Проект в разновозрастной младшей группе «Моя семья»
Автор: Салихова Наталья Александровна
Организация: МДОУ Старомайнский д/с №5
Населенный пункт: Ульяновская область, р.п. Старая Майна
Тип проекта: творческий, информационно-исследовательский
Продолжительность:долгосрочный
Актуальность:
Современное общество нуждается в восстановлении традиционных семейных ценностей, пропаганде здорового образа жизни. Очень важно, в эпоху инновационных технологий, огромного потока информации, не утратить связь между поколениями. Укреплению родственных связей способствует совместный досуг, а также совместное творчество, результаты которого можно продемонстрировать в детском саду, поделиться опытом с другими участниками образовательного процесса и что-то взять себе на вооружение.
Цели проекта:
- обогатить отношения родителей и детей опытом совместной, творческо-познавательной деятельности;
- расширить представление о семье через организацию разных видов деятельности;
- повысить активность участия родителей в жизни группы.
Задачи проекта:
- воспитывать любовь и уважение к членам семьи,
- показать ценность семейных отношений,
- формировать навыки общения с взрослыми и детьми,
- формировать умение планировать свое время,
- учить работать в группе.
Проблема:
Отсутствие у детей достаточных знаний о своей семье, отсутствие семейных традиций в семьях воспитанников, неумение родителей строить партнерские, доверительные отношения со своими детьми и педагогами группы.
Ключевые моменты проекта:
- Зачем человеку семья;
- Все семьи разные;
- Семейные традиции;
- Семейная символика (герб, девиз);
- генеалогическое древо.
Участники проекта:
- старший воспитатель;
- воспитатели младшей группы;
- музыкальный руководитель;
- родители
План проведения проекта:
-
Подготовительный этап.
1.1. Презентация проекта:
-
Родительское собрание.Родителям сообщается, что в группе реализуется проект «Моя семья», знакомят с запланированными мероприятиями, а так же, представляют возможность, внести свои творческие дополнения.
-
Формируется список тематических бесед с родителями:
- «Индивидуальные психологические особенности детей дошкольного возраста»
- «Первые дни в детском саду»
- «Жизнь ребенка, посещающего детский сад»
- «Как общаться с друзьями своих детей»
- «Как помочь ребенку в развитии?»
- «Что значить «слушаться»?»
- «Уважайте «я» своего ребенка»
-
Анкетирование родителей
- Анкета о составе семьи, профессиональной деятельности её членов;
- Анкета «Домашние обязанности»;
- Анкета «Я - воспитатель».
-
Диагностика знаний и представлений детей о своей семье.
-
Индивидуальные беседы с родителями для налаживания партнёрских, доверительных отношений.
-
Основной этап:
2.1. Составление плана работы с учетом результатов обработки, полученной информации;
2.2. Разделение обязанностей между участниками проекта;
2.3. Самостоятельная работа участников проекта;
2.4. Оформление результатов работы (выставки, папки-передвижки, тематические занятия и т.п.)
ПРОГРАММА ПРОЕКТА:
Виды деятельности (занятия, досуги, консультации) |
Цель |
Время проведения |
|
1.
2.
3.
4.
5.
|
Тематическая выставка детских рисунков «Окошки в доме». Знакомство с членами семьи по рисункам. Рассказы детей о своих родственниках.
Чтение и заучивание стихов и сказок о семье. Е. Благинина «Посидим в тишине»; Л.Н. Толстой «Бабушка и внучка»; р.н. сказки «Репка», «Три медведя» и др.
Прослушивание и разучивание песен о семье совместно с музыкальным руководителем.
Оформление альбома «Это было здорово». Родители совместно с детьми составляют маленький рассказ о событии, которое запомнилось всем членам семьи. А затем дети рассказывают всем об это событии.
Словесные дидактические игры. «Чья? Чьё?». «Кто старше?».
|
Формировать представления о семье, закреплять знания имен отчеств родственников, развивать мышление и речь.
Развивать долговременную память, мышление, речь детей, учить внимательно слушать произведения.
Развивать память, внимание, творческое мышление, чувство ритма.
Обратить внимание детей, как по-разному можно проводить свободное время. Пробудить радостные воспоминания о совместном семейном отдыхе. Развивать речь, внимание, память.
Развивать речь, логическое мышление. |
Сентябрь |
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7. |
Тематическая выставка «Волшебный сундучок осени».
Сюжетно-ролевая игра «Семья».
Словесная игра «Раз, два, три, четыре. Кто живет у нас в квартире?». Фото-выставка «Домашние питомцы», представление своих любимцев.
Чтение и драматизация сказки «Три медведя».
Оформление альбома «Семейная традиция». Родители совместно с детьми составляют маленький рассказ о традиции, которая есть в их семье. А затем дети представляют свои традиции всем.
Акция по благоустройству участка детского сада. |
Развивать творческие способности детей, побуждать родителей творить совместно с детьми.
Развивать самостоятельность в игре, инициативу, учить подражать взрослым, формировать навыки общения в коллективе. Заучить текст наизусть, повторить имена членов семьи, живущих вместе, активизировать словарь. Закреплять знания детей о домашних животных, учить составлять описательный рассказ, формировать навыки бережного отношения к домашним питомцам.
Развивать словарный запас и творческие способности.
Объяснить, что такое «традиция», какие бывают традиции. Обратить внимание детей, как по-разному можно проводить свободное время. Развивать речь, внимание, память.
Привлечь родителей к оказанию помощи в благоустройстве участка для детей. |
Октябрь |
1.
2.
3.
4.
5.
6. |
Чтение и драматизация сказки «Волк и семеро козлят».
Прослушивание и заучивание песни «Мама» (совместно с музыкальным руководителем).
Конкурс рисунков «Моя мама».
Фото-выставка «Мамина профессия».
Изготовление открытки к дню матери.
Выпуск газеты к дню матери с высказыванием детей о своих мамах. |
Развивать словарный запас и творческие способности.
Развивать чувство ритма, музыкальность, память.
Развивать фантазию и творческие способности детей. Формировать у детей уважение к труду, обратить внимание на разнообразие профессий. Развивать речь, словарный запас. Развивать фантазию, творческие способности детей. Желание сделать приятное близкому человеку. Развивать словарный запас детей. Бережное отношение к близкому человеку. |
Ноябрь |
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7 |
Фото-выставка «Семейный коллаж» (используются фото из журналов). Конкурс поделок «Зимняя сказка».
Видео-интервью детей «Семья глазами ребёнка»
Тематическое занятие (совместно с родителями) «Бабушкин сундучок» (семейные реликвии). Чтение и драматизация сказки «Морозко».
Прослушивание и заучивание песни «Бабушка» (совместно с музыкальным руководителем).
Оформление альбома «Наша семейная реликвия». Родители совместно с детьми составляют маленький рассказ о предмете-веще, которая хранится в семье. А затем, дети представляют эту вещь всей группе. |
Развивать у детей творческое мышление, чувство юмора, фантазию. Развивать творческие способности детей, побуждать родителей творить совместно с детьми.
Развивать речь детей, формировать представление детей о семье.
Воспитывать уважение к пожилым людям. Пробуждать интерес к истории своей семьи.
Развивать словарный запас и творческие способности.
Развивать чувство ритма, музыкальность, память.
Объяснить, что такое «традиция», какие бывают традиции. Обратить внимание детей, как по-разному можно проводить свободное время. |
Декабрь, Январь |
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9. |
Спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья!»
Прослушивание и заучивание песни «Бабушка» (совместно с музыкальным руководителем).
Чтение художественной литературы о мужских профессиях и беседы на эту тему. Фото-выставка «Папина профессия».
Оформление альбома «Любимое занятие членов семьи (наше хобби)». Родители совместно с детьми составляют маленький рассказ о семейном хобби. А затем дети в группе рассказывают об этом.
Изготовление открыток и подарков для родителей к праздникам 23 февраля и 8 марта.
Сюжетно-ролевая игра «Мамины помощники».
«Мамин день»- праздник, посвященный дню 8 марта.
Чтение и драматизация русской народной сказки «Гуси-лебеди».
|
Привлечь родителей к совместному досугу. Сблизить детей и родителей. Развивать спортивный азарт, чувство единства. Развивать чувство ритма, музыкальность, память.
Показать многообразие мужских профессий. Формировать уважение к труду.
Формировать у детей уважение к труду, обратить внимание на разнообразие профессий. Развивать речь, словарный запас. Объяснить понятие «хобби». Показать как по- разному можно проводить ободное время.
Развитие творческих способностей детей, желание сделать приятное близким людям.
Формирование представлений о том, что любовь и забота, выражается в конкретных делах.
Развивать творческие способности детей, побуждать родителей совместно с детьми участвовать в праздничных мероприятий. Развивать словарный запас и творческие способности.
|
Февраль, Март |
1.
2.
3.
4.
5. |
Чтение и заучивание пословиц и поговорок о семье.
Выставка рисунков «Наш семейный герб».
Оформление альбома «История нашей семьи». Родители совместно с детьми составляют маленький рассказ об истории своей семьи. А затем дети рассказывают всем о своей семье, «знакомят» с родственниками. Чтение и обсуждение произведений А.А. Лопатовой «Притчи о семье».
Подведение итогов проекта: Праздник, посвященный Дню семьи. «Моя семья» |
Формирование семейных ценностей. Развитие памяти и логического мышления детей. Развивать творческие способности детей, побуждать родителей творить совместно с детьми. Развивать речь детей, формировать представление детей о семье. Привлечь внимание детей к истории своей семьи, формировать уважительное отношение к старшим родственникам.
Формирование семейных ценностей. Развивать словарный запас и творческие способности.
Подвести итоги проекта, привлекать родителей к совместной деятельности с детьми.
|
Апрель, Май |
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТА:
- Повысить активность участия родителей в мероприятиях детского сада.
- Сформировать доверительные, партнёрские отношения между воспитателями, воспитанниками и их родителями.
- Привлечь внимание детей к истории, традициям своей семьи.
- Раскрыть творческие.