Творческо-познавательный проект «Физкультура для здоровья» (старшая группа)
Автор: Сурнина Ольга Николаевна
Организация: МАДОУ «Детский сад №5»
Населенный пункт: Республика Коми, г.Сыктывкар
Автор: Витязева Светлана Владимировна
Организация: МАДОУ «Детский сад №5»
Населенный пункт: Республика Коми, г.Сыктывкар
В последнее время остро стоит проблема здоровья. Появилась тенденция к ухудшению физического и психического здоровья среди детей. Достичь необходимого уровня интеллектуально – познавательного развития может только здоровый ребенок. Специально организованная досуговая деятельность является эффективным средством формирования здоровья и выработки правильных привычек дошкольников.
Различные физкультурные мероприятия способствуют формированию у детей ловкости, выносливости, смелости и других качеств сильной личности. Беседы, игры по теме помогают сформировать предпосылки к здоровому образу жизни. Продуктивная деятельность помогает детям отобразить свои впечатления.
Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому и безопасному образу жизни. Значимость применения данной работы определяется решением задач оздоровления дошкольников, воспитания культуры безопасного и здорового образа жизни – создания прочной основы для воспитания здорового ребёнка
ПАСПОРТ ПРОЕКТА |
|
Разработчики проекта |
Витязева С.В., Сурнина О.Н. |
Нормативно — правовое обеспечение проекта |
- Конституция Российской Федерации. - Конвенция о правах ребёнка. - Федеральный закон от 24.07.1998г. N 124-ФЗ РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка». - Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки". - Федеральный закон от 29.12.2012г. №273 — ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». - Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013г. №1155). - Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05. 2015 г. N 996-р). - «Концепция государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года» (Распоряжение Правительства РФ от 25.08.2014 N 1618-р). |
Цель проекта |
Формировать представление о здоровом образе жизни. Обогащать и закреплять ранее полученные знания о здоровом питании. Вызвать эмоционально-положительное отношение к играм, спортивным упражнениям, соревнованиям, к занятиям спортом, к совместным прогулкам на природу детей, родителей, воспитателей.
|
Задачи проекта |
|
Назначение проекта |
Расширить знания детей о здоровом образе жизни |
Срок реализации проекта |
Годовой |
Принципы реализации проекта |
|
Условия реализации проекта |
-Оснащение предметно-развивающей среды по теме «Физкультура для здоровья» -Проведение организованно-образовательной деятельности, беседы, подвижные и дидактические игры по теме «Физкультура для здоровья» - Информационные стенды, папки-передвижки для родителей по ознакомлению детей о составляющих здорового образа жизни |
Этапы реализации проекта |
I этап. Аналитико — прогностический (организационный) Цель: Разработать проект по теме «Физкультура для здоровья» Итоги этапа: Разработка алгоритма проекта II этап. Содержательный. Цель: Реализация плана мероприятий проекта «Физкультура для здоровья» Итоги этапа: Приобщение детей к культуре здорового образа жизни III. Итогово — аналитический (обобщающий) этап Цель: Анализ результатов реализации проекта Итоги этапа: Обобщение и описание опыта работы в рамках проекта. |
Ресурсное обеспечение проекта |
Методическое обеспечение: - методическая литература; - презентации, видео ролики, аудиозаписи, дидактические материалы, наглядные пособия, интентарь для физичеких упражнений - информация для родительских уголков; Материально- техническое обеспечение: - интернет ресурсы; -ТСО: проектор, ноутбук, магнитофон. |
Участники проекта |
Дети старшей группы |
Ожидаемый результат |
|
П Л А Н
реализации проекта «Физкультура для здоровья»
Тема/ мероприятие |
Цель |
Форма проведения |
Ответственный |
I этап. Аналитико — прогностический (организационный) |
|||
сентябрь |
|||
1.Составление плана мероприятий по теме проекта 2.Изучение методической и художественной литературы 3. Выявление уровня заинтересованности родителей по данной теме. 4.Пополнение развивающей среды по теме «Уголок здоровья». |
Разработка алгоритма реализации проекта. |
Организационно- методическая : анализ, наблюдение.
|
Воспитатели |
II этап. Содержательный. |
|||
октябрь |
|||
«Спорт – это здоровье»
К.И. Чуковский «Мойдодыр» И. Стременьова «Я — человек, ты — человек» Заходер Б. Гимнастика для головастика
Аппликация «Мой любимый вид спорта»
«Собери картинку. Виды спорта» |
Поддержать интерес детей к различным видам спорта и желание заниматься спортом
Развивать интерес к художественной литературе, учить отвечать на вопрос по содержанию произведения, развивать речь.
Создать композицию «Мой любимый вид спорта» с использованием имеющихся знаний и умений.
Закреплять соединять части предмета в одно целое, называть вид спорта. |
Организованно-образовательная деятельность
Чтение художественной литературы, прослушивание аудиозаписей
Художественно-продуктивная деятельность
Дидактическая игра |
Воспитатели |
ноябрь |
|||
Беседа. «От простой воды и мыла, у микробов тают силы».
Барто А. Девочка чумазая Коростылёв В. Королева Зубная щётка. Маршак С. Рано в кровать!
Аппликация « Овощи и фрукты- полезные продукты».
«Найди пару», «Лото.Виды спорта» |
Формировать привычки следить за своим внешним видом, умение правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, шею, уши; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место.
Развивать интерес к художественной литературе, учить отвечать на вопрос по содержанию произведения, развивать речь, знакомить с коми сказками.
Учить использовать способ техники обрывания для аппликации овощей и фруктов. Проявлять самостоятельность в создании полезной тарелки.
Учить детей путем сравнения, подбора, находить виды спорта, развивать логическое мышление. |
Организованно-образовательная деятельность
Чтение художественной литературы Просмотр мультфильмов
Художественно-продуктивная деятельность
Дидактическая игра |
Воспитатели |
декабрь |
|||
Физкультурное занятие. «Туристический поход»
Кончаловская Н. Про овощи Коростелёв Н. 50 уроков здоровья Берестов В. Доктор Лебедев
Рисование «Весело качусь я под гору в сугроб»
«Вредные и полезные продукты»
Вечер загадок «Угадай что это?» |
Упражнять в ходьбе между предметами, в ходьбе по шнуру, в лазанье по гимнастической стенке, подлезании под дугу, в энергичном отталкивании двумя ногами от пола в прыжках, в метании мешочков в цель. -Закрепить знание детей о поведении на природе.
Развивать интерес к художественной литературе, учить отвечать на вопрос по содержанию произведения.
Учить передавать сюжет доступными графическими средствами, развивать композиционные умения.
Закрепить представление детей о том, какая еда полезна, какая вредна для организма, закрепить умение классифицировать продукты (вредные, полезные)
Развивать у детей логическое мышление при отгадывании загадок о видах спорта
|
Организованно-образовательная деятельность
Чтение художественной литературы, прослушивание аудиозаписей
Художественно-продуктивная деятельность
Дидактическая игра
Загадки-описания, беседа, игровая деятельность Подвижная игра «Медведь бабушка» «Воробей» |
Воспитатели |
январь |
|||
Занятия НОД. «Путешествие в страну здоровья»
Маршак С. Ледяной остров Михалков С. Грипп Михалков С. Про девочку, которая плохо кушала
Лепка «Лыжники - зимний вид спорта»
« Угадай, кто позвал?» |
Формировать здоровый образ жизни.
Развивать интерес к художественной литературе.
Учить лепить лыжников-спортсменов, передавая их характерные особенности. Воспитывать интерес к зимним видам спорта, желание самим участвовать в подвижных играх.
Тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей |
Организованно-образовательная деятельность,
Чтение худ.литературы, прослушивание аудиозаписей
Художественно-продуктивная деятельность
Дидактическая игра |
Воспитатели |
февраль |
|||
Беседа «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу».
Барто А. Я расту, Мы с Тамарой санитары Михалков С. Прививка, Тридцать шесть и пять, Не спать, Грипп
Вечер загадок «Угадай что это?»
«Где живет витаминка» |
Научить ребёнка заботиться о своём здоровье.
Развивать интерес к художественной литературе
Развивать у детей логическое мышление при отгадывании загадок о персонажах коми сказок
Знакомить детей с видами витаминов и их источником. |
Организованно-образовательная деятельность,
Чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов
Загадки-описания, беседа, игровая деятельность Подвижная игра «Стой олень»
Дидактическая игра |
Воспитатели |
март |
|||
Занятие НОД «В здоровом теле – здоровый дух!»
Беседа «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу».
Толстой Л. Старый дед и внучек: Басня Михалков С. Весёлый турист Дриз О. Тихий час Галиев Ш. Витаминные буквы, Находка с загадкой
«Что любит сердце?»
«Утро начинается»
|
Воспитывать у дошкольников бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.
Научить ребенка заботиться о своем здоровье
Развивать интерес к художественной литературе
Прививать привычку к здоровому образу жизни, расширять кругозор детей по профилактике болезни сердца.
Приучать детей к выполнению режима дня, закреплять виды деятельности, проводимые в разное время суток |
Организованно-образовательная деятельность
Беседа
Чтение художественной литературы
Дидактическая игра |
|
III. Итогово — аналитический (обобщающий) этап |
|||
апрель |
|||
ООД «Путешествие в Спортландию»
-Оформление информации в родительский уголок на тему «Физкультура для здоровья», «10 заповедей здоровья», «Азбука здорового образа жизни», «Уход за молочными зубами», «Движение – это жизнь»
Игровой – тренинг «Движение – это жизнь»
Стенд «Здоровый образ жизни моей семьи»
|
Формирование положительного отношения к занятиям физкультурой и спортом; закреплять знания о роли физкультуры и спорта для развития детского организма, повысить интерес у родителей к жизни в группе
Повысить уровень информированности родителей по данной теме
Пропагандировать здоровый образ жизни
|
Совместная деятельность детей и родителей
Папки –передвижки, Иформационный стенд Консультации на странице группы в контакте
Совместная деятельность воспитателей и родителей |
Родители, дети, воспитатели
Воспитатели
Воспитатели Родители
Родители |
ЛИТЕРАТУРА:
1.Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Старшая группа. Конспекты занятий. – М.: Мозайка – Синтез, 2010.
2.Удальцова Е.И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников. -Минск. Народная асвета,1976.
3.Шинкарчук. С.А. Правила безопасности дома и на улице. – Спб.: Литера, 2008.
4.Харченко.Т.Е. Утренняя гимнастика в детском саду. Упражнения для детей 3-5 лет. –М.: Мозайка – Синтез, 2007.-64с.
5.Желобкович.Е.Ф. Физкультурные занятия в детском саду. Старшая группа. -М.: Издательство «Скрипторий2003», 2010.-216с.
6.Дидактические игры-занятия в ДОУ (старший возраст). Выпуск2; Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ/ Авт.-сост.Е.Н.Панова.-Воронеж:ЧПЛакоценинС.С.,2007.-96с
7.Пособие для педагогов ДОУ «Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников», Москва2010г.
8. Федорцева М.Б. Здоровьезберегающая деятельность педагога дошкольного образовательного учреждения: учебно-методическое пособие. - Новокузнецк, Образование и здоровье, 2009.
9. Физическое воспитание детей дошкольного возраста./ Ю,Ф,Луури. – М.: Просвещение, 1991.
10.Интернет ресурсы.