Оценка двигательных способностей школьников 10-12 лет в зависимости соматотипа
Автор: Караваев Никита Михайлович
Организация: ГБОУ Школа №1208
Населенный пункт: г. Москва
Цель: оценка двигательных способностей детей 10-12 лет, в зависимости от их соматотипа.
Введение
Современные исследования (Никитюка Б.А, Щедриной А.Г., Жафяровой С.А., Додоновой Л.П., Маркина В.Ф., Сонькина В.Д.; Зайцевой А.А. и др.) доказывают, что морфологические, функциональные и двигательные параметры человека обусловлены типом его конституции [4]. Установленный факт является медико-биологическим основанием дифференцированного подхода в системе физического воспитания, которая предполагает необходимость разработки новых педагогических технологий с учетом индивидуально-типологических особенностей занимающихся. При этом соматотип индивида как морфологическое проявление конституции является наиболее доступным основанием для дифференциации в массовом физическом воспитании. В настоящее время на смену индивидуальному подходу, который полностью оправдал себя при работе со спортсменами высокого уровня подготовленности, формируется типовой конституциональный подход в работе с детскими коллективами.
Нами был выбрана схема соматотипирования по Р.Н Дорохову и Г. В. Петрухину (1991), так как она сугубо метрическая, лишена субъективизма в оценке и опирается на соматические показатели, тесно связанные с физическими качествами. Оценка проводилась по габаритному уровню варьирования (ГУВ). Основа прогностической ценности схемы соматотипирования заложена в том, что длинна тела – величина генетически детерминирована на 90-95%. Масса тела находится под менее жестким наследственным контролем, коэффицент детерминации около 75% [1, 2].
Объект: Были обследованы школьники: девочки и мальчики в возрасте 10-12 лет в количестве 124 человек (65 девочек и 59 мальчиков).
Методы и организация исследования: Антропометрические измерения и педагогическое тестирование проводились на базе общеобразовательных школ г. Люберцы Московской области.
Соматотипирование проводилось по методике Р. Н. Дорохову и Г. В. Петрухину по габаритному уровню варьирования.
Результаты соматотипирования показали, что 61 % мальчиков и 63 % девочек обследуемой выборки относятся к мезосомному (МеС) типу, 20
% и 12 % к макросомному (МаС) типу, 15 % и 20 % к микросомному (МиС) типу соответственно. Также было выявлено 5 обследуемых, относящихся к «крайним» соматотипам: 2 мальчика – мегалосомного (МегС) типа, 2 девочки наносомного (НаС) типа и 1 девочка МегС типа. В связи с тем, что обследуемых НаС и МегС типов выявлено всего 5 занимающихся, оценка их двигательных способностей не проводилась.
Оценка двигательных способностей проводилась с помощью подробно описанных в литературе тестов: бег 30 метров, прыжок в длину с места, метание мяча (1 кг) из положения сидя, наклон вперед из положения сидя, подтягивание на высокой перекладине (мальчики), отжимание от пола (девочки), бег 1000 метров [3, 5, 6].
Результаты оценки двигательных способностей детей 10-12 лет, в зависимости от соматотипа, представлены в табл. 1,2
Таблица № 1 – Показатели двигательных способностей детей 10-12 лет, разделенных по ГУВ
Показатель |
МиС |
|
МеС |
|
МаС |
|
µ |
σ |
µ |
σ |
µ |
σ |
|
Бег 30 метров, сек |
6,06 |
0,39 |
5,79 |
0,55 |
5,65 |
0,45 |
Прыжок в длину с места, см |
143,4 |
4,18 |
162 |
4,52 |
154,2 |
6,4 |
Метание на дальность мяча (1 кг) сидя, м |
2,1 |
0,53 |
3,2 |
0,67 |
3,2 |
0,58 |
Наклон из положения сидя, см |
3,9 |
0,9 |
4,6 |
0,6 |
3,5 |
1,1 |
Бег 1000 м, с |
345 |
9,3 |
338 |
5,4 |
349 |
7,1 |
Подтягивания на высокой перекладине |
2,0 |
0,1 |
5,2 |
0,4 |
1,4 |
0,2 |
Таблица № 2 – Показатели двигательных способностей девочек 10-12 лет, разделенных по ГУВ
Показатель |
МиС |
МеС |
МаС |
|||
µ σ µ σ µ σ |
||||||
Бег 30 метров, сек |
6, 24 |
0,42 |
6,01 |
0,63 |
5,89 |
0,57 |
Прыжок в длину с места, см |
139,9 |
6,15 |
155, 6 |
6,32 |
150,1 |
5,98 |
Метание на дальность мяча (1 кг) сидя, м |
1,9 |
0,56 |
2,7 |
0,68 |
2,3 |
0,48 |
Наклон из положения сидя, см |
6,8 |
1,6 |
6,4 |
2,1 |
6,2 |
1,5 |
Бег 1000 м, с |
388 |
9,4 |
359 |
8,3 |
398 |
6,6 |
Отжимания от пола, раз |
12,2 |
2,7 |
14,5 |
1,2 |
8,4 |
1,8 |
Из приведенных в табл. 1, 2 данных мы видим, что девочки и мальчики, отнесенные к МеС типу показывают лучшие результаты в беге на 1000 метров, подтягиваниях на высокой перекладине, отжиманиях от пола, прыжке в длину с места чем дети, отнесенные к МаС и МиС типам. Также девочки МеС типа опережают девочек МаС и МиС типов в метании мяча (1 кг) из положения сидя, а мальчики МеС типа показывают лучшие результаты в наклоне из положения сидя. В тоже время, дети МиС типа имеют результаты ниже групповых в упражнениях, характеризующих силовые, скоростно-силовые способности и выносливость (бег 30 метров, прыжок в длину с места, подтягивания, отжимания, бег 1000 метров). Дети МаС типа имеют результаты ниже среднегрупповых в упражнениях, характеризующих относительную силу (подтягивания/отжимания), выносливость (бег 1000 метров) и гибкость (наклон из положения сидя), однако показывают лучшие результаты, характеризующие скоростносиловые способности (бег 30 метров, метание - мальчики).
По результатам проведенного обследования можно сделать следующие выводы:
- Дети в возрасте 10-12 лет различных соматотипов имеют отличную друг от друга картину развития двигательных способностей
- При проведении занятий:
- с детьми МеС типа, следует обращать внимание на развитие гибкости (девочки) и скоростных способностей;
- с детьми МиС типа, следует обращать внимание на развитие скоростно-силовых, силовых способностей и выносливости.
- с детьми МаС типа, следует обращать внимание на развитие относительной силы, выносливости и гибкости.
Список литературы:
- Губа, В. П. Морфобиомеханические исследования в спорте. – Спб.: 2000. – 29 с.
- Дорохов, Р.Н. Спортивная морфология: Учебное пособие для вузов/ Р. Н. Дорохов, В. П. Губа.- М. : СпортАкадемПресс, 2002. - 207 с.
- Дьячков, В.М. Физическая подготовка спортсмена. – М: Физкультура и спорт. – 1967. – 212 с.
- Забелина Л. Г. Диффиринцированный подход в развитии двигательных способностей школьников 10-12 лет различных соматотипов: автореф. дис. … канд. Пед. Наук/ Л. Г. Забелина. – Тюмень 2004.- 20с.
- Зациорский В. М. Основы спортивной метрологии. – М.: Физкультура и спорт, 1979. – 152 с. 6. Тесты в спортивной практике/ Х. Бубе, Г. Фэк, Х. Штюблер, Ф. Трогш: Пер. с нем. – М.: Физкультура и спорт, 1967. – С.48-73.