Роль родителей в изучении детьми дошкольного возраста правил дорожного движения

Автор: Коптева Елена Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 35 «Колосок»

Населенный пункт: Нижегородская область, Кстовский р-он, п. Ждановский

Сознание человека, стереотипы его мышления, а следовательно и нормы поведения формируются в раннем возрасте. Именно поэтому изучение правил дорожного движения целесообразно начинать уже в детском саду, чтобы отдельные элементарные навыки закрепились в сознании ребенка на уровне безусловного инстинкта.

И конечно же огромная роль принадлежит родителям. Основную часть времени ребенок проводит дома со своей семьей, поэтому импульс к познанию мира, полученный в детском саду предстоит развивать родителям.

Деятельность родителей и педагогов детского сада, направленная на привитие ребенку правил дорожного движения, может идти как параллельными курсами, так и взаимно дополняя друг друга, расширяя и углубляя знания ребенка. Так, изучение правил дорожного движения в детском саду, начатые педагогом в игровой форме, могут и должны быть продолжены родителями самостоятельно.

Также для знакомства ребенка с правилами дорожного движения необходимо использовать соответствующие ситуации, которые возникают перед детьми в их обыденной жизни, на дороге, во дворе. Это и идентификация проезжающего мимо автотранспорта, и акцентирование внимания ребенка на пешеходных переходах, на том, как нужно правильно переходить дорогу, а как это делать не следует, наблюдение за светофором. Необходимо привлекать ребенка к беседе, поддерживать диалог на данную тему, в ходе которого выяснить, где и как надо переходить улицу, или какой цвет светофора и что означает.

Следует также отметить, что в ходе изучения правил дорожного движения у ребенка развивается зрительная память, наблюдательность. Для этих целей можно предложить ребенку самому составить маршрут к дому, детскому саду.

Также можно использовать литературные средства обучения в виде стихов и рассказов о правилах дорожного движения. Хорошему зрительному восприятию, запоминанию увиденного поможет рисование: пусть ребенок попробует отобразить на бумаге, что он увидел и запомнил в ходе прогулки.

Еще одной важнейшей составляющей изучения правил дорожного движения является развитие у ребенка внимательности, умения ориентироваться в окружающем мире, а следовательно, познание родного края, знакомство с основными объектами культурной жизни местности проживания, а также с историческими аспектами, связанными с этими объектами.

Знакомство ребенка с правилами дорожного движения не должно ограничиваться одной совместной прогулкой. Залог успеха в усвоении вышеуказанных знаний – систематичность. Впрочем, преподносить их необходимо в ненавязчивой форме.

Таким образом, в результате знакомства с правилами дорожного движения ребенок дошкольного возраста получает следующие знания и навыки:

• Понимание того, что такое дорога, ее предназначение;
• Отличие тротуара от проезжей части;
• Зачем нужен пешеходный переход;
• Названия основных транспортных средств, их отличия;
• Регулирование дорожного движения, сигналы светофора;
• Инспектор ДПС, его роль на дороге;
• Основные правила дорожного движения на тротуаре, при переходе улицы;
• Правила поведения в общественном транспорте, посадка и высадка.

Отдельными пунктами в качестве результатов работы родителей по ознакомлению детей с правилами дорожного движения необходимо выделить:

• Развитие внимательности, наблюдательности;
• Умение ориентироваться в окружающем пространстве;
• Знакомство с родным краем.

В заключение следует отметить, что, безусловно, на родителей ложится основная задача и нагрузка по формированию той базы знаний ребенка, которая послужит основой для его безопасного и гармоничного развития в современном мире.

Опубликовано: 28.08.2024