Развитие познавательного интереса к традициям русской национальной культуры и формирование представлений о социокультурных ценностях русского народа

Автор: Дементьева Анастасия Николаевна

Организация: МБДОУ №444

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

«Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других народов — авторитета, достойно завоеванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать о своем культурном прошлом, о наших памятниках, литературе, языке, живописи. Национальные отличия сохранятся и в XXI веке, если мы будем озабочены воспитанием душ, а не только передачей знаний» (Д. С. Лихачев).

Дошкольный возраст - фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влияниям, учить их правилам общения и умению жить среди людей - все эти задачи нужно решать в стенах дошкольного учреждения.

К сожалению, современные дети имеют поверхностное представление о традициях русского народа, предметах труда, быта, посуды, костюма; о национальной кухне; о народных праздниках.

Воспитание духовной личности возможно совместными усилиями семьи и образовательного учреждения.

В современных реалиях одной из ведущих целей духовно-нравственного воспитания дошкольников является формирование высоконравственной личности.

Эта цель реализуется через следующие задачи:

1. Создавать условия для самопознания, саморазвития, самореализации творческой личности.

2. Создавать педагогические ситуации для самореализации каждого воспитанника.

3. Развивать коммуникативные способности воспитанников.

4. Формировать активную жизненную позицию воспитанников.

5. Развивать духовно − нравственные ценности и создавать условия для нравственного самовыражения личности.

6. Выстраивать отношения на основе добра, справедливости, гуманности, принятия индивидуальности черт.

Поставленные задачи могут реализоваться через следующие формы воспитательно-образовательного процесса: непрерывная образовательная деятельность, педагогические проекты, мастер-классы, творческие объединения педагогов, кружковая деятельность, досуги, развлечения, экскурсии; конкурсы, выставки.

Использование музыкального, фольклорного материала обогатит деятельность детей, сделает ее более интересной, содержательной и познавательной.

В устном народном творчестве заложена народная этика, мудрость, которую мы называем житейской мудростью, которую особенно важно и необходимо передавать подрастающему поколению.

В нравственно-патриотическом воспитании огромное значение имеет пример взрослых, в особенности близких людей, конкретные факты из жизни старших членов семьи. Поэтому, для высоких результатов воспитания духовной личности, педагогами дошкольных учреждений планируется разнообразная работа с родителями: беседы, консультации, совместная подготовка и участие на детских праздниках и развлечениях и т. д.

Кроме этого, для того чтобы воспитать в ребенке уважительное отношение к людям, необходимо видеть в ребенке личность, проявлять такое же чувство уважения к нему самому.

Обобщая сказанное, можно заключить, что образовательная цель любой программы состоит в приобщении детей ко всем видам народного искусства — от архитектуры до живописи, от сказки и музыки до театра. Именно такой представляется нам стратегия развития личностной культуры ребенка как основы его любви к Родине.

 

Литература:

1. Архангельский Н.В. Нравственное воспитание. - М.: Просвещение, 1979.
2. Аплетаев М. Н. Воспитание нравственных основ личности в процессе обучения. - Омск: ОГПИ, 2009. - С. 37
3. Болдырев Н.И. Нравственное воспитание школьников. - М.: Просвещение, 1979.
4. Кононенко Е.Г. Азбука нравственности. - М.: Б.И., 2007.-54 с.

Опубликовано: 10.10.2021