Проект во второй младшей группе «Зимушка-красавица»
Автор: Пестова Ирина Дмитриевна
Организация: МБДОУ №65 «Фестивальный»
Населенный пункт: Тюменская область, г. Сургут
Вид проекта: познавательно-исследовательский.
Сроки проведения: декабрь
Участники: воспитатели, дети, родители, музыкальный работник.
Актуальность
Данного проекта в том, что он позволяет в условиях воспитательно-образовательного процесса в ДОУ расширить, обогатить, систематизировать и творчески применить знания детей о сезонных изменениях в зимнее время года.
Что мы знаем о зиме? |
Что мы хотели бы узнать? |
Где мы можем это узнать? |
Зимой становится холодно, идет снег.
|
Как живут птицы и животные зимой. Почему зимой холодно. |
Беседы, рассматривание иллюстраций. Игры-ситуации. Чтение худ. лит-ры. Просмотр презентаций. Дидактические игры, пальчиковые игры. Подвижные игры. Слушание муз. произведений.
|
Цель
- помочь детям почувствовать красоту зимнего пейзажа
- воспитывать бережное отношение к природе;
- создавать у детей радостное настроение посредством привлечения к праздничным мероприятиям.
Задачи
- конкретизировать и углубить представления детей о зиме (состояние погоды, характерные осадки, состояние растений); особенности жизни диких животных и птиц в зимний период;
- содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских отношениях;
- укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни;
- способствовать воспитанию бережного отношения к природе, желанию заботиться о птицах и животных, (кормить птиц и животных);
- способствовать развитию познавательной активности, творческих способностей детей, их воображения, логического мышления, умению замечать изменения в природе, коммуникативных качеств.
Методы:
словесные беседы, создание ситуации поиска, чтение сказок, заучивание стихов;
наглядные – рассматривание иллюстраций о зиме;
практические – аппликации (оригами), кормление птиц, опыты со снегом и водой, подвижные игры.
Виды детской деятельности:
игровая;
коммуникативная;
трудовая;
познавательно-исследовательская;
продуктивная;
музыкально-художественная;
чтение.
Ожидаемые результаты
Дети:
- сформированы элементарные представления о зиме;
- развит интерес к наблюдению за объектами и явлениями природы;
- относится бережно к природе;
- умеет замечать изменения в природе;
- знает правила безопасности поведения зимой;
- знаком с особенностями поведения лесных животных и птиц зимой;
Родители:
- поддерживает ребенка в течение реализации всего проекта, оказывает ему ненавязчивую помощь;
- помогает в поисках ответов на вопросы проекта.
Продукт проектной деятельности:
- Рисование детей на свободную и заданную тему о зиме:
«Такие разные снеговики», «Волшебница зима», «Снежинки».
- Аппликация: «На елочке фонарики», «Елочка»;
- Лепка: «Снеговик»;
- Организация выставки детских рисунков «Зимушка-зима»;
Новогодний праздник.
Этап проекта |
Деятельность педагога |
Участники |
Организационно- подготовительный
|
— Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта; — Поиск художественной литературы для чтения занимательной литературы, информационного материала для бесед; — Поиск аудиозаписей на тему «Новый год»; — Создание образцов творческих работ с детьми; — Размещение информационного материала по теме проекта — Сбор творческой информации через сеть интернет. |
Педагоги |
Практический
|
- Организация совместной творческой деятельности; — Оформление творческих работ; — Оформление информационного уголка для детей и родителей |
Педагоги, родители, дети |
Заключительный
|
— Оформление группы продуктами творческой деятельности; Новогодний утренник. |
Педагоги, дети, родители |
План схема реализации проекта во второй младшей группе
Направления деятельности |
Содержание деятельности |
Наблюдения с детьми
|
Птицы зимой (Наблюдение за зимующими птицами, прилетающими к кормушке) Деревья (Наблюдение за деревьями) «Где зимуют почки?» Деревья и кустарники Участок нашей группы. Наблюдение за явлениям природы, типичными для зимы (иней, снег, гололед, метель). «Зачем нам зима?» (Наблюдение за состоянием погоды) |
Опыты, эксперименты
|
«Какой бывает снег?» «Снег – вода – лед» Наблюдение за снегом (сыпучий, мягкий, липкий) Опыты со снегом и льдом. |
Чтение произведений |
О. Высотская
|
Рассматривание иллюстраций, картин |
Рассматривание сюжетных картин («Зимний лес», «Катаемся на санках», «Зимний пейзаж», «Саша и снеговик»). Составление описательных рассказов по картинам. Заучивание стихотворений о зиме. Использование пословиц, поговорок о зиме, объяснение их смысла. |
Игровая деятельность |
Дидактические игры: «Времена года», «Когда это бывает?», «Кто, где живет?», «Назови птиц»; «Подбери картинку», «Чей домик?», «Чей малыш?», «Дикие и домашние животные», «Найди пару», «Разрезные картинки». |
Беседы |
|
Музыкальные произведения (слушание) |
|
Физкультурно - оздоровительная деятельность |
Подвижные игры «Мороз - красный нос», «Снежинки и ветер», «Птички в гнездышках». Игровые упражнения «Снежинки кружатся», «Поймай снежинку», «По снежному лабиринту». Скольжение по ледяным дорожкам. Ходьба по снежному валу. Игра в снежки. Катание с горки на санках - «ледянках». |
Развивающая среда |
Сюжетные картины на зимнюю тематику. Альбомы для рассматривания «Времена года», «Зимующие птицы», «Дикие животные». Книжки - раскраски «Дикие животные», «Зимние забавы», «Времена года»; фотоальбомы на тему «Зимушка-зима» |
Продуктивная деятельность |
Рисование детей на свободную и заданную тему о зиме:
Аппликация:
Лепка: «Снеговик»; Новогодний праздник. |
Работа с родителями (Информационный материал для родителей) |
|
Использованная литература:
1.Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. Программа «От 0 до Школы». Издательство «Мозаика-Синтез» 2014
2. Васильева М.А., Комарова Т.С., Гербова В.В. «Программа воспитания и обучения в детском саду». 2006
3.Гербова, В. В. Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий / В. В. Гербова. - М. : Мозаика-Синтез, 2007.
4.Дыбина, О. Б. Ребенок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации / О. Б. Дыбина. - М. : Мозаика-Синтез, 2008.
5.Карпухина, Н. А. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Знакомство дошкольников с окружающим миром. Физическая культура. Утренняя гимнастика : практич. пособие для воспитателей и методистов ДОУ / Н. А. Карпухина. - Воронеж : ЧП Лакоценин С. С, 2008.
6.Комарова, Т. С. Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада : конспекты занятий / Т. С. Комарова. - М. : Мозаика-Синтез, 2007.
7.Пензулаева Л.И. Конспекты занятий. Издательство «Мозаика-Синтез» Москва 2009
8.Полозова Е.В. Продуктивная деятельность с детьми младшего возраста. (Учебно-методическое пособие для воспитателей и методистов). Воронеж 2007.