Физкультурные праздники как средство приобщения детей к физической культуре в детском саду

Автор: Куткина Валентина Апексеевна

Организация: МБДОУ детский сад «Сказка»

Населенный пункт: Нижегородская область, р.п. Вознесенское

«Берегите здоровье смолоду» - этот девиз отражает необходимость укрепления здоровья ребенка с первых дней его жизни. Растить детей здоровыми, сильными, эмоциональными – задача каждого дошкольного учреждения.

Доводилось ли вам слышать такую забавную песенку?

В каждом маленьком ребенке , и в мальчишке, и в девчонке –

Есть по двести грамм взрывчатки  или даже полкило.

Должен он скакать и прыгать,все хватать, руками дрыгать.А иначе он взорвется неизвестно от чего.

Несмотря на то, что эта песенка шуточная, она довольно точно отражает одну важную психофизическую особенность детей: их повышенную жизненную активность, стремление к постоянному пребыванию в движении. Двигаясь, ребенок познает окружающий мир, учится любить его и целенаправленно действовать в нем.

Одной из основных задач физического воспитания дошкольников является использование разнообразных форм работы с детьми, которые способствуют функциональному совершенствованию детского организма, повышению его работоспособности, делают его стойким и выносливым, обладающим высокими защитными способностями к неблагоприятным факторам внешней среды, т.е. создают условия для того, чтобы все дети росли здоровыми.

Эти формы работы нацелены не на оттачивание техники тех или иных упражнений, а на воспитание положительных эмоций, высокую двигательную активность детей, своеобразное и непринужденное взаимопонимание.  

Физкультурный праздник – одна из форм активного отдыха детей и взрослых

Невозможно представить себе жизнь ребенка в детском саду без веселых и шумных праздников и соревнований, интересных игр и увлекательных аттракционов. Одни развивают сообразительность, другие – смекалку, третьи – воображение и творчество, но объединяет их общее – воспитание у ребенка потребности в движении и эмоциональном восприятии жизни. Такая работа с детьми ценна и тем, что создает условия для эмоционально психологического благополучия, так как оказывает большое влияние на развитие ума, воспитание характера, воли, нравственности, создает определенный духовный настрой, пробуждает настрой к самовыражению, способствует не только лучшему усвоению знаний и закреплению навыков, но и благотворно влияет на детскую психику.

Праздник - это всегда радость, веселье. Одно только его ожидание способно вызвать у ребенка положительные эмоции. Это делает праздник незаменимым средством профилактики, и даже лечения различных нарушений в состоянии здоровья. Давно известно, что хорошее настроение, настройка на жизне­утверждающий лад имеют высокую целительную силу.

Важнейший итог праздника - радость от участия, победы, общения, совместной деятельности. Процесс подготовки к празднику сплачивает детский коллек­тив, педагогов и родителей единством цели и общими задачами. В ходе любого праздника осуществляется решение целого ряда задач, но одновременно ставится главная задача, в соответ­ствии с которой подбирают тематику и содержание, приемы и методы работы.

Доминирующие задачи в празднике могут быть следующие:

1. Формирование здорового образа жизни. Это тематические праздники «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья», «Путешествие в страну Здоровья», «Если хочешь быть  здоров!»

2. Воспитание стойкого интереса к физкультуре и спорту, личным достижениям, спортивным событиям страны и всего мира. Характерными особенностями таких праздников является включение в их программу игр с элементами командного и личного первенства. Тематика таких праздников разнообразна «Путешествие в  Спортландию», «Веселые старты», «Олимпийцы среди нас», «Герои будущего».

3. Позабавить детей, доставить им удовольствие, создать хорошее настроение помогут  шуточные праздники – развлечения : «День смеха», «В гостях у Петрушки», «Остров сокровищ», «Взятие пиратской крепости».

4. Воспитание интереса  к государственным праздникам. Эти праздники проводятся в соответствии с календарем («День Защитника Отечества», «День космонавтики» , «День России»)

5. Формирование познавательной активности. Расширять и систематизировать знания в области экологии, географии, биологии.

Это соревнования эрудитов: викторины, конкурсы, КВН , спортивный праздник «Джунгли зовут!». По двигательному содержанию праздники и спортивные досуги делятся следующим образом:

Комбинированные

Строятся на основе сочетания разных видов упражнений: гимнастики, спортивных и подвижных игр, спортивных упраж­нений. Их преимуществом является возможность привлечь де­тей 5-7 лет к соревновательной деятельности с элементами спорта, а младших и средних дошкольников - к выполнению простейших гимнастических упражнений и участию в спортив­ных играх и забавах.

На основе спортивных игр

Проведение между параллельными группами чемпионата по мини-футболу, баскетболу, лыжным гонкам.

На основе спортивных упражнений

Такие праздники организуются на основе объединения не­скольких сезонных видов спорта (ходьба на лыжах, катание на санках, катание на велосипеде и т. д.). В содержание праздника могут быть включены спортивные упражнения одного вида.

На основе подвижных игр, аттракционов, забав

Это наиболее распространенный вид праздника. Он не тре­бует сложного инвентаря, специального оборудованной пло­щадки. К участию в нем можно привлекать детей всех возрастов и взрослых. 

Интегрированные

В содержание этих праздников наряду с двигательными за­даниями включаются элементы познавательной, изобразитель­ной деятельности, театра и многое другое.

Методика организации любого  праздника (или досуга) достаточно сложный процесс. При составлении плана-сценария необходимо:

• обеспечить постепенное возрастание физической и психи­ческой нагрузок;

• предусмотреть чередование игр и соревнований с высокой физической нагрузкой и эмоциональным накалом и заданий, на­правленных на снятие напряжения;

• чередовать массовые и индивидуальные задания;

• сочетать знакомые детям задания с включением новых ат­рибутов, музыки, персонажей.

Особое внимание нужно уделить музыке и подготовке средств ее трансляции. Следует продумать музыкальное сопро­вождение физических упражнений и музыкальные заставки, фо­новую музыку для аттракционов, сюрпризных моментов и т. д.

Жюри выбирается заранее из 3 - 5 человек. Необходимо про­думать, как жюри будет озвучивать результаты.Это может происходить по-разному:

1-й вариант. После каждого соревнования один член жю­ри объявляет результат и обоснование поставленного балла.

2-й вариант. После всех соревнований один член жюри объявляет результаты по каждому виду и затем подводит общий итог.

3-й вариант. На видном месте вывешивается табло, на ко­тором обозначаются результаты после каждого этапа. Табло может быть как традиционным, так и необычным (например, корзины, в которые забрасываются мячи - один за каждую по­беду команды). В конце заработанные командой очки или мячи подсчитываются. Или можно выстраивать башню из строитель­ного материала: чья башня выше, тот и победил.

Кульминацией любого праздника является сюрпризный мо­мент: неожиданное появление сказочного персонажа и разыгры­вание короткого представления. В любом случае представление должно быть зрелищным и веселым, сопровождаться музыкой, необычными звуками. В конце уместно провести общую игру средней подвижности (лучше в кругу) типа «Карусели», органи­зовать массовый танец(«Танец маленьких утят», «Делай так»)

Награждение должно проходить торжественно и весело. Вымпелы, эмблемы, сувениры надо разместить на самом почет­ном месте в группе. Такой «победный уголок» является предме­том гордости ребенка. Здесь же можно расположить фотогра­фии, рисунки на тему «Наш праздник». Это позволит сформиро­вать у детей стойкий интерес к занятиям физкультурой, к своим достижениям в спорте, что является одним из важнейших усло­вий формирования мотивации здорового образа жизни.

Если физкультурные досуги и развлечения проводятся один раз в месяц, то физкультурные праздники должны проводиться, начиная со средней группы, не менее двух раз в год. Их продолжительность зависит от заранее определенной тематики, интенсивности и сложности двигательных движений, особенностей физического развития детей. В средней группе детского сада продолжительность праздника составляет 45 минут, в старшей и подготовительной группах – до одного часа. Физкультурный праздник проводится в спортивном зале или на воздухе в любое время года.

Чтобы день праздника отличался от всех остальных, его не­обходимо сопроводить нарядной специальной атрибутикой — оформлением зала, изготовлением праздничных деталей. Так, дети могут принять участие в создании эмблем для будущих соревнований, изготовлении различных поделок, которые впоследствии станут украшениями спортивного помещения.

Если подразумевается, что в игре вместе с дошкольниками принимают участие взрослые, например их родители, то при его подготовке и проведении должна быть соблюдена главная цель - создание в первую очередь праздника для детей. При оформлении помещения для спортивного праздника уместно вывесить на стену плакат с приветствием участников, а также плакаты спортивной тематики.

Из личного опыта работы

В нашем детском саду «Сказка» дети очень любят физкультурные праздники. Особо любимы детьми такие праздники, как «Зимние забавы», «Мама и я – неразлучные друзья», «Джунгли зовут!», «В лес за сказкой», «Папа,мама, я – спортивная семья», «Мой папа-самый,самый…»,»Сокровища пиратов», «На поиски клада»

Составляя сценарии физкультурных праздников, я придерживаюсь традиционного порядка в подборе и расположении материалов. Обычная структура любого праздника состоит из своеобразного зачина – элемента открытия праздника, когда ведущий объясняет его цель и назначение. В этой же части объясняется то, как будут проходить все конкурсы – по командам или индивидуально, происходит знакомство с гостями и жюри. Далее основная, самая массовая часть, в ходе которой дети принимают участие в выполнении спортивных игровых заданий, аттракционов. В финале праздника ведущая приносит слова благодарности всем, кто принимал участие в празднике, подводятся общие итоги и награждаются победители и все играющие. Без наград не остается никто. В задания соревнований я включаю знакомые детям движения: ходьба, бег, прыжки, подскоки, метание.

Участие в празднике дает детям возможность проявлять активность, самостоятельность и инициативу в действиях.

Семья во многом определяет отношение детей к физической культуре, их интерес к спорту, активность и  инициативу, что в свою очередь, способствует эмоционально положительному общению детей и родителей в разных ситуациях. Участвуя в совместных мероприятиях, взрослые получают возможность видеть, как ребенок ведет себя в коллективе сверстников, какова его физическая подготовка, какую радость и пользу приносят ему игры, веселые состязания. Видя, как родители бегают, прыгают, соревнуются, дети проникаются новыми чувствами к ним и испытывают огромную радость от взаимного общения. Дети особенно восприимчивы к положительному примеру близких взрослых, к укладу жизни семьи. Поэтому я стараюсь, как можно чаще приглашать родителей на развлечения, досуги, праздники.

В средних группах никаких команд нет. Дети играют с родителями в такие несложные игры как, «Воробышки и автомобили», «Кот и мыши», «Зайка серенький сидит», «Лиса и заяц» и другие; при этом игры прерываются песнями, танцами. Удовольствие от праздника заключается именно в совместной с мамой и папой деятельности.

У старших дошкольников все по другому. Для них важен и сам процесс соревнования, и выигрыш, поэтому всегда есть команды. Эстафеты, игры оцениваются в баллах, в конце подводится итог. Как правило, праздник организуется для одной группы, которая делится на две команды. Дети и родители никогда не противопоставляются друг другу - они всегда в одной команде, вместе выигрывают и проигрывают.

Праздник с родителями я начинаю с торжественного марша и разминочных упражнений, чтобы разогреть организм и подготовить его к основным нагрузкам. Для разминки подбираю упражнения в парах.

Основная часть праздника – комплекс забавных игр с бегом, лазанием, всяким напряжением сил. Вот некоторые из них:

1. «Лягушка-путешественница» - двое родителей держат толстую палку, ребенок цепляется за нее двумя руками и поджимает ноги. По сигналу родители бегом переносят всех «лягушат» своей команды в новое болото. В этой эстафете обязательно надо страховать ребенка: одной рукой взрослый держит палку, другой – руку ребенка.

2. «Кто больше соберет мячей» - нужны два больших мешка и 40-50 мячей. Мячи рассыпаются по площадке и дети их собирают. У кого полнее мешок, та команда и выиграла.

3. «Перенеси на стульчике» - стульчик делают родители, переплетая руки.

4. Игры с мячом

«Не урони мяч» - переноска мяча вдвоем, зажимая его плоскими палками;«Прокати мяч обручем»;«Передай мяч под ногами».

Спортивные праздники заканчиваются «вкусным» сюрпризом и награждением медалями. На обратной стороне медали полезная информация для родителей:

1. 12 – 14 шагов дневная норма ребенка;

2. Велосипед не просто забава – это средство укрепления здоровья ребенка;

3. Настольный теннис развивает ловкость, силу, выносливость, координацию движений;

4. Ребенок в 6 лет может прыгать в длину с места на 1 м, а с разбега – на 1,8 м.

 

 

Заключение

Физкультурные праздники являются одной из форм организации двигательной деятельности детей в детском саду.

Физкультурные праздники создают условия для возникновения эмоционально-психологического благополучия, воздействуют на духовный настрой и благотворно влияют на детскую психику.

Дети на празднике чувствуют себя свободно и радостно. Им хочется играть, двигаться общаться. В результате укрепляется как физическое, так и психическое здоровье детей.

При совместной подготовке к физкультурным праздникам между взрослыми и детьми устанавливаются более тесные отношения, возникает взаимопонимание, появляются новые чувства. 

 

Список литературы

1. Давыдова М.А. «Спортивные мероприятия для дошкольников: 4 – 7 лет». – М.: ВАКО, 2007 г.

2. Журнал «Здоровье дошкольника» №1, 2009 г.

3. Казина О.В. «Веселая физкультура для детей и их родителей. Занятия, развитие, подходы». -  Ярославль, 2005 г.

4. Подольская Е.Н. «Сценарии спортивных праздников и мероприятий для детей 3 – 7 лет». – Волгоград: Учитель, 2009 г.

5. Степаненкова Э.Я. «Физическое воспитание в детском саду». – Москва, 2005 г.

6. Шарманова С. «Веселый петрушка. Физкультурные досуги в физическом воспитании детей». – Челябинск, 2002 г.  

Опубликовано: 05.11.2018