Деловая игра «Внедрение профессионального стандарта педагога, как новый шаг к качеству образования»

Автор: Тонконогова Анна Игоревна

Организация: МДОУ «Д/с № 18 комбинированного вида»

Населенный пункт: Ресупблика Коми, г. Ухта, пгт. Водный

Ход игры

 

Цель деловой игры: повышение профессионального мастерства педагогов.

Задачи: сформировать компетенции в вопросе педагогического стандарта; вовлечь педагогов в деловую игру; развивать желание и умение взаимодействовать с коллегами; воспитывать интерес к педагогическому поиску.

Участники: педагоги и специалисты детского сада.

Продолжительность мероприятия: 60 мин.

 

1. Разминка: «Зачем я пришла на деловую игру»

Педагогам предлагается взять с подноса листы бумаги, на которых написаны шуточные варианты ответов на вопрос «Зачем я пришла на деловую игру» и зачитать их.

Варианты ответов:

- заставили;

- обещали вознаграждение;

- лень идти домой;

- это моя личная тайна, я Вам не могу ее открыть;

- это лучший момент чтобы выспаться;

- пообщаться с умными людьми;

- я просто ошиблась кабинетом;

- попросить повышение по работе у заведующего;

- занять денег у методиста;

- поднять Вам настроение;

- испортить Ваше мероприятие;

- не хотелось сидеть с детьми в спальне;

- посмотреть в глаза коллегам;

- повысить свой IQ;

- посплетничать;

- обсудить, кто во что одет;

- узнать о себе что- то новое;

- повысить свою самооценку;

- обсудить внешний вид коллег;

- подписала соглашение о неразглашении данной тайны;

- хочу для коллег исполнить танец.

 

1. Вступительная часть.

Старший воспитатель: Профессиональный старт педагога – это нормативный документ, который был утвержден министерством труда и социальной защиты РФ 18 октября 2013 года № 544н. На данный момент так же утверждены следующие профессиональные стандарты: педагог – психолог, специалист в области воспитания (социальный педагог), педагог дополнительного образования, няня (работник по присмотру и уходу за детьми). Что касается профессионального стандарта педагога дошкольного образования, то данный проект стандарта в настоящее время рассматривается Министерством Образования Российской Федерации.

Что же такое профессиональный стандарт? Это характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности.

Для чего разрабатываются стандарты? Профессиональные стандарты носят комплексный характер и раскрывают необходимые для выполнения работником трудовых функций знания и умения. Какие еще документы в Российской Федерации определяют и регламентируют профессиональную деятельность педагогов? Трудовой Кодекс Российской Федерации, в котором, например, вст.195 главы 31 прописаны квалификация педагогов; Единый квалификационный справочник должностей, в котором прописаны должностные обязанности педагогов, обозначено, что педагог должен знать, определены требования к квалификации. Профессиональный стандарт педагога определяет 4 трудовые функции:

- планирование образовательной деятельности по реализации образовательных программ дошкольного образования в дошкольной образовательной группе;

- организация развивающей деятельности детей в дошкольной образовательной группе,

- формирование развивающей образовательной среды для реализации образовательных программ дошкольного образования

- взаимодействие с родителями (законными представителями) детей по вопросам их развития и образования. В свою очередь каждая трудовая функция включает в себя трудовые действия, необходимые умения и необходимые знания, которые должен иметь педагог. Так же образовательный стандарт определяет такую обобщенную трудовую функцию, как, педагогическая деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования. Данная трудовая функция включает в себя: требования к образованию и обучению. Уважаемые коллеги, как вы думаете, какие требования выдвигает стандарт к образованию педагогов? Ответ: высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе с получением его после трудоустройства. Еще одним требованием обобщенной трудовой функции является требование к опыту практической работы. Как вы думаете, сколько лет практической работы должен иметь педагог при устройстве на работу. Ответ: 0. Третьим требованием обобщенной трудовой функции является особые условия допуска к работе. Что, по вашему, включает данное требование? Ответ: Соблюдение условий, изложенных в статьях 331 и 351.1 Трудового кодекса Российской Федерации. Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. Рекомендуется прохождение дополнительного профессионального образования по дополнительным программам повышения квалификации в области дошкольного образования, если имеющееся высшее или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" не предполагало формирование профессиональных компетенций в области дошкольного образования. Последним требованием обобщенной функции являются другие характеристики, которые предполагают прохождение обучения оказанию первой помощи детям дошкольного возраста.

 

 

3. Практическая часть.

Старший воспитатель: Уважаемые коллеги, предлагаю Вам поделиться на 4 группы.

1 задание. Каждой группе предоставлена одна из четырех трудовых функции. Каждая группа должна определить, какие критерии относятся к трудовым действиям, какие к необходимым знаниям и какие к необходимым умениям. На выполнение задания отводится 10-15 минут.

2 задание. Каждой команде задается по вопросу и 5 минут на раздумье, после чего представитель микро группы дает ответ.

1. вопрос: Вправе ли заведующий уволить воспитателя, если у него нет образования. Ответ: нет, не в праве в законодательстве это не прописано. Уволить можно, если педагог не прошел аттестацию и не добросовестно выполняет трудовые обязанности.

2 вопрос: Если воспитатель не умеет работать с детьми с ОВЗ, то заведующий отправляет его на обучение. В каких случаях еще заведующий обязан это сделать? Ответ: Он обязан отправлять работника на обучение три раза в год. Это указано в законе «Об образовании РФ». Либо когда дополнительное обучение прописано в трудовом договоре.

3 вопрос: Какого воспитателя с моральной точки зрения не надо брать на работу в детский сад? Ответ: Любого. В трудовом кодексе не сказано, что при устройстве на работу надо оценивать моральные качества. Отказать можно лишь в том случае, если потенциальному воспитателю суд запретил педагогическую деятельность.

4 вопрос: Какими морально – этическими требованиями должен соответствовать педагог? Ответ: воспитатель должен уважать честь и достоинство детей, не допускать физическое насилие, унижений и оскорблений, соблюдать права на конфиденциальность персональных данных и не допускать дискриминации. Морально – этические качества могут быть прописаны в профессиональном кодексе педагога.

3 задание. Каждой команде предлагается рассмотреть современного педагога и назвать качества, знания, умения, какими он должен обладать. 1 команда рассматривает со стороны детей, вторая со стороны родителей, третья со стороны администрации. Четвертая команда служит экспертом, она внимательно выслушивает ответы каждой команды, дополняет ответы и подводит итог.

 

1. Просмотр видеоролика «Что думают о Вас ваши воспитанники»

Просмотр педагогами видеофильма.

 

1. Подведение итогов

Рефлексия «Ключевое слово»

Участникам деловой игры предлагается на листочках бумаги написать одно слово, с которым у них ассоциируется содержание игры или результаты взаимодействия. После этого старший воспитатель проводит краткий анализ полученных результатов.

Опубликовано: 23.01.2022