«Знатоки искусства» развлечение с родителями и детьми средней группы
Автор: Бывальцева Елена Александровна
Организация: МБДОУ «Дебесский детский сад №3»
Населенный пункт: Удмуртская республика, с. Дебесы
Цель:
Создание благоприятной, доброжелательной обстановки, способствующей плодотворному, творческому взаимодействию: родители – дети – педагог, используя форму игрового изобразительного досуга.
Способствовать психологическому настрою детей на совместную деятельность, содействовать укреплению интереса детей к изодеятельности, приобщению к удивительному миру искусств.
Задачи.
Образовательная:
- уточнить представления детей о видах и жанрах изобразительного искусства: портрете, пейзаже, натюрморте, упражнять в их различении;
- закрепить умение различать цвета и оттенки;
- упражнять в составлении цветоряда по стихотворению;
Развивающая:
- развивать эстетическое восприятие цвета, воображение, художественно-творческие способности, самостоятельность;
- умение высказывать эстетические суждения и оценки.
Воспитательная:
- обогащать эмоционально-чувственную сферу детей;
- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, стремление прийти на помощь, умение радоваться общим успехам;
- интерес и уважение к труду художника.
Методы и приемы:
Художественное слово, вопросы, дидактическая игра, п/и , сопоставление, объяснение, загадки, ассоциации (дорисовывание геометрических фигур), сравнение, выкладывание цветоряда по стихотворению.
Ход блиц-турнира.
Воспитатель:
Здравствуйте уважаемые гости, родители, дети.
Искусство – это не только источник радости и красоты, но и величайшая сила, которая делает человека лучше, добрее, благороднее, красивее. Оно вдохновляет и учит нас мудрости.
Я нисколько не сомневаюсь, что сегодня здесь, собрались настоящие ценители искусства, а вот кто из вас окажется истинным знатоком искусства – покажет время и наш блицтурнир.
Итак, сегодня в блицтурнире «мир в искусстве» участвуют пять команд в составе родителей и детей. Все команды выполнили домашнее задание: придумали название, нарисовали эмблемы.
За каждый верный ответ и правильно выполненное задание команда получает фигуру.
Команды готовы? Тогда начинаем.
Воспитатель читает стихотворение:
Ты мне скажешь: «Не бывает
В мире больше волшебства».
Но под кистью оживает
Небо, солнце и трава.
Взмах волшебный – и палитра
Морем красок разлилась,
Слышу я гуденье ветра,
Птица в небо поднялась.
Брызги, краски, капля сини –
И течет уже река.
Дарит новый мир в картине
Нам художника рука.
Художник использует невероятное множество цветов и оттенков для создания своих картин. Но для этого нужно знать, как они получаются.
Сейчас обе команды должны будут решить «цветовые примеры» и ответить, какой оттенок получится из других красок.
1 игра «Смешивание цветов» на сайте http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/poznavatelnye-igry/smeshenie-cvetov
2 игра «Акварельные краски» на сайте http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-logiku-i-myshlenie/flesh-igra-akvarelnye-kraski
Воспитатель: А теперь, друзья, командам предлагаю « раскрасить» стихотворение. Услышав в тексте название цвета, нужно выложить на полоске квадрат аналогично названному цвету.(задание выполняют на столе или мольберте) Будьте внимательны!
Таится радость в каждом цвете,
Рисует чудо-карандаш…
Как много красок на Планете,
Взгляните на рисунок наш!
Синее небо, желтое солнце,
Склоны высоких коричневых гор,
Зелень деревьев, красные маки
И голубые просторы озер.
(правильныйцветоряд высвечивается на экране телевизора.)
Физминутка теплые-холодные цвета. Дети бегают. Когда музыка останавливается на экране появляется цвет. Если цвет холодный стоят и не подходят к родителям, теплый цвет – обнимаются с родителями.
Воспитатель: Отлично, справились с заданием все команды.
3 задание. Предлагаю ответить на загадку команде «Веселые карандаши»:
Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине,
Или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу, или торт,
То подобную картину называют …(натюрморт)
Если видишь на картине
Нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш,
То подобная картина называется …(пейзаж)
Если видишь, что с картины
Смотрит кто-нибудь на вас,
Или принц в плаще старинном,
Или в робе верхолаз,
Летчик или балерина,
Или Колька, твой сосед,
Обязательно картина называется … (портрет)
4 игра «Картины» Задание для родителей http://learningapps.org/121432
задание для детей (выполняют с руководителем ИЗО) http://LearningApps.org/watch?v=paru3hd8c16
Воспитатель: Молодцы!
Воспитатель: Вот и подошел к концу наш блицтурнир. Человек и Искусство – единое целое. Душа того, кто ценит, понимает искусство, всегда будет чиста и открыта. Сегодня оно объединило всех нас, и детей, и взрослых. Пусть ваши сердца будут наполнены добром, теплотой и всегда стремятся к прекрасному!
Давайте вместе окунемся в мир красоты и сделаем красивые…
Звучит музыка, воспитатель читает стихотворение:
И в шесть, и в десять лет, и в пять
Все дети любят рисовать.
И каждый смело нарисует
Все, что его интересует:
Цветы, рисунки, лес и сказки –
Все нарисуют, были б краски,
Да лист бумаги на столе,
И мир в семье и на земле!