Формирование связанной речи у детей с общим недоразвитием речи

Автор: Куликова Анна Григорьевна

Организация: МБОУ «Мисайловская СОШ №1»

Населенный пункт: Московская область, г. Видное, д. Мисайлово

Введение

Общее недоразвитие речи (ОНР) - это сложное речевое расстройство, при котором у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы: лексики, грамматики, фонетики. Дети с ОНР испытывают значительные трудности в овладении связной речью, что негативно сказывается на их коммуникативных возможностях и социальной адаптации.

 

Формирование связной речи у детей с ОНР

Развитие связной речи у детей с ОНР является одной из ключевых задач коррекционно-развивающей работы. Для этого необходимо:

Формирование лексико-грамматических средств языка. Работа над обогащением словарного запаса, развитием грамматического строя речи создает базу для овладения связной речью.

Развитие умений строить различные типы высказываний (описание, повествование, рассуждение). Последовательно отрабатываются навыки составления простых и сложных предложений, распространение предложений, использование средств связи между предложениями.

Обучение планированию и последовательному изложению связного высказывания. Формируются умения определять тему, основную мысль, составлять план связного высказывания, логично и последовательно излагать свои мысли.

Работа над выразительностью речи. Развиваются навыки интонационной выразительности, использования невербальных средств (мимики, жестов).

 

Методы и приемы формирования связной речи

Эффективными методами работы являются:

Составление рассказов по серии сюжетных картин, по одной сюжетной картине

Пересказ текстов различной степени сложности

Составление рассказов-описаний, рассказов-повествований, рассказов-рассуждений

Творческое рассказывание

Использование моделей, схем, алгоритмов для планирования высказываний

 

Заключение

Систематическая коррекционно-развивающая работа, направленная на формирование связной речи, способствует развитию коммуникативных навыков детей с ОНР, их социальной адаптации и успешному обучению в школе.

 

Опубликовано: 28.08.2024