Применение мнемотехники в развитии связной речи детей дошкольного возраста
Автор: Чичеватова Ольга Михайловна
Организация: МАДОУ «Детский сад № 435»
Населенный пункт: Нижегородская область, г. Нижний Новгород
Как следствие всего этого, мы в последние годы всё чаще сталкиваемся с таким диагнозом как ОНР со сложными речевыми расстройствами при котором нарушено формирование всех компонентов речевой системы, а, следовательно, страдает и связная речь.
Рост числа детей с нарушениями речи различного характера вынуждает нас искать новые технологии, которые могли бы оптимизировать коррекционный
процесс. Эффективным методом развития связной речи детей является мнемотехника.
Мнемотехника - это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.
Данная методика развивает у дошкольников внимание, мыслительную деятельность, память, воображение. А эти психические процессы тесно связаны с полноценным речевым развитием.
Уникальность мнемотехники состоит в том, что с помощью простых картинок или символов можно записать любое произведение, сказку, загадку, считалку.
У малышей зрительное восприятие преобладает над слуховым, и поэтому рассматривая предложенные схемы, дети легче и быстрее воспроизводят нужную информацию.
Начинается работа с простейших мнемоквадратов. Детям предлагается понятное изображение, которое обозначает одно слово, словосочетание. Так проводится работа над словом.
Например, предложить детям слово «котенок», и показать, как его можно обозначить с помощью символа. Постепенно ребята понимают, что значит «зашифровать слово».
Полный текст статьи см. в приложении.