Лэпбук-как средство развития познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста

Автор: Гаспарян Жанна Юрьевна

Организация: МБДОУ детский сад №14

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Новороссийск

Мы с вами работаем в век современных образовательных технологий и методик. Ежедневно мы находимся в активном поиске методов работы, которые, с одной стороны, были бы интересны дошкольникам, а с другой наиболее эффективно решали педагогические задачи.

Хочу напомнить некоторые особенности работы с лэпбуком:

Что такое лэпбук? Лэпбук (lap –колени, book- книга) – это папка с кармашками, окошками, мини-книгами и всевозможными вкладками, в которую помещены материалы на одну тему («наколенная книга», «тематическая папка»).

Размер готового лэпбука стандартный де-факто по всему миру — папка А4 в сложенном виде и А3 в открытом виде. Этот размер идеально подходит, чтобы ребенок мог самостоятельно работать с лэпбуком: держать его в руках, писать и выполнять задания в нем, а после занятий поставить папку на полку или положить в портфель.

Таким образом, можно сказать, что лэпбук — это собирательный образ плаката, книги и раздаточного материла, который направлен на развитие творческого потенциала в рамках заданной темы, расширяя не только кругозор, но и формируя навыки и умения.

Лэпбук - отличный способ закрепить определенную тему с детьми, осмыслить содержание книги, провести исследовательскую работу, в процессе которой ребенок участвует в поиске, анализе и сортировке информации.

Он помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по теме и лучше понять и запомнить материал. Это отличный способ для закрепления материала. В любое удобное время ребенок просто открывает лэпбук и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную своими же руками книжку. Ребенок самостоятельно собирает и организовывает информацию, формируя навыки школьного обучения. Лэпбук хорошо подойдет для занятий в группах, где одновременно будут заняты несколько детей. Можно выбрать задания под силу каждому (одним – кармашки с карточками, а другим детям – задания, подразумевающие умение писать и т.д.) и сделать коллективную книжку. Лэпбук развивает творческие способности и коммуникативные навыки. И это просто интересно! Дошкольникам нужны эмоциональные, яркие и увлекательные занятия!

Лэпбук – разновидность метода проекта. Создание лэпбука содержит все этапы проекта: 1 целеполагание (выбор темы) 2 разработка лэпбука (составление плана) 3 выполнение (практическая часть) 4 подведение итогов Лэпбук – средство для реализации деятельностного метода обучения. При создании лэпбука дети не получают знания в готовом виде, а добывают их сами в процессе собственной исследовательской – познавательной деятельности.

Лэпбук - эффективное средство для привлечения родителей к сотрудничеству. Родители обеспечивают поддержку:

• организационную (экскурсии, походы)
• техническую (фото, видео)
• информационную (сбор информации для лэпбука)
• мотивационную (поддерживание интереса, уверенности в успехе)

Работа с лэпбуком отвечает основным тезисам организации партнерской деятельности взрослого с детьми, на которые указывает Н. А. Короткова:

• включенность воспитателя в деятельность наравне с детьми;
• добровольное присоединение дошкольников к деятельности (без психического и дисциплинарного принуждения);
• свободное общение и перемещение детей во время деятельности (при соответствии организации рабочего пространства);
• открытый временной конец деятельности (каждый работает в своем темпе).

Чем для нас стала привлекательна данная форма работы в ДОУ?

Во-первых, Лэпбук помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по интересующей его теме, лучше понять и запомнить материал.

Во-вторых, это отличный способ для повторения пройденного материала. В любое удобное время ребенок просто открывает Лэпбук и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную своими же руками книжку.

В-третьих, ребенок самостоятельно собирает и организовывает информацию.

В-четвертых, можно выбрать задания под силу каждому (для малышей – кармашки с карточками или фигурками животных, например, а старшим детям – задания, подразумевающие умение писать и т. д.)

Ну и в конце концов, это просто интересно.

 

Что дает лэпбук педагогу:

-способствует организации материала по изучаемой теме в рамках комплексно- тематического планирования;

-помогает в оформлении результатов совместной проектной деятельности;

-помогает в организации индивидуальной и самостоятельной работы с детьми

Что дает лэпбук детям:

-способствует пониманию и запоминанию информации по изучаемой тем;

-формирует навыки самостоятельного сбора и организации информации по изучаемой теме; Лэпбук дает возможность:

-структурировать сложную информацию;

-развить познавательный интерес и творческое мышление;

-разнообразить даже самую скучную тему;

-научить простому способу запоминания;

-объединить группу детей в детском саду (всю семью) для увлекательного и полезного занятия.

В результате данной культурной практики у детей развиваются универсальные умения, такие как:

• умение планировать предстоящую деятельность;
• договариваться со сверстниками;
• распределять обязанности;
• искать нужную информацию, обобщать её, систематизировать;

-самостоятельно давать объяснения на возникающие вопросы;

• принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения;
• используя устную речь, выражать свои мысли и желания.

 

Преимущества использования Лэпбуков:

• ребенок самостоятельно собирает нужную информацию
• структурирует большой объем данных
• побуждает интерес у детей к познавательному развитию
• может разнообразить занятие или совместную деятельность со взрослым
• развивает креативность и творческое мышление
• простой способ запоминания
• объединяет людей для увлекательного и полезного занятия

Эффективно использовать Лэпбук можно как для коллективной работы, групповой, подгрупповой, индивидуальной, так и для самостоятельной работы.

С чего же начать? Мы разработали некий алгоритм создания лэпбука, т. е. этапы его разработки. В первую очередь необходимо определиться с темой.

Темы могут быть совершенно разнообразными, от такой обширной темы как например, «времена года», до узкой как, например «крахмал». И чем более узкая тема, тем более конкретный материал содержит эта папка. Тема может быть спонтанной, предложенной

детьми или задуманной заранее и детей подводит к этой теме воспитатель, она может быть по теме недели и т. д.

Итак, тема выбрана. После этого, надо написать план. Ведь лэпбук — это не просто книжка с картинками. Это учебное пособие. Поэтому надо продумать, что лэпбук должен включать в себя, чтобы полностью раскрыть тему. А для этого нужен план того, что вы хотите в этой папке рассказать.

Чтобы составить план, мы используем модель трёх вопросов. Задаем ребенку вопросы:

• • Что ты знаешь о?
  • Что хотел бы узнать?
  • Что сделать, чтобы узнать?

Теперь надо придумать, как в лэпбуке будет представлен каждый из пунктов плана, то есть нарисовать макет. Здесь нет границ для фантазии, формы представления могут быть любые: тексты, рисунки, картинки или фотографии, игры. Все, что придумали, разместить на разных элементах: в кармашках, блокнотиках, мини-книжках, книжках-гармошках, вращающихся кругах, конвертиках разных форм, карточках и т. д. Для детей в основном доступны именно эти формы, для взрослых же границ для фантазии нет. В вашем раздаточном материале есть так называемый макет лэпбука. Это такая вот картинка - набросок, этот макет будет для вас подсказкой как и куда приклеивать каждый элемент лэпбука. Такой макет мы рисуем перед созданием любой папки, так сказать черновик - проект.

Начинаем работу с изготовления основы для лэпбука. У нас с вами это склеенные листы фотобумаги размера А3, его противоположные края нужно согнуть к середине, на титульную сторону приклеить надпись ЛЭПБУК и знаки вопроса и при желании раскрасить его.

Для больших лэпбуков можно приспособиться использовать папки из-под бумаги, конечно, желательно, чтобы бумага для каркаса была достаточно прочная.

 

Форма занятий

Лэпбук – итоговый результат совместной работы с детьми по той или иной теме. Его изготовлению должны предшествовать тематические занятия и игры, обсуждение сложных вопросов, выполнение заданий. В этом случае ребенок будет готов к изготовлению тематической папки вместе с вами, и она действительно выполнит свою роль как закрепляющего, систематизирующего дидактического и игрового пособия.

Лэпбуки можно делать как индивидуально, так и на групповом занятии. В случае работы с группой детей возможны два варианта: либо преподаватель распределяет задания между учениками, и все вместе они собирают и заполняют одну папку. Либо преподаватель показывает мастер-класс, а дети с его помощью делают каждый свой экземпляр папки.

Идеальный вариант изготовления тематической папки – совместно с ребенком, тогда он запоминает информацию в процессе создания лэпбука. В ходе работы с тематическим материалом ребенок проводит наблюдения, выполняет задания, изучает и закрепляет информацию. Впоследствии, имея под рукой готовую тематическую папку, ребенок может освежить свои знания по той или иной теме.

Размер готового лэпбука стандартный де-факто по всему миру — папка А4 в сложенном виде и А3 в открытом виде.

Этот размер идеально подходит, чтобы ребенок мог самостоятельно работать с лэпбуком: держать его в руках, писать и выполнять задания в нем, а после занятий поставить папку на полку или положить в портфель.

1. file0.pdf (184,8 КБ)

Опубликовано: 02.10.2024