Здоровьесберегающие образовательные технологии с детьми от 2 до 3 лет
Автор: Джемакулова Елена Анатольевна
Организация: МАОУ «Средняя школа № 8»
Населенный пункт: Камчатский край, г. Петропавловск-Камчатский
Цели и задачи здоровьесберегающих образовательных технологий.
Цели. Обеспечить ребенку возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Задачи. Формирование потребности в здоровом образе жизни через систему знаний и представлений об организме человека, воспитание осознанного отношения к своему здоровью, формирование осознанного отношения к соблюдению правил личной гигиены, забота о психологическом здоровье.
Направления и формы здоровьесберегающих технологий в воспитательно- образовательном процессе.
Здоровьесберегающие технологии направлены на:
- стимулирование и сохранения здоровья
(пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, динамические паузы, регулярные прогулки на свежем воздухе, хождение босиком по солевой дорожке, мытье рук прохладной водой, воздушные ванны, гимнастика для глаз, ароматерапия.)
- обучение здоровому образу жизни
(утренняя гимнастика, бодрящая гимнастика, занятия по физической культуре, подвижные игры, спортивные игры, недели здоровья, беседы по валеологии.)
- коррекцию состояния детей
(игровой массаж стоп, профилактика плоскостопия, закаливающие процедуры, джок терапия.)
Утренняя гимнастика- это комплекс различных физических упражнений с которого начинается каждый новый день
Бодрящая гимнастика- это гимнастика после сна, проводится в чередовании с коррекционными упражнениями направленными на профилактику плоскостопия.
Пальчиковая гимнастика- гимнастика кистей рук, сопровождается короткими стихами.
Динамические паузы- это подвижные, хороводные игры, физкультминутки.
Дыхательная гимнастика- комплекс упражнений основанный на дыхательной функции организма.
Корригирующая гимнастика- система специальных упражнений гимнастического характера. применяемых с целью укрепления организма.
Джок терапия- термин джок переводится с китайского-стопа т.е. оздоровление организма происходит благодаря воздействию на высокоактивные точки на стопе.
Взаимодействие ДОУ с семьей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей.
Информационные стенды для родителей.
Папки-передвижки
Комплексы закаливающих процедур дома, пальчиковых игр, динамических упражнений, подвижных игр и т.д.
Консультации.
Беседы.
Информационные стенды медицинских работников о профилактической работе с детьми.
Режим двигательной активности детей в течении года.
*Организованные хороводные игры, упражнения со спортивным инвентарем, игрушками.
*Самостоятельная деятельность детей: игровая, двигательная и т.п.
*Утренняя гимнастика.
*Физкультминутки.
*Организованная деятельность на прогулке: упражнения с различным спортивным инвентарем, подвижные игры, игры с песком водой, снегом, спортивные игры и т.д.
*Самостоятельная двигательная активность на прогулке с выносным материалом и спортивным инвентарем.
*Упражнения после дневного сна.
*Организованная двигательная деятельность детей после полдника: игры подвижные, хороводные, игровые спортивные упражнения с инвентарем и т.д
Комплекс утренней гимнастики на год.
Месяц |
№ карточки картотеки |
Название комплекса |
Сентябрь |
№1 |
«Большие и маленькие» |
№2 |
«Где же наши руки?» |
|
Октябрь |
№3 |
«Птички» |
№4 |
«Пузырь» |
|
Ноябрь |
№5 |
«Барабан» |
№6 |
«С мячом» |
|
Декабрь |
№7 |
«Прятки» |
№8 |
«Часики» |
|
Январь |
№10 |
«Зайки» |
№11 |
«Мы топаем ногами» |
|
Февраль |
№12 |
«Улыбнулись солнышку» |
№13 |
«С флажками» |
|
Март |
№14 |
«Солнечные лучики» |
№15 |
«С погремушкой» |
|
Апрель |
№16 |
«Медвежата проснулись» |
№17 |
«С флажками» |
|
Май |
№18 |
«Матрешки» |
№19 |
«Муха проснулась» |
|
Июнь |
№20 |
«Лето наступило» |
№21 |
«Матрешки» |
|
Июль |
№22 |
«С платочками» |
№23 |
«Машины» |
|
Август |
№24 |
«Бабочки» |
№25 |
«Мы выросли» |
Комплекс бодрящей гимнастики на год.
Месяц |
Картотека № |
Название |
Сентябрь |
№1 |
«Прыг да прыг» |
№2 |
«Лошадки» |
|
Октябрь |
№3 |
«Ровным кругом |
№4 |
«Раз, два, шли утята» |
|
Ноябрь |
№5 |
«Сели зайки» |
№6 |
«Мы руки поднимаем» |
|
Декабрь |
№7 |
«Птички в гнездышках сидят» |
№8 |
«Дети едут на машине» |
|
Январь |
№9 |
«Мы разминку начинаем» |
№10 |
«Чтобы всем проснуться» |
|
Февраль |
№11 |
«На дворе у нас мороз» |
№12 |
«На зарядку становись» |
|
Март |
№13 |
«Скачет лягушонок» |
№14 |
«Мы Умеем на кроватке» |
|
Апрель |
№15 |
«Скачут зайки» |
№16 |
«Колобок» |
|
Май |
№17 |
«По дорожке мы шагаем» |
№18 |
«Веселые гуси» |
|
Июнь |
№19 |
«На лугу растут цветы» «Вышли уточки» |
Комплекс пальчиковых игр на год.
Месяц |
Картотека № карточки |
Название комплекса |
Сентябрь |
1,2,3,4 |
«Сорока - белобока» «Посчитаем пальчики» «Дождик» «Солнечные лучики» |
Октябрь |
5,6,7,8 |
«Петушок» «Пальчики танцуют» «Сидит белка на тележке» «Водичка – водичка» |
Ноябрь |
6,7,8,9,10 |
«Умывалочка» «Пальчик –пальчик» «Моя семья» «Замок» |
Декабрь |
11,12,13,14 |
«Совушка – сова» «Вот мои помощники» «Верх ладошки» «Воробушки» |
Январь |
15,16,17,18 |
«Снежки катаем» «Это пальчики играют» «Здравствуй, пальчик» «Лесные зверюшки» |
Февраль |
19,20,21,22 |
«Где же наши ручки?» «Варежка» «Две сестрички» «Ладошки мы соединим» |
Март |
23,24,25,26 |
«Цветок» «Подарок маме» «Улитка» «Петушок» |
Апрель |
27,28,29,30 |
«В машине» «Зверюшки» «Флажок» |
Май |
31,32,33,34 |
«Туки – тук» |
Комплекс дыхательной гимнастики.
Сентябрь |
«Дует ветер-ветерок» «Паровозик» |
Октябрь |
«Пастушок и дудочка» «Гуси шипят» |
Ноябрь |
«Аисты летят» «Каша шипит» |
Декабрь |
«Самолеты прилетели» «Воронята» |
Январь |
«Жучок на ладошке». «Комарики на шарике» |
Февраль |
«Ветерок подул» «Сдуй снежинку» |
Март |
«Насос» «Сдуй перышко» |
Апрель |
«Воздушный шарик» «Ветерок» |
Май |
«Закачался наш цветок» «Улетай тучка» |
Комплекс игр по валеологии
Сентябрь |
«Водичка-водичка»
|
Октябрь |
«Умоем куклу Катю»
|
Ноябрь |
«Утром, чистя зубы, помни, что зубная щетка только для тебя» |
Декабрь |
«Одем куклу Катю на прогулку»
|
Январь |
«Солнце, воздух и вода-наши лучшие друзья»
|
Февраль |
«Как стать сильным и здоровым»
|
Март |
«Зачем нужно делать зарядку»
|
Апрель |
«Раз, два, три, четыре, пять – собираемся гулять»
|
Май |
«Сильные, умелые, сильные и смелые»
|