Голос ребенка

Автор: Азмиева Марина Владимировна

Организация: МБДОУ №46 «Зоренька»

Населенный пункт: Краснодарский край Новороссийск

«Голос ребенка» - это детские идеи, детские замыслы, детская инициатива и детские рассуждения. Ребенку важно понять и почувствовать, что его голос слышат и уважают. Дети уже граждане и должны обладать правом высказывания и должны получить этот опыт уже в детском саду. «Голос ребенка» принципиально важно услышать самим взрослым! У дошкольников воображение, фантазия и креативность. Они востребованы в неограниченном количестве, но оказывается в дефиците у взрослых. Дети играют всегда, но только сейчас человечество доросло до понимания ценности игры. И в этом огромный ресурс для педагогов: можно услышать много неожиданного, если педагог задаст правильный вопрос; можно изумиться неожиданному повороту событий, записывая детскую историю. Существуют особые правила, позволяющие взрослому услышать «Голос ребёнка». Особая роль взрослого, направленная на совместное исследование.

Чтобы спланировать свою работу, взрослые внимательно слушают детей, наблюдают за ними. Они задают уточняющие вопросы, фиксируют детские идеи, гипотезы и теории, замечают ситуации, которые могут привести детей к новым открытиям и знаниям. То есть образование идёт от ситуаций, вопросов и тем, которые заинтересовали детей. Так же существует детская документация.

К документации относится запись детской речи. Дети пишут печатными буквами то, что важно для них. Это могут быть комментарии, азбука, диалоги или обсуждения. А так же подписи рисунков, интересные фразы, истории, гипотезы и детские работы.

Документация показывает детям, что их слова, идеи, задумки и проекты действительно очень важны. А значит и он сам очень ценен для окружающих.

Принципиально важно не объяснять и не оценивать слова и жесты детей, а просто фиксировать их с объективностью диктофона или видеокамеры и «возвращать» детям в точности. Запись "слово-в-слово" за ребенком важна, потому что часто взрослые подменяют детские ответы своим содержанием, додумывают их, они их искажают.

«Голос ребенка» проявляется в постановке вопросов, в умении передавать свои идеи в рисунках, в воплощении своего замысла, в планировании своих идей. Поняв, как ребенок воспринимает окружающий мир, мы можем построить индивидуальное образование, оттолкнувшись от его вопросов и ответов. Поэтому дети должны быть окружены своими работами – свидетельствами своей состоятельности.

Очень важно, чтобы ребенок умел ставить себе цели и оценивал свои достижения. Именно поэтому ребенку нужны в легком доступе папки со своими работами, которые он может листать, перебирать, рассматривать, а также «говорящие стены», где вывешиваются детские работы: ребенку необходимо видеть свою продуктивность здесь и сейчас. Соответственно творческие творения ребенка начинают «работать» - и для самого автора, и мотивировать других детей. Таким образом, Голос ребенка» важен для его взросления и обучения. Ребенок должен получить право стать субъектом собственной жизнедеятельности, увидеть свой потенциал, поверить в свои силы, научиться быть успешным в деятельности. Это во многом облегчит его переход из детского сада в школу.

Опубликовано: 04.04.2023