Теоретико-практический семинар «Вовлечение родителей в физкультурно- ёспортивные мероприятия, как одно из условий формирования здорового образа жизни детей дошкольного возраста»

Автор: Егорова Елена Сергеевна

Организация: МБДОУ «Улыбка»

Населенный пункт: ЯНАО, г. Ноябрьск

Цель: повысить компетентность педагогов в области эффективных форм работы по вовлечению родителей в физкультурно-спортивные мероприятия.

Все родители желают видеть своего ребенка здоровым, сильным, физически развитым, и большинство прекрасно понимает, что для нормального роста, развития и крепкого здоровья необходимо движение. Поддержать у детей положительное отношение к активному образу жизни, а в дальнейшем желание сохранять и укреплять свое здоровье – важные составляющие воспитания в семье. Но следует помнить, что в формировании у дошкольников потребности быть здоровым нотации и поучения не приносят успеха. Лучший способ приобщить ребенка к здоровому образу жизни – это показать на собственном примере, как нужно относиться к физкультуре и спорту. Если ребенок видит, что родители испытывают удовольствие от здорового активного досуга, они обязательно будут им подражать.

Однако в силу сложившихся экономических причин, занятости на работе современные родители большую часть времени уделяют вопросам материального обеспечения семьи, таким образом, естественная потребность ребенка в движении в семье пусть неосознанно, но подавляется. А, начав водить ребенка в дошкольное учреждение, ответственность за его физическое воспитание родители часто перекладывают на плечи педагогов. Но только при тесной поддержке родителей, ДОУ может достичь положительных результатов в воспитании здорового ребенка.

Цель: поиск и разработка новых, современных форм сотрудничества воспитателя и инструктора по физической культуре с родителями, как условие позитивного физического развития ребёнка и формирования родительской компетентности.

Задачи:

  • внедрять в образовательную деятельность ДОУ разнообразные формы физкультурно-оздоровительной работы с участием детей и их родителей;
  • познакомить родителей с приёмами эффективного взаимодействия с ребёнком с целью сохранения его здоровья и создания в семье здорового нравственно-психологического климата;
  • повышать интерес родителей воспитанников к участию в совместных физкультурных и оздоровительных мероприятиях;
  • оказывать семье конкретную практическую помощь в создании условий для сохранения и укрепления здоровья ребёнка;
  • расширить спектр средств и способов работы с родителями, стимулировать их, как участников единого образовательного пространства, к поиску оптимального стиля взаимодействия, способствовать укреплению доверительных отношений между инструктором по физической культуре и родителей.

Условия взаимодействия инструктора по физической культуре с родителями по вопросам физического воспитания и укрепления здоровья детей:

  • взаимное доверие и уважение между педагогами и родителями;
  • соблюдение такта, чуткость, отзывчивость по отношению родителям;
  • учёт своеобразия условий жизни каждой семьи, возраста родителей, уровня подготовленности в вопросах физического воспитания;
  • сочетания индивидуального подхода к каждой семье с организацией работы со всеми родителями групп;
  • взаимосвязь разных форм работы;
  • одновременная влияние на родителей и детей;
  • обеспечение в работе с родителями в определённой последовательности, системы.

В работе по реализации поставленной цели и задач мы используем разнообразные формы работы.

  • Родительские собрания

Ежегодную работу с родителями мы начинаем с участия в родительских собраниях. Это традиционная форма работы, позволяющая педагогу лично знакомится с семьями воспитанников на основе личной беседы выявить потребности и желания родителей в вопросах физического воспитания. Безусловно, на родительских собраниях невозможно получить все вопросы, по этому проводим анкетирование.

  • Анкетирование, беседы, наглядно-информационная работа

Для получения объективной картины значимости физической культуры и спроса в семье, выясняем занимаются ли родители спортом, интересуются ли они спортивными достижениями ребёнка, а также стремятся ли они к привлечению детей к физической культуре. В беседах обсуждаем характерные особенности ребёнка, возможные формы организации совместной деятельности дома, на улице, а также рекомендуем литературу по развитию движения у детей.

  • Открытые НОД.

В нашем ДОУ проходят открытые НОД, которые демонстрируют чему воспитанники научились за год. Родители наблюдают за детьми на занятии, что даёт возможность увидеть результаты воспитательно-образовательного процесса, осознать особенности личности ребёнка и его индивидуальность.

  • Хорошей традицией в детском саду стала организация выставок, совместных работ детей и родителей «Любим спортом заниматься», «Мы со спортом очень дружим», а также фотовыставок, которые отражают совместный физкультурный досуг взрослого и ребёнка. Многие родители с удовольствием принимают в них участие, приносят фотографии и рисунки.
  • Спортивные соревнования, праздники, досуги

Конечно, невозможно представить жизнь ребёнка в детском саду без весёлых соревнований, досугов и развлечений. В нашем детском саду стало традицией проводить спортивные соревнования для мам в День матери, для пап в День Защитника Отечества, городские спортивные соревнования «Папа, мама и я – спортивная семья», «Мама, спорт и я- неразлучные друзья!», городские соревнования по семейному биатлону.

  • Отличительной особенностью спортивного праздника для детей является то, что все они проходят при активном участии родителей, которые с удовольствием играют в игры, соревнуются с детьми и между собой. Семейные спортивные соревнования проходят очень эмоционально, в них много шуток, юмора, соревновательного задора. Такие мероприятия укрепляют взаимоотношение взрослых и детей, наполняют их теплотой, способствуют повышению авторитета родителей. Содержание праздника включает эстафеты, игровые задания, подвижные игры, где взрослые выступают в паре с ребёнком, с группой детей. Игры отличаются своей динамичностью и простотой, так как рассчитаны на любой возраст участников и не требуют дополнительного времени на разучивания. Они интересны и доступны для дошкольников и их родителей, бабушек и дедушек.

Планируем ввести новую форму работы с родителями, где родитель не просто участвует в совместной двигательной активной деятельности, а сам проводит физкультурные занятия. ( В начале проводится предшествующая работа. Обговариваются все части занятия. Само занятие проводится по плану физинструктора, но родители могут вести и свои коррективы (в освоение основных движениях, в играх, в использование традиционного и нетрадиционного спортивного оборудования, но не навредив здоровью детей.) На таких занятиях родители смогут приобрести навыки организации двигательной деятельности, знания о физиологических особенностях детского организма, реакции на физические нагрузки. Формируют у взрослых основы физкультурной грамотности.

Опубликовано: 14.11.2019