Проект для детей старшего дошкольного возраста «Формирование культуры русского народа, через образ традиционной народной куклы»
Автор: Лощенова Лариса Николаевна
Организация: МБДОУ «Детский сад №8 «Сказка»
Населенный пункт: Кемеровская область-Кузбасс, г.Гурьевск
И за сутолокою дней
Старины своей не помним,
Забываем мы о ней.
Стали более привычны
Нам полёты на Луну.
Вспомним старые обычаи!
Вспомним нашу старину!
Актуальность
Мы все чаще задумываемся о будущем наших детей. Что ждет их впереди? Какое духовное наследие мы им оставим? Какие обычаи и традиции? Наше время – это время перемен. Сейчас России нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить. Ведь только такие личности внесут свою лепту в развитие науки, культуры, промышленности и тем самым поднимут престиж страны на должный уровень. Поэтому, в условиях нравственной и духовной бедности современного общества в целом и человека в частности развитие с раннего детства культурных ценностей становится одной из важнейших задач воспитания и образования.
Приобщение к традициям народа особенно значимо в дошкольные годы.
Народные куклы являются частью традиционной культуры. Они несут в себе определенные образы, а именно, представления о семье, семейном укладе. В играх с куклами дети учатся общаться, фантазировать, творить, проявлять милосердие, тренируют память, так как народная традиционная кукла выполняет не только игровую функцию, но играет познавательную и образовательную роль.
В настоящее время традиционная народная игрушка может помочь сохранить психическое здоровье и воспитать искренние чувства патриотизма, любви к природе, труду, уважение к родной культуре и своей земле.
Народная традиционная кукла является необходимым элементом воспитательного процесса. Через игру с куклой ребенок познает мир, происходит его социализация в обществе. Кукла служит своеобразным пособием для передачи ребенку знаний о материальном мире.
Вид проекта: познавательно-творческий.
Продолжительность: 1 год
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, родители, педагоги ДОУ.
Проблема:
- знаний об истории возникновения народной куклы, технологии её изготовления, связи с народными традициями.
Цель проекта: формирование интереса к истории и культуре русского народа, через образ традиционной народной куклы.
Задачи:
обучающие
- знакомить детей старшего дошкольного возраста с традициями и обычаями русского народа посредством ознакомления с историей создания народных тряпичных кукол, их смыслового значения для людей;
- формировать у детей общие представления о традиционных и обрядовых праздниках, систему знаний о традиционном крестьянском быте, народном костюме;
- обобщать и систематизировать представления детей о народной тряпичной кукле, о способах ее изготовления и использования в современном мире;
развивающие
- развивать познавательный интерес к рукотворной тряпичной кукле;
- развивать мелкую моторику рук на основе обучения действиям с тканью, из которой сделаны куклы, а также использования наполнителей (горох, гречка, душистые травы и т.д.);
- развивать эстетический вкус и творчество детей;
воспитательные
- воспитывать интерес к изготовлению тряпичной народной куклы;
- воспитывать уважительное отношение к истории и культуре своего народа, чувство патриотизма;
- воспитывать трудолюбие, аккуратность в работе при изготовлении тряпичной куклы;
- воспитывать трудолюбие, аккуратность в работе при изготовлении тряпичной куклы;
- привлекать родителей воспитанников к участию в работе над данной проблемой.
Этапы реализации проекта:
Подготовительный:
- формулировка цели и задач проекта;
- Подборка методической и художественной литературы.
- Сбор необходимой информации из интернета (презентации, фото, видео).
- Изучение технологии изготовления кукол.
- Подбор необходимого материала для практической деятельности.
Основной:
- Ознакомление детей с образом народной куклы, историей её создания и предназначения.
- НОД «Знакомство с русским национальным костюмом и тканями»,
«Путешествие в мир народной куклы»
- чтение русских народных сказок.
- Рассматривание книг, иллюстраций, фотографий с народными куклами.
- Чтение и заучивание стихотворений, потешек о кукле.
- Составление описательных рассказов «Бабушкины куклы».
- Изготовление обереговых, обрядовых и игровых кукол.
- привлечение родителей к участию в проектной деятельности.
Заключительный:
- Выставка творческих работ детей «Народная кукла»
- Выставка семейных работ «Игрушка своими руками»
- Презентация «Куклы из бабушкиного сундучка»
- Развлечение «Ярмарка»
- Завершающим этапом проекта стало создание мини-музея, посвящённого народной кукле, изготовленной не только из ткани, а также из других материалов.
Методы и приемы работы по ознакомлению детей с русским
народным творчеством:
- заучивание потешек, прибауток, закличек;
- использование пословиц, загадок, поговорок;
- чтение художественной литературы;
- проведение русских народных игр;
- рассказ о народных обычаях и традициях;
- рассматривание иллюстраций и предметов русского быта.
Формы образовательной работы с детьми:
- организованные занятия;
- совместная деятельность;
- праздники и развлечения;
- организация конкурсов рисунков и поделок;
- просмотр видеофильмов, слушание музыки.
Занятия строятся по определенному алгоритму:
1) формулировка цели работы - ознакомление с определённым видом кукол;
2) история возникновения данного вида куклы;
3) соотнесение куклы с обрядом в соответствии со временем года и его особенностями;
4) использование аутентичного материала в разных частях занятия в зависимости от темы: произведений художественной литературы и устного народного творчества, народные обрядовые игры, связанные с данным видом куклы и временем года, слушание народных песен;
5) Определение и показ последовательности работы;
- Самостоятельная работа детей по изготовлению основы куклы;
- Оформление куклы: создание костюма, аксессуаров;
- Анализ работ, итог занятия (выставочная деятельность).
В работе с детьми используем различные формы и методы работы: занятия, экскурсии-путешествия в историю отдельных кукол и традиционных праздников. Вместе с детьми беседуем, играем в народные игры, разучиваем народные песни, читаем и обыгрываем произведения устного народного творчества, занимаемся изготовлением народных тряпичных кукол и создаем мини-выставки.
Дети знакомятся с обычаями и традициями народа, с историей народной куклы, с разновидностями обереговых, обрядовых и игровых моделей кукол, с народным костюмом.
Также в работе использую разные методы обучения детей:
- словесные (рассказы, беседы, слушание, обсуждения);
- практические (роспись доски, изготовление тряпичной куклы, рисование кукол, одежды для них);
- наглядные (рассматривание иллюстраций, картин, и пр.)
В обучении детей по данной теме были использованы разные виды детской деятельности:
- социально-коммуникативные (беседы: «История возникновения тряпичной куклы», «Почему у народной куклы нет лица» «Осенние народные праздники и традиции. Покров», «Куклы- обереги», «Как жили люди на Руси. Что мы знаем о куклах?», «Игровые куклы», «Как отмечают праздник Пасхи» и т.д.; отгадывание загадок об осенних явлениях, зимних приметах; заучивание пословиц о семье, труде, ситуативные разговоры); чтение художественной литературы (чтение русских народных сказок «Василиса Прекрасная», «Крошечка-Хаврошечка»; заучивание колыбельных песен, колядок; использование кукольного театра);
- двигательная (русские народные подвижные игры и хороводы, игры с пением: «У бабушки Маланьи», «Карусель», «Ручеек», «Гуси-лебеди», «Гори-гори ясно», «Шел король по лесу», «Ходит Ваня», );
- продуктивная (мастерская по изготовлению тряпичных кукол: «Кулема», «Крестец», «Куклак», «Кукла-бабочка», «Птичка», «Кувадка», «Мартеничка», «Зайчик», «Крупеничка»);
- игровая (использование всех видов игр: подвижные, дидактические «Угадай на ощупь, что внутри?», «Одень куклу», «Народные промыслы», «Дорисуй орнамент», «Найди пару»; словесные «Скажи наоборот», «Повтори»);
Особое внимание уделяется работе с родителями воспитанников: знакомим их с традициями и культурой русского народа, с традиционными тряпичными куклами, используя такие формы работы:
- консультации («Народная тряпичная кукла в воспитании детей», «Народная кукла как средство приобщения ребенка к народной культуре», «Народные промыслы», «Мудрые игрушки наших предков», «Тряпичная кукла в развитии творчества детей»);
- привлечение родителей к подбору материалов для изготовления кукол;
- мастер–класс по изготовлению тряпичных кукол «Кукла-веснянка», «Пеленашка».
Совместная деятельность родителей и детей, сотрудничество, взаимопомощь помогают достичь лучшего взаимопонимания между ними.
Результатом работы по данной теме на конец учебного года, явилось то, что у детей появились знания о народных традициях и праздниках, о предметах старины и их назначении, о труде взрослых в старину, о процессе изготовления вещей из разных материалов.
Таким образом, использование народной тряпичной куклы на практике оказалось эффективным средством повышения уровня воспитательно- образовательного процесса, формирования познавательной и творческой активности дошкольников, способствующим развитию духовности, формированию нравственно-патриотических позиций:
- в результате совместной творческой деятельности педагога, родителей по осуществлению намеченных мероприятий в положительную сторону изменились представления детей о добре, милосердии, великодушии, отзывчивости, трудолюбии, гражданственности и патриотизме, повысился интерес детей и уровень их знаний о народной культуре, истории, обычаях, традициях предков;
- занятия с детьми дошкольного возраста с тряпичной куклой помогают педагогам и родителям более успешно устанавливать психологически комфортный контакт с ребенком, при котором каждый из участников творческого процесса получает желаемый результат;
- в процессе работы над созданием куклы, у детей развивается моторика пальцев, закрепляются навыки работы с ножницами, нитками. В практической работе дети учатся употреблять в дело любые имеющиеся под рукой лоскуты; гармонично сочетать их по цвету, следить за правилами экономии материала.
Список литературы
- Берстенева, Е.В. Кукольный сундучок [Текст] / Е.В. Берстенева, Н.В. Догаева – Изд-во Белый город, 2010. -125с.
- Котова, И.Н. Русские обряды и традиции. Народная кукла [Текст] / И.Н. Котова, А.С. Котова – Изд-во Паритет,2003. -184с.
- Лыкова, И.А. Лоскутные куколки [Текст] / И.А. Лыкова, - Изд-во Цветочный мир, 2013. – С. 2-13.
- Лыкова, И.А. Бабушкины куколки [Текст] / И.А. Лыкова, - Изд-во Цветочный мир, 2014. – С. 2-14.
- Лыкова, И.А. Куколки из сундучка [Текст] / И.А. Лыкова, - Изд-во Цветочный мир, 2014. – С. 2-13.