мозг и выдает больше

    адекватных ответов.

Интеграция (от лат. integratio - «восстановление», «восполнение», «соединение»). Процесс объединения частей в целое. Интегрировать - означает собрать воедино разные части, заставить их работать более слаженно как единая система.

Почему об этом сейчас так много говорят, создаются целые институты по работе с данной темой. Это следует из того. Что современный мир предъявляет к современному поколению довольно жёсткие требования. По этому сенсорная интеграция является одним из ведущих методов развития современного ребёнка.

Для кого же подходит данный метод. Если вы видите у своего ребенка такие изменения, вам подходит данный метод:

• ребенок слишком или недостаточно чувствителен к прикосновениям, свету, звукам или движению
• ребенок избегает прикосновений с определенными фактурами и консистенциями: например, песком, кашей, пластилином
• у ребенка есть проблемы с моторикой: не может использовать столовые приборы, ножницы, письменные принадлежности
• ребенок испытывает трудности в обучении письму, чтению (в частности, пропускает буквы и слоги), езде на велосипеде и выполнении инструкций в целом
• ребенок не различает правую и левую сторону
• ребенок вспыльчив, нетерпелив и избегает социальных контактов
• ребенок недостаточно или слишком двигательно активен, у него расстройства мышечного тонуса, плохая координация движений (неуклюжесть)
• ребенку трудно концентрироваться, он импульсивен или быстро утомляется
• у ребенка задержка развития речи и двигательного развития

Основная идея метода сенсорной интеграции: впечатления собственного тела – тактильные, проприоцептивные, вестибулярные, являются базой для приобретения и накопления сенсорного опыта и развития личности в целом.

Метод сенсорной интеграции - предполагает стимуляцию работы органов чувств в условиях координации различных сенсорных систем.

Существуют два основных направлениях: 1. Создание специальных средовых условий 2. Развитие способов поли-сенсорного восприятия. Далее хочется предложить некоторые возможности адаптации данного метода в домашних условиях.

1.Игры на развитие вестибулярного аппарата. (гравитационного восприятия).-Игры и упражнения на досках-балансирах-Ходьба по дорожкам из веревок, «кочек»

• Лёжа на качеле ребёнок может собирать: пирамидку, пазл, головоломку лежащую на земле.

   

• Любые обратно-поступательные движения. Даже просто хождение вниз, вверх по лестнице.

 

• Наши почти забытые качели.

  

2.Игры на развитие проприоцептивной системы. Ползанье на четвереньках,- Перекрестная ходьба,- Стояние на одной ноге,- Задания, в которых надо карабкаться, пролезать по предмету или сквозь них- Залезания на препятствия, пролезание в туннели- Копирование движений пальцами рук.

 

  

• Прыгая на батуте предложите ребёнку ловить мяч.
• Со скакалкой ребёнок может прыгать передвигаясь по линии на полу, крутясь вокруг своей оси.
• Всем известные классики можно видоизменить, цифры до 10 можно расположить вразброс.
• Можно предложить ребёнку попадать в любые цели (шариками, мешочками и.т.д).

 

• Для развития мелкой моторики можно манипулировать шариками, карандашами. Любыми небольшими предметами.

  

 

Игры для развития зрительного восприятия

-Игра «Парные изображения».

-Игра «Незаконченные изображения».

- Игра «Разрезные изображения».

- Игра «Следим глазками за персонажем (пальчиковый театр). Игра «Спрятанные изображения» (зашумленные картинки).

 

 

В конце же хочется отметить, что данная работа поможет родителям по максимуму адаптировать своего ребёнка, как творческую личность и видеть хоть аленькие, но успехи. Я надеюсь, что эта маленькая толика того, чем родители могут воспользоваться в работе со своим ребёнком.

Источники: 1. Айрес Э. Джин «Ребенок и сенсорная интеграция» понимание скрытых проблем ребёнка с практическими рекомендациями для специалистов и родителей. М.: «Теревинф», 2019 – 272с. 2. Венгер Л. А. и др. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет: Кн. для воспитателя дет. сада /Л. А. Венгер, Э. Г. Пилюгина, Н. Б. Венгер; Под ред. Л. А. Венгера. М.: Просвещение, 1988. -144 с: ил. 3. Кислинг, Улла.Сенсорная интеграция в диалоге: понять ребенка, распознать проблему, помочь обрести равновесие / Улла Кислинг; под ред. Е.В. Клочковой; [пер. с нем. К.А. Шарр]. - М.: Теревинф, 2010. - 240 с. 4. Крановиц Кэрол Сток «Разбалансированный ребенок» Редактор, 2012. – 396с. 5. Лынская М.И. Сенсорно-интегративная артикуляционная гимнастика. Методическое пособие. — М.: Парадигма, 2016. — 28 с.

 

Полный текст статьи см. в приложении.