Правовое воспитание дошкольников

Автор: Чернышева Татьяна Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №7 «Золотая рыбка»

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Тамбов

Над темой «Правовое воспитание дошкольников» я стала работать не случайно. Современному обществу требуется человек с активной жизненной позицией, который уважает права других людей, знает свои права и обязанности, чётко выполняет обязанности, прописанные в Декларации прав человека.

Детский сад играет большую роль в становлении личности юного гражданина. Именно в этом возрасте можно эффективнее развивать возможности личности, и упущенное в дошкольном детстве, наверстать в школе чаще всего не удается. Оттого, каким ребёнок воспринимает окружающий его мир в детстве, зависят его школьные годы и в будущем жизненные успехи взрослого человека.

Целью моей работы по правовому воспитанию является воспитание гражданина, который осознаёт свою позицию в обществе, свое место в окружающем мире, уважающего закон, права и мнение других людей.

Задачи работы по правовому воспитанию дошкольников я поставила следующие:

• разъяснить общественные нормы и правила поведения;
• воспитывать уважение к достоинству и мнению другого человека, независимо от происхождения, языка, пола, возраста, расовой и национальной принадлежности, внешнего облика и «физических недостатков»;
• способствовать формированию у детей чувства собственного достоинства, своего мнения, умения конструктивного разрешения поступков и споров;
• развитие представлений о здоровом образе жизни;
• формировать у детей представление о правах человека;
• формировать у детей сознание своей причастности к жизни страны;
• продолжать работу по организации взаимодействия семьи и ДОУ по вопросам гражданско-правового воспитания дошкольников;
• познакомить детей в соответствующей их возрасту форме с основными документами по защите прав человека.

Правовая культура взрослых и их соответствующее поведение – это составляющая, которая обеспечивает правовую культуру ребенка. Работа по реализации программы была разбита на три этапа: работа с педагогами, родителями и детьми.

Работа по правовому воспитанию не только очень важная, но она еще и очень сложная и поэтому не должна носить характер сухой теории, а должна быть окрашена эмоциями, подкрепляться практическими действиями, что способствует лучшему пониманию и запоминанию.

В работе с детьми я активно использовала различные формы реализации темы. В непосредственно образовательная деятельности в увлекательной для дошкольников форме гармонично сочетались игры-шутки, круговые беседы, специализированные игры, театрализованные представления, чтение художественной литературы, рассказывание, в предметно- развивающую среду постоянно включался материал правовой направленности, проводились конкурсы поделок и рисунков по данной тематике.

Дошкольники - это маленькие дети, и они еще не разбираются в политических и социально-экономических противоречиях и спорах. Зато для них очень важно любить свою семью, город, в котором они родились, гордиться Родиной, государственными символами, выделять позитивные события нашей страны, гордиться своим президентом. В ходе работы по правовому воспитанию я старалась подвести детей к пониманию многозначности слова «закон», к выводу о том, что законы помогают организовать жизнь государства, общества, семьи.

Чтобы дошколятам интереснее было освоить эти вопросы, мы регулярно проводили с ними игры-«телепередачи» на тему «Вопрос- ответ», «Что мы знаем о правах,» «Выборы президента группы» и другие. Мы снимали все на видео и затем просматривали фильмы вместе с детьми, активно обсуждали, делились впечатлениями. Также я использовала игры «Собери герб Россиии», «Дорисуй недостающий цвет флага»

Осуществление работы по формированию основ правового сознания у детей подкрепляются тесной связью с семьёй. Для родителей были организованы родительские собрания с соответствующей тематикой, проведены анкетирования, они вместе с детьми принимали активное участие в изготовлении «Генеалогического древа», альбома «Моя семья», участвовали в различных конкурсах на тему «Права человека». Особенно хотелось отметить, что совместная работа с семьями воспитанников по проблеме правового воспитания дошкольников, помогла взрослым и детям стать ближе, научила прислушиваться друг к другу и понимать друг друга.

Вниманию педагогов ДОУ были представлены просмотры непосредственно образовательной деятельности по теме «Правовое воспитание дошкольников» , эта тема неоднократно освещалась на различных семинарах, педсоветах.

Результатами совместной работы педагогов с детьми и семьёй стали позитивные сдвиги в социальной компетентности детей. В ходе обучения дети приобрели устойчивые представления о своих правах (на любовь, заботу и внимание со стороны взрослых, на приемлемый уровень жизни, на отдых, на защиту от всех форм насилия и пр.). Дети научились относить свои поступки и поступки других людей к хорошим или плохим, усвоили оценки поступков, которые дают взрослые, и сами начали правильно оценивать их и правильно поступать.

При организации работы по правовому воспитанию следует учитывать, что дети должны на практике больше сталкиваться с образцами и примерами высокой нравственности своих родителей и других близких родственников. Так, к примеру, на Государственных выборах взрослые проявляют доказательство любви к России и исполнение своего гражданского долга.

Дошкольники много раз вместе с родителями посещали выборы, но для них это был скорее праздничный день, они шли на избирательный участок, где играла веселая музыка, детей угощали мороженым и конфетами. Мы вместе с детьми изучили тему государственных выборов, изучили структуру избирательного участка, научились составлять «портрет президента».

Результат нашей с вами работы мы увидим по прошествии нескольких лет. Хотелось бы, чтобы все мои воспитанники стали людьми с активной жизненной позицией. Я уверена, что заложенные в детском саду основы правового сознания помогут им стать полноценными гражданами своей страны.

 

Список используемой литературы:

1. Журнал «Обруч» № 12/ 2010., Москва ООО ТЦ СФЕРА 2010.
2. Голицына Н.С., Л.Д. Огнева «Ознакомление старших дошкольников с Конвенцией о правах ребенка». – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2006. – 95 с.
3. М.А.Васильева, В.В.Гербова, Т.С.Комарова «Программа воспитания и обучения в детском саду», Москва: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2005.
4. Т.Н. Доронова «Защита прав и достоинства маленького ребёнка»

Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. «Я – ребенок и я… и я имею право!» М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2007. – 96

 

 

Опубликовано: 04.09.2018