Проект «Книжки малышки»
Автор: Калашникова Мария Михайловна
Организация: МБДОУ «Детский сад 43»
Населенный пункт: Республика Коми, г.Сыктывкар
Познавательный проект "Книжки - малышки".
Актуальность. Приобщение к книге - одна из основных задач художественно - эстетического воспитания ребенка. Наблюдения в последнее время за воспитанниками показывают, что в настоящее время у детей наблюдается снижение интереса к книге. Беседуя с детьми о сказках, рассматривая иллюстрации к ним выясняется, что многие дети не знают наших русских сказок.
В современных социально - экономических условиях, родители вынуждены большую часть времени отдавать работе, чтобы обеспечить свою жизнедеятельность. Следовательно, у родителей остается меньше времени для занятий с ребенком, организации его досуга. Большую часть своего свободного времени дети, и их родители проводят у телевизора или компьютера, в связи с этим, замедляется процесс чтения, теряется интерес к книге. В связи с этим было решено организовать проект "Книжки - малышки".
Цель: развить у детей устойчивый интерес к книге, а так же бережное отношение к ней.
Задачи:
- повысить у детей интерес к читательской деятельности;
- формировать умение внимательно рассматривать книжные иллюстрации, соотносить их с текстом произведения;
- воспитывать умение слушать и понимать литературное произведение;
- воспитывать навык аккуратного обращения с книгой;
- формировать умение планировать процесс изготовления книжки – малышки совместно с взрослым.
По доминирующему методу: творческий, практико-ориентированный.
По характеру содержания: включают ребенка и его семью.
По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.
По характеру контактов: в контакте с семьей.
По количеству участников: фронтальный.
По продолжительности: краткосрочный ( неделя).
Участники: воспитанники группы кратковременного пребывания, родители, воспитатель.
Итоговый продукт: изготовление родителями совместно с детьми книжек – малышек.
Рабочий план реализации проекта.
Форма работы |
Задачи |
Участники |
Сроки реализации |
Подготовительный этап. |
|||
Выбор книг для чтения в группе; выбор сказки для драматизации с детьми; выбор сказочных героев для включения персонажей в утреннюю гимнастику. |
|
Воспитатели |
1 неделя (14 марта – 18 марта). |
Беседа с родителями «Как вы проводите свободное время с детьми?»
|
1.Выяснение затруднений в вопросах воспитания детей. 2.Повысить интерес родителей к сотрудничеству |
Воспитатели, родители |
Понедельник (21 марта). |
Открытое занятие «Увлекательное путешествие в мир книги». |
1. Продолжить повышать интерес родителей к сотрудничеству. 2. Познакомить детей с составляющими книги. 3. Сформировать представление об изготовителях книги. |
Воспитатели, родители, дети. |
Вторник (22 марта) |
Основной этап |
|||
|
|
Воспитатели, дети |
|
Чтение русских народных сказок детям. |
1.Учить слушать. 2. Познакомить детей с русскими народными сказками. |
Воспитатели, дети |
Неделя (21 марта – 25 марта). |
Проведение утренних гимнастик по мотивам сказок, потешек (например «У медведя во бору») |
1.Формировать физическое развитие детей. 2.Знакомить со сказочными персонажами. |
Воспитатели, дети |
Неделя (21 марта – 25 марта). |
Рассматривание иллюстраций к сказкам. |
|
Воспитатели, дети |
Неделя (21 марта – 25 марта). |
Раскрашивание героев сказок |
1.Продолжать знакомство с героями сказок. 2. Развивать графо – моторные навыки рук. |
Воспитатели, дети |
Вторник (22 марта). |
Лепка героев сказок |
1.Продолжать знакомство с героями сказок. 2. Продолжить развивать моторные навыки рук. |
Воспитатели, дети |
Среда (23 марта). |
Проектирование книжки - малышки (беседа с родителями)
|
Сформировать представление об изготовлении книги. |
Воспитатели, родители. |
Среда (23 марта). |
Драматизация сказки «Репка». |
|
Воспитатели. |
Четверг (24 марта). |
Заключительный этап. |
|||
Выставка книжек – малышек, изготовленных дома детьми и родителями. |
|
Воспитатели, родители, дети. |
Пятница (25 марта) |
Использованная литература :
- Вербенец А. М. Методический комплект программы «Детство». Образовательная область «Художественное творчество». М. : Творческий центр СФЕРА, 2012.
- Дергунская В. А. Интегративная познавательная деятельность младших дошкольников. М. : Центр педагогического образования, 2013.
- Комарова Т. С. Художественное творчество. Система работы во второй младшей группе детского сада. М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.
- Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. М. : Творческий центр СФЕРА, 2009.