Мультфильмы как средство развития эмоциональной сферы детей

Автор: Федорова Мария Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №19»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г.Чебоксары

В течение года в детском саду осуществлялась работа по развитию эмоциональной сферы воспитанников через создание самодельного мультипликационного фильмов. Результатом совместной деятельности с детьми стало создание мультфильма об одной из базовых эмоций: «Про радость».

У большинства детей наблюдается недостаточное развитие эмоционально-волевой сферы: ограничено количество знаний об основных эмоциях, наблюдаются трудности при установлении причинно-следственных связей их возникновения, затруднена вербализация своего эмоционального состояния, личный эмоциональный опыт детей в значительной мере искажен. В связи с этим необходимо проведение специальной коррекционной работы с детьми по развитию их эмоциональной сферы.

Процесс создания мультфильма позволяет включить разнообразные виды деятельности, обеспечивает решение психологических, педагогических и коррекционных задач. Кроме того, для детей имеют огромное значение то достижения, которые было сделано непосредственно их руками.

Работа над мультфильмом позволяет создать ситуацию для погружения детей в мир той или иной эмоции, рассмотреть, послушать, почувствовать и «потрогать» ее с разных сторон. Участие в совместной творческой деятельности, обогащает личный опыт детей. Привлечение к деятельности каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей способствует развитию его самооценки, умения адекватно оценить свои возможности, сильные и слабые стороны. В процессе работы взрослыми создаются ситуации для развития у детей умения принимать самостоятельные решения, делать самостоятельный выбор. Совместная творческая деятельность с другими детьми на равных условиях стимулирует развитие у воспитанников умения слушать и слышать сверстников, учитывать их точку зрения. Включенность детей в совместное творчество стимулирует у них интерес к познавательной, предметно-практической деятельности; развивает умение анализировать события и принимать адекватные решения в проблемных ситуациях; самостоятельно организовать свою деятельность в соответствии с поставленными целями.

При создании мультфильмов каждый ребенок чувствует себя важным звеном общей системы, от которого зависит исполнение коллективной работы в целом. В процессе работы дети учатся осознавать свое эмоциональное состояние, понимать чувства окружающих детей, у них формируются представления о способе выражения эмоций, умение управлять собой.

Такой мультфильм являются результатом детского творчества, поэтому они близки, понятны и доступны другим детям. Они создают атмосферу безопасности и доверия, мотивируют детей на создание собственных творческих работ, могут стать первым шагом для развития толерантного отношения друг к другу, рефлексии, началом дискуссии о своих эмоциях и ситуациях их вызывающих.

Данная работа является перспективной, поскольку она может быть реализована с различными возрастными группами детей, с учетом их особенностей и возможностей и является эффективным приемом в рамках новых технологий развивающего обучения с использованием ИКТ-техналогий. Кроме того, она результативна, т.к. в процессе деятельности создаются уникальные, сделанные детьми наглядно-демонстрационные мультимедийные пособия, которые могут быть использованы в коррекционной работе педагогами-психологами дошкольных и школьных образовательных учреждений.

 

Опубликовано: 29.07.2024