Применение инновационных технологий в работе воспитателя

Автор: Новенькова Ольга Сергеевна

Организация: МБДОУ ''Детский сад N20''

Населенный пункт: Свердловская область, г. Дегтярск

Применение инновационных технологий в работе воспитателя может значительно улучшить качество образовательного процесса и повысить эффективность его работы. Вот несколько способов, как воспитатели могут использовать инновационные технологии:

1.Использование виртуальной реальности (VR) и дополненной реальности (AR): - виртуальная реальность и дополненная реальность могут помочь воспитателям создать увлекательные и интерактивные уроки, например, путешествие в историческое прошлое или обучение основам науки через визуализацию.

Что же такое дополненная реальность? Дополненная реальность — это среда, в реальном времени дополняющая физический мир, каким мы его видим, цифровыми данными с помощью приложений, установленных на какие-либо устройства — планшеты, смартфоны. Технология “дополненная реальность”, представляющая собой синтез двух миров — реального и виртуального, имеет огромные перспективы в системе образования нового поколения.

В образовании дошкольников дополненная реальность может использоваться (на основе игровой деятельности) как

• источники информации;
• обучающие приложения;
• модели объектов и процессов;
• приложения для тренировки навыков;
• мотивирующий фактор.

Уникальная технология дополненной реальности дает возможность для создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, служит стимулом для развития способностей и творческого потенциала в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Соединение эмоциональной привлекательности, которая присуща игре, и аудио - визуализации несет в себе большой дидактический потенциал.

Среди наиболее успешных и перспективных реализованных идей можно выделить несколько:

• Визуализация сюжетных картинок для обучения воспитанников двум государственным и иностранному языкам. Важным фактором освоения языков — является погружение в языковую среду. Используя технологию дополненной реальности, педагоги нашего детского сада окружают воспитанников русской, татарской и английской речью в повседневных ситуациях. Ребята быстро увлекаются новыми героями, предложенным сюжетом.
• Визуализация физических явлений. С большим успехом ребята используют дополненную реальность в поисково-исследовательской деятельности. Например, для проведения опытов и экспериментов. Принцип наглядности работает куда эффективнее, чем старые методы – просмотр изображений, видео, прочее. Это, во-первых, интереснее, а во-вторых, дает качественную познавательную информацию, увлекает ребенка наукой, «заражает» интересом к учебе и позволяет ребенку получить собственный реальный опыт
• Визуализация предметов окружающего мира. В организации образовательного процесса педагоги используют огромный спектр 4D — энциклопедий с дополненной реальностью, которые готовы ответить практически на любые вопросы о науке.

Информационные системы вошли во все сферы жизни. Сегодня, цифровые технологии открывают огромный спектр возможностей.

Предлагаем вам познакомиться с уже реализованными примерами использования технологии дополненной реальности на базе российских детских садов:

В последние годы специалисты в сфере образования все чаще слышат такие словосочетания, как "интерактивные 3D технологии", "цифровые навыки", "искусственный интеллект" и тому подобные. Среди всего этого многообразия нередко звучат термины "виртуальная" (VR) и "дополненная (AR) реальность". Действительно, мы и сами словно не заметили, как наша система образования из реальной понемногу трансформируется в виртуальную, и этот процесс идет уже не один год.

Педагоги и учащиеся средней и старшей школы подтверждают, что наглядная и интерактивная 3D визуализация действительно способствует лучшему усвоению информации.

Рассмотреть подробное строение растительной клетки прямо на странице учебника при помощи мобильного устройства? Пожалуйста! Познакомиться с обитателями различных материков и лучше рассмотреть их? Легко! А, может, понаблюдать за процессом круговорота воды в природе? Конечно!
А что происходит с инновациями в обучении на дошкольном этапе?
В этом обзоре мы немного углубимся в возможности использования технологии дополненной реальности воспитателями в детских садах, приведем примеры организации качественного взаимодействия дошкольников с гаджетами.

"Как сделать мобильное устройство полезным с точки зрения организации образовательной и игровой деятельности дошкольников?" — спросили себя воспитатели детского сада. С помощью дополненной реальности!
В качестве игровых AR меток педагоги выбрали QR коды, а в качестве игровой методики — тематические квесты. Проект начался еще в 2018 году, а cегодня он превратился в целый игровой комплекс. За несколько лет педагоги реализовали уже более десятка игр с технологией дополненной реальности, среди которых есть и "Морской бой", и "Петербургское домино", и "Ленинградский зоопарк", и еще много интересных интерактивных историй.
А самое приятное, что все квесты можно скачать и протестировать у себя в ДОУ.
Желаем воспитателям-энтузиастам не останавливаться на достигнутом и дальше расширять горизонты применения дополненной реальности.
Так, воспитатели, которые уже применяли дополненную реальность на своих занятиях с малышами, утверждают, что ребята не только увлеченно осваивают счет и чтение, но и с удовольствием используют AR приложения в играх.

Таким образом, дополненная реальность позволяет детям развивать воображение, мышление, а педагогу «подавать» знания по-новому. Уникальная технология дополненной реальности дает возможность для создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, может быть реализована в образовательной практике дошкольных учреждений являясь стимулом для развития способностей и творческого потенциала в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

2. Мобильные приложения и онлайн-ресурсы - Использование мобильных приложений и онлайн-ресурсов для создания интерактивных уроков, тренировок и игр, способствующих эффективному усвоению материала и развитию разносторонних навыков.

3. Облачные технологии:

- использование облачных технологий для хранения и совместной работы над материалами, обмена информацией с коллегами и родителями, а также для доступа к образовательным ресурсам из любой точки.

4. Цифровые портфолио и электронный учет прогресса:
- воспитатели могут создавать цифровые портфолио для каждого ребенка, в которых отображается прогресс, достижения и индивидуальные особенности каждого ученика. Это помогает более эффективно отслеживать успехи и способствует персонализированному обучению.

5.Онлайн-коммуникация и видеоконференции:

- использование онлайн-платформ для общения с родителями, проведения родительских собраний, обмена информацией и организации виртуальных мероприятий.

Интеграция инновационных технологий позволит воспитателям сделать образовательный процесс более интересным, интерактивным и эффективным, а также поддерживать персонализированный и качественный подход к каждому ребенку.

Опубликовано: 12.06.2024